一、改善代表结构的两个问题（论文文献综述）
Zhang De Hua[1]（2021）在《有关《黄帝内经》和佛法相结合的情志理论的研究及其在针刀治疗过程中的应用 ——一种全新的以调心为主的医禅情志疗法的创立》文中指出
陈慧欣[2]（2021）在《高职院校实践教学质量评价体系构建研究》文中研究表明推进高等职业教育高质量发展,必须把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠的重要方式。2019年国务院颁发的《国家职业教育改革实施方案》提出,要发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用,职业院校应当持续更新并推进顶岗实习、实训条件建设标准等,表明教育质量的评价标准是高职教育质量提升的前提。实践教学作为高职教学中的重要组成部分,是实现高职人才培养目标的重要途径;通过构建可用性更强的高职院校实践教学质量评价体系,调查高职院校实践教学质量的情况,为科学地构建评价体系与提高实践教学质量具有重要意义。本研究通过对文献、政策、师生深入访谈三种材料编码来构建高职实践教学质量评价体系的三级构成要素,再逐步凝练出二级构成要素,最后基于CIPP评价模式形成4个一级构成要素。通过邀请17名专家开展三轮专家咨询与运用层次分析法确定高职院校实践教学质量评价体系各构成要素及权重。评价体系共分两个部分,分别是高职院校实践教学质量评价体系（教师评价体系）与高职院校实践教学质量评价体系（学生评价体系）;教师评价体系共包含4个一级构成要素、15个二级构成要素和42个三级构成要素;学生评价体系共包含4个一级构成要素、7个二级构成要素和23个三级构成要素。再根据教师、学生评价体系分别编制出具有针对性的高职院校实践教学质量评价问卷（教师评价卷）与高职院校实践教学质量评价问卷（学生评价卷）。将研究编制的教师评价卷与学生评价卷付于运用,对广东省内的高职学生及实践教学任课教师进行调查,对回收结果进行描述性统计分析、信效度分析,得到高职院校实践教学质量存在的相关问题,从而根据问题所属的构成要素,为高职院校实践教学质量评价体系构建提出针对性建议;此外,结合评价体系中权重指标较高的构成要素,从而从评价体系的相关主体的角度出发,为高职院校或其他研究者提出评价体系构建的建议,分别有以下四点建议措施:（1）重视对学校在发展定位方面的评价。（2）提高教师培训、经历在评价体系的权重。（3）重视实践教学方法与内容在评价体系中的权重。（4）增强对企业影响学生专业实践能力转化的评价。
朱晨菲[3]（2021）在《磨的是课，成的是人 ——数学评优课磨课活动的研究》文中提出磨课是为了课堂教学改进而进行的教师集体研究,是我国特色的教师专业发展活动。为了优秀课评比（俗称“赛课”）中参赛教师评优课的形成而展开的磨课是其中一种,它通常会在优秀课评比前系列化地进行多次。“磨的是课,成的是人”是许多一线教师经历系列评优课磨课后的共同感受。本研究以实践现象学为方法论,从过程性视角关注了该活动中“课”的改进和“人”的发展,研究问题有两个:1.在数学评优课磨课活动中,数学课怎样被改进?2.通过数学评优课磨课活动,参与教师有哪些专业发展?遵从方法论的引导,在充分论证了自身的研究条件、意向性和胜任力后,以研究者本人为工具实施了研究:首先,多来源地积累和感悟了他人（含文献）视域中的该活动。然后,兼有“局内人”和“局外人”角色,体验和洞见了两个系列的真实活动,整理并分析了采用多种研究方法获得的大量第一手资料。进而,经由反思,完成了与他人的“视域融合”,再“本质直观”出该活动中“课”如何改进、“人”有何发展的主题及其结构,并将各类资料灵活地按需融入不同主题。接着,对每个主题,采用现象学写作的方式,逐一阐释了研究结果,并对所有具体结果进行了整体梳理。对第一个研究问题:优秀课评比的规则使得参赛教师提前准备关于参赛课题的教学具备可能,而面向未知学情实施优质教学则是参赛教师执教现场评优课时的主要挑战。教师集体为了支持参赛教师有效应对挑战而展开系列化评优课磨课活动。“以发现问题为目的观察试教”是每次磨课的开端,分为“依据学生表现发现关键事件”和“在分析关键事件中提出问题”。“理解数学知识的境脉与本质”总被审慎地对待,包括“探究教材的编写逻辑与意图”、“从其他版本教材里获得启发”、“在数学知识体系中寻根究底”。“基于经验推理把握未知学情”是讨论的基础,先需“挖掘不同学情的特点与需求”,再“结合潜在难点制定教学目标”。“编排创意的课堂结构与任务”尤为重要,包括“建立简洁且深刻的课堂结构”、“设计合理创新的活动与问题”、“把握课堂容量与时间的平衡”。“设计灵活的启发时机与策略”时时发生,在“推测学生的思维方式与进程”基础上,会“预设弹性化的适时启发策略”和“规划即时性教学决策的方向”。“‘因师施磨’迭代推进问题解决”是系列磨课的发展趋势,体现为“注重教师的特质和自我建构”、“试教不同学情调适教学实施”。在系列磨课中,教师们通过一以贯之的各显所长、合作交流、协商共建、观点融合,逐渐生成多角度渐进性理解和多样化演进性建议,支持参赛教师评优课教学设计的不断完善和面向未知学情优质教学的逐步实现。对第二个研究问题:无论是短期或常年参与,经历了该活动后,参赛教师、教研员、专家教师、研究者都会产生各自的专业发展。参赛教师的发展表现在:即时判断能力达至“看得到”、即时决策能力达至“接得住”、教研理解能力达至“听得懂”、教研表达能力达至“说得出”、教研反思能力达至“想得清”、教学再设计能力达至“改得了”、研究性思维的整体优化上。教研员的发展表现在:理解教师能力的精深、教学设计能力的精进、磨课组织能力的精湛、研究性思维的持续完善上。专家教师的发展表现在:教学创新能力的改良、指导教师方法的改进、教研合作意识的改善、研究性思维的不断突破上。研究者的发展表现在作为“局内人”时数学教学观念的变革、有效备课方法的积累、卓越教学意愿的激发、教研合作意识的改良,作为“局外人”时研究方法及其实施、研究结果及其呈现、理解教育实践研究、理解教师专业发展四方面的发展,以及研究性思维的融合发展上。整体地看,以上方面的发展表现和程度都具有相对性,它们的产生均与各类教师更加善于理解他人、善于理解自己以及研究性思维的成长有关,对各类教师长期的专业发展都会形成积极影响。最后,研究者基于四个理由,提出:在现阶段,对评优课磨课活动的研究是一项“尚在起点的探索”。
王琦珀[4]（2020）在《城市公共交通结构性变化对社会福利的影响研究》文中研究表明近年来,许多城市在大力建设城市轨道交通,以满足日益增长的快速出行需求。然而,其中部分城市常规地面公交出现了持续的客运量下降,大量乘客由常规地面公交转向城市轨道交通。这种城市公共交通的结构性变化,改变了乘客的出行选择,也影响了城市的环境。这形成了一个关键问题:由常规地面公交向城市轨道交通的结构性变化真的更“好”吗?也即,城市公共交通结构性变化对社会福利有怎样的影响?既有研究更多关注公共交通与私人交通的竞争问题,而较少讨论常规地面公交和城市轨道交通的关系问题。在讨论交通运输对社会福利的影响时,也很少考虑环境因素。特别是,现有的经验研究中,往往缺少对微观机制的深入分析,并且结论普遍存在差异性。这需要回答以下两个问题:城市公共交通结构性变化对社会福利的影响理论机制如何?不同情景下,对社会福利的影响存在差别吗?本研究主要从理论层面,分析城市公共交通的两大核心组成部分,即常规地面公交和城市轨道交通。基于文献研究法,提出了“诱导出行—环境影响—社会福利”理论假说:城市公共交通结构性变化过程中,会引发分流效应与诱导需求效应的相互作用（诱导出行）,这可能会引起回弹效应,增加环境影响的负效应,最终会损害社会福利。基于FSO三维综合交通运输理论的城市公共交通应用框架,在双寡头模型基础上,构建了城市公共交通的竞争协同模型。根据城市公共交通结构性变化中企业的决策行为,拓展了服务频次内生模型和运行速度内生模型,构成了三种不同的情景。基于理论模型推导和数值仿真,研究发现:（1）城市公共交通的结构性变化,能够引发诱导出行,增加城市公共交通总量,造成对环境影响的不确定性和对社会福利影响的不确定性。（2）不确定性具体表现在城市公共交通不同维度的参数变化时,城市轨道交通的引入可能恶化环境和损害社会福利,也可能改善环境和增加社会福利。通常认为,城市轨道交通的引入会改善环境,增加社会福利。但本文的理论及仿真结果并不完全支持这一直觉性认知。这主要源于三方面原因:首先,城市轨道交通的引入会同时产生分流效应与诱导需求效应,诱导需求效应产生的负向影响,可能会抵消掉分流效应产生的正向影响。其次,城市轨道交通的引入会影响人们对其他商品的消费,使得社会福利的变动与外部商品的消费带来的效用变动相关。最后,由于不同城市的能源结构、能源效率存在差异性,使得在城市轨道交通较常规地面公交未足够环保、相对环境成本高时,引入城市轨道交通可能恶化环境,损害社会福利。（3）城市公共交通的结构性变化对社会福利影响的不确定性的内在原因是,城市公共交通的结构性变化存在的不同维度的变化,这会实际影响社会福利不确定性的条件范围。由于城市公共交通运营企业可以决定交通规模的增减,线路结构替代性的多少及如何运作,所以城市公共交通的结构性变化是一个多维度变化过程,并非单调递增（递减）,从而使引入城市轨道产生的影响存在不确定性。因此,需要不断完善城市公共交通的功能维度、结构维度和运作维度,提升社会福利。研究边际贡献如下:（1）拓展了FSO三维综合交通运输理论,将其应用于城市公共交通对社会福利影响的理论建模,将城市公共交通的结构性变化归结为功能、结构和运作的变化过程,丰富了现有综合交通理论研究。（2）改进了现有研究多数将城市公共交通视为整体的模型设计,拓展了现有研究中的双寡头竞争模型。考虑了城市公共交通在规模收益和协同性上的差异性及其他商品消费与政府补贴成本。构建的多情景理论模型对交通领域的双寡头竞争模型的创新和发展具有启发意义。（3）提出了“诱导出行—环境影响—社会福利”的理论假说,为交通回弹效应理论及运输经济学与环境科学的交叉学科研究完善了微观机制的分析。（4）为多情景的城市公共交通企业提升社会福利提供了新的方法与路径。通过三种情景分析得到的基本结论,总结了城市公共交通结构性变化中提升社会福利的系统多维方法,并结合行为经济学理论,提出了基于行为反馈的市场规模优化、基于禀赋效应的结构替代性选择和参照依赖下的时间成本差额运作三种提升社会福利的方法与路径。有助于城市公共交通企业和政府部门根据具体情景,设计、规划和助推城市交通发展,提升社会福利。
孙超然[5]（2020）在《中美行政解释模式之比较研究》文中研究说明一般而言,行政解释是指行政机关对广义的法律文本做出的解释或说明。在现代国家中,行政解释同时涉及立法、行政、司法等多种国家机关,处于国家权力的交叉地带。因此,一国的行政解释模式,即行政解释及其合法性控制的制度和实践,集中体现了该国不同国家机关之间的权力关系,也体现了一国法律制度的重要特性。我国行政解释模式可以概括为职权模式,这一模式深受我国法律制度及实践的影响,鲜明地体现出我国行政机关的强势地位。我国法律解释制度建立时,原本以立法者解释为重;但行政机关的解释权获得法律认可之后,却凭借其强大的行政职权逐渐从制度和实践两个方面侵蚀立法机关的解释权。以1981年《关于加强法律解释工作的决议》为基础,我国构建了独特的法律解释制度。为了尽快地解决改革开放初期行政机关在执行少数基本法律和地方性法规的实践中遇到的问题,同时尽可能地限制行政机关对法律的任意解释,避免行政解释突破法律文本,当时的立法者基于苏联式的“立法者解释至上”的法律解释观念,对不同法律解释问题的解释权进行了分配,把法律中的冲突漏洞和空白漏洞问题的解释权保留在立法机关手中,只允许行政机关解释除此之外的一般法律解释问题,希望借此控制行政解释内容的合法性。这一制度中的行政解释,以行政机关的行政职权为基础,以实践中的问题为中心、以主动和依申请制定规范性文件或公文为主要方式,是一种部门内的法律解释制度。然而这样严格和晦涩的分权规定,却没有同样严格的合法性控制机制,几乎只靠规定本身的权威性以及行政机关主动与立法机关进行互动来维持,立法机关并没有能力对行政解释的内容进行主动的控制,行政机关内部的程序则是封闭而偏颇的,司法机关的审查也一直相当乏力。因此,这一制度便迅速被行政机关的法律解释制度和实践所突破。在制度方面,行政机关对行政解释制度的规定,常常与立法者对行政解释制度的规定相矛盾。而在实践方面,行政机关一方面大量制作行政解释,其中有不少行政解释的内容都超出了立法机关规定的解释权限,对冲突漏洞和空白漏洞进行了解释,形成了解释权侵占现象;另一方面,行政机关大量制定解释或重复上位法的行政法规、规章和规范性文件,并将这些文件的解释权归于其制定者,使上位法的解释权层层下沉,形成了解释权下沉现象。而且,我国行政机关经常在行政法规、行政规章和规范性文件中解释法律文本,这也是我国行政解释制度所不能解决的问题。我国行政解释制度之所以未能维持,并最终被行政解释制度和实践所突破,由立法者设计的立法者解释制度变为职权解释模式,主要有两个层面的原因:表面上的原因,一方面是因为我国的行政解释制度过度以实践中的问题为导向,只重视行政问题的解决,而不重视行政解释的合法性;另一方面是因为我国行政解释制度中的分权方式较为简陋,可操作性较差,使得行政解释很容易越界。其深层的原因则在于立法者解释观念与职权解释模式之间的冲突,以及行政解释合法性控制机制的普遍无力。此外,陈旧的“立法者解释至上”观念,也是导致我国行政解释制度长期滞后的重要因素。为此,我们有必要学习外国的先进经验,参考域外较为成功的行政解释模式,为我国行政解释制度的革新提供有益的借鉴。美国行政解释可以为我国行政解释制度的革新提供大量的经验和教训。美国行政解释模式可以概括为授权模式。因为其行政解释制度建立在国会立法授予行政机关的权力之上,其合法性得到立法、行政和司法机关全面和动态的控制,在外部和内部、事前和事后、实体和程序的多种控制之下,行政解释得以在法律的框架内进行而不至于溢出其边界。其中,立法机关和行政机关对行政解释的合法性控制主要是事前和事中的控制,而事后的司法控制则是行政解释合法性的重要保障。因此,我们也可以将美国行政解释的合法性控制总结为“以司法控制为主的全面控制”。美国行政解释合法性控制中独特的“司法尊重”,鲜明地体现出国会的授权在行政解释问题上的极端重要性。“司法尊重”包含三种不同的行为模式,其一是法院对行政解释独特优势的承认,这种优势就来自于国会授予行政机关的职权;其二是法院审查范围受宪法或国会成文法限制的情况,它意味着法院对国会授予行政机关裁量权的维护;其三是法院基于对自身审查权限或能力的考虑而主动放松行政解释的审查标准,而法院这样做前提条件则是对国会是否授权行政机关解释特定法律文本的判断。不过,在司法尊重之外,法院还可能会对行政解释进行一般的高强度司法审查,甚至预设某种反对行政解释的态度。而且司法尊重并不是最高法院一时兴起,将控制行政解释合法性的职责拱手让出,而是深深地植根于其法律制度和传统之中,并以行政解释的全面和动态控制为基础:法院对行政解释放松审查或审查受限,往往与立法机关和行政机关内部对行政解释的控制互为因果。因此,即使法院采取尊重态度,也并不意味着行政解释就可以为所欲为。由此可见,行政解释的合法性控制不能仅依靠司法机关来完成,立法机关和行政机关同样需要通过事前和事后的监督和控制手段,确保行政解释的合法性。而在其他控制手段乏力的情况下支持司法尊重的做法,将导致法律制度的毁灭。比较中美行政解释模式,我们会发现宪法制度和宪政实践、法律概念观和法律解释观念,以及对行政解释本身的认识程度,对一国的行政解释模式起着决定性的作用。而美国行政解释制度和实践的经验还向我们显示出,在民主立法、明确授权的制度基础上,如果行政解释能够得到全面和动态的控制,那么法律的含义就能够以较为健康的方式得到更新,以适应社会生活的变化。因此,理想的行政解释制度应当在激活立法机关活力和根本控制力的基础之上,以司法控制为基础全面盘活各种国家机关对行政解释含义的控制力,让行政解释能够更好地发挥在各国家机关之间传递信息的作用,以服务于法律含义的探究与更新。
吴怊慧[6]（2020）在《基于脑图像的个体认知指标多标签分类研究》文中指出基于脑图像结合机器学习开展个体认知指标分类（特别是针对是否患有某种精神疾病的分类）是当前神经影像学研究的热点。然而这些研究绝大多数是采用单标签分类,即每个样本只有一个标签。多标签分类允许一个样本有多个相互关联的标签,在基于脑图像的个体认知指标分类中,多标签分类不仅能一次性对多个认知指标同时分类,而且可以充分利用标签之间的相关性提升认知指标的分类精度。在种类繁多的脑图像中,静息状态功能磁共振成像（f MRI）因具备高时间和空间分辨率而被认为是极具临床应用潜力的脑成像技术之一。本研究基于静息状态f MRI数据,开展对个体认知指标的多标签分类研究,并采用汉明损失、0-1错误率、排序损失、覆盖率和平均精度来评价分类效果。本文主要开展了如下三项工作:（1）面向个体认知指标分类的特征提取及融合。有效的特征提取及融合是个体认知指标分类的关键。本研究在传统时域功能连接及复杂脑网络参数之外,引入频段功能连接特征,进而分别基于三种单一特征对个体认知指标进行多标签分类;融合两种分类精度较高的特征进行个体认知指标多标签分类。实验结果表明:与两种时域特征相比,基于频段功能连接特征分类精度更高;基于单一频域特征可取得与多特征融合相当的分类精度。（2）经典多标签分类算法在个体认知指标分类中的效用分析。目前尚不清楚哪种分类方式更适用于基于脑影像的个体认知指标分类。本研究分别从特征空间和标签空间出发,系统分析了五种经典多标签分类算法在个体认知指标分类中的表现。实验结果表明:与利用标签空间信息相比,充分特征空间的信息更有利于个体认知指标多标签分类。（3）不平衡数据集及缺失标签情况的个体认知指标多标签分类。目前基于脑图像的个体认知指标分类研究还停留在实验室阶段,尚未考虑数据集不平衡问题和缺失标签问题。本研究将不平衡多标签学习和半监督弱标签学习引入到个体认知指标多标签分类中,并对其进行一定程度的改进以同时解决这两个问题。实验结果表明:引入不平衡多标签学习和半监督弱标签学习可以有效提升个体认知指标多标签分类精度。本研究的贡献在于:（1）引入频段功能连接特征,结果表明该特征较传统的f MRI时域特征对于个体认知指标多标签分类更为敏感;（2）分析多种经典多标签分类算法,发现与利用标签空间信息相比,充分特征空间的信息更有利于个体认知指标多标签分类;（3）率先引入不平衡多标签学习和半监督弱标签学习,在解决问题的同时提升了个体认知指标多标签分类精度。
谈星伟[7]（2020）在《基于方面的情感分析中的方面表示与冲突情感识别研究》文中指出基于方面的情感分析是一项细粒度的情感分析任务,其目的在于分析预测句子中评论到的各个方面对应的情感极性。在本文中,我们发现并讨论了当前基于方面的情感分析任务中存在两个问题:方面表示中的方面类别与方面词在表示空间上的未对准问题,模型难以准确识别冲突情感的问题。前者讨论方面表示——这一在许多基于深度学习的方面级情感分析模型中负责提供方面的语义信息的重要组件。尽管方面表示扮演着重要的角色,但是目前并没有工作对方面表示相关的问题针对性地进行讨论和研究。不同方面表示方法所提供的信息有什么不同?什么样的方面表示更有利于情感分析?我们希望能够通过本文的研究加深人们对方面表示的理解。此外,冲突情感是基于方面的情感分析中的一个有趣但经常被忽略的现象。我们认为有必要令方面级情感分析模型具备识别冲突情感的能力,我们在本文中深入地讨论了识别冲突情感的重要性。而现有的模型在识别冲突情感时面临着数据不平衡和无法完整捕捉冲突情感表达的问题。因此我们认为需要提出新的模型以提高对冲突情感的识别效果。为解决以上的两个问题,本文分别提出了基于语义对齐的方面表示训练算法,和基于双重注意力机制的冲突情感识别模型。基于语义对齐的方面表示训练算法根据数据集的信息将方面类别与方面词的关系表示成图（Graph）,然后使用无监督的表示学习算法训练方面表示。基于双重注意力机制的冲突情感识别模型,使用多标签分类的框架应对训练数据不平衡的问题;然后利用双重注意力机制,以更完整地识别冲突情感的表达。我们在Sem Eval数据集上进行了实验,以验证本文所提出的方法的有效性。实验结果表明,基于语义对齐的方面表示训练算法能够训练出更准确地反映方面类别与对应方面词间的紧密关系的方面表示,且使用该方面表示的方面级情感分析模型能够达到更高的准确率。而基于双重注意力机制的冲突情感识别模型在方面级情感分析的准确率上,特别是对冲突情感的识别准确率超越了所有对比模型。
任雨欣[8]（2020）在《变译理论下中国诗句口译策略研究 ——以2004-2012温家宝总理记者会为例》文中提出本文研究变译理论指导下中国诗句口译,以2004年至2012年总理记者发布会上引用的诗句为例进行具体案例分析。本文主要针对中国诗句的特点及其口译难点,探讨变译理论翻译策略的应用,从而解决诗句口译的难点,更好地传达说话者的意图。变译理论由黄忠廉教授提出,是一种强调翻译变化的翻译理论。如今,有越来越多的人将其应用到翻译作品的过程中。然而大多数变译理论应用的研究都集中在笔译活动上,其对口译活动的指导性研究仍有很大的研究、发展空间。变译理论的指导下诗句口译的研究则更为罕见。实际上,变译理论的一些翻译策略可以更好、更有效地解决诗句口译所特有的难题。本文主要探讨该理论如何帮助译者解决诗句口译的难点。凝练,追求音韵和对称之美,以及多变的古汉语语法都是中国诗句的特色。针对其特点,口译员需要处理如何化繁为简,删除冗余部分以及消除古今语法差异。本文依据变译理论的翻译策略在诗句翻译中的应用,探讨变译理论的三种翻译策略（阐译、摘译、编译）如何解决中国古诗句口译中的困难,总结合适有效的诗句翻译方法,并为研究者和口译人员提供相关理论和应用参考。
张天祥[9]（2020）在《社会融合视角下新生代农民工的手机媒体使用》文中研究指明城市传播环境的急剧变化和媒介技术的快速发展,使手机媒体正在以惊人的速度影响着社会的发展和每个人的日常生活。新生代农民工的城乡流动恰好搭上了手机媒体迅速发展的列车,他们在精神文化、人际交往、工作生活、心绪情感等方面难免会受到影响。具有丰富多元传播内容的手机媒体成为新生代农民工适应城市社会的文化精神、价值观念的有力工具,但手机媒体中的不良信息也会对他们树立正确观念造成消极影响。手机媒体的交互性和及时性有力地助推了新生代农民工巩固和发展社会关系,但虚拟社交的过度享受会对他们现实的社会交往带来不利影响。新生代农民工已不再将农村作为自我认知的归宿,手机媒体的内容能够为他们的心理认同提供助力,但也会对他们的自我认知造成阻碍。因此厘清手机媒体对于新生代农民工社会融合的影响,研究如何规避手机媒体的不合理使用对新生代农民工的负面影响,并最大化发挥手机媒体的积极作用,对促进他们与城市社会的融合具有重要的意义。绪论部分介绍了选题的背景及意义,在此基础上对“社会融合”、“农民工、“新生代农民工”、“手机媒体”四个核心要素进行了概念界定,并总结国内外学者有关新生代农民工社会融合及手机媒体使用的观点及研究进展,为本研究的后续工作奠定了基础。第一章介绍了研究的设计、研究的实施以及数据的信度效度检验等研究过程,并对新生代农民工的手机媒体使用情况与社会融合情况进行客观呈现。另外笔者使用SPSS23.0统计软件对新生代农民工的社会人口统计学特征、手机媒体使用情况、社会融合状况进行了描述性分析。第二章对手机媒体使用与新生代农民工的社会融合情况进行了相关性分析和多元回归分析,发现新生代农民工的人口背景因素与其社会融合情况具有一定关联性,手机媒体的使用情况会对新生代农民工的社会融合进程产生正面或负面的影响。第三章利用传播学、社会学等学科的理论进一步总结和归纳手机媒体使用对新生代农民工社会融合的积极或消极的影响,探索如何规避不合理的手机使用对新生代农民工社会融合的消极作用,发挥手机媒体使用对其社会融合的积极功效。第四章在前文分析结果的基础上,探讨引导新生代农民工正确合理使用手机媒体的有效策略,并试图从新生代农民工自身、政府、媒介及其他组织四个层面,思考发挥手机媒体对新生代农民工社会融合积极作用的具体措施。结论部分对研究的发现与结果进行了总结,并指出研究存在的不足以及未来的发展方向。
李伟[10]（2020）在《Z银行邯郸分行员工忠诚度研究》文中研究表明近年来,随着金融市场的开放和金融机构竞争的加剧,各类银行如雨后春笋不断涌现。尤其城市商业银行,为了在市场竞争中占据一席之地,各家银行通过各种福利政策吸引人才。这种现象在一定程度上加剧了银行业从业人员的流动频率,因此,提高银行从业人员的忠诚度就具有十分重要的意义。本文在全面梳理了国内外员工忠诚度相关理论研究的基础上,采取问卷调查和个别访谈相结合的方法,以邯郸市Z银行邯郸分行的员工作为研究对象,从情感忠诚、经济忠诚、理想忠诚、规范忠诚、机会忠诚五个维度进行了忠诚度的测量,对Z银行邯郸分行员工忠诚度的现状及影响因素进行了量化分析,并有针对性地提出了预防和改善Z银行员工忠诚度的建议和对策。调查发现Z银行邯郸分行员工的忠诚度总体上处于中等水平,测量的五个维度中,情感忠诚、经济忠诚、理想忠诚和机会忠诚四方面分值较低,而规范忠诚的分值相对较高。在影响员工忠诚度的各因素中,企业文化、人际关系是影响情感忠诚的重要因素;薪酬福利主要影响经济忠诚;培训和企业前景较多影响员工的理想忠诚;员工自身教育和价值观主要影响其对企业的规范忠诚;晋升空间和离职成本等影响员工的机会忠诚。结合现状调查及对影响因素的分析,本文针对Z银行邯郸分行员工在忠诚度方面存在的问题,从加强企业文化建设、完善薪酬福利体系、加强企业员工间沟通、打造创新平台、完善培训和晋升机制、加强离职干预等几个方面提出相应的改善策略,希望能为Z银行邯郸分行在员工忠诚度提升方面提供借鉴。
二、改善代表结构的两个问题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、改善代表结构的两个问题（论文提纲范文）
（2）高职院校实践教学质量评价体系构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Absrtact |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题缘由和意义 |
| 一、选题缘由 |
| 二、选题的意义 |
| 第二节 国内外研究综述 |
| 一、国内研究动态 |
| 二、国外研究动态 |
| 第三节 研究内容与方法 |
| 一、研究内容与问题 |
| 二、研究方法与思路 |
| 第二章 概念界定与理论基础 |
| 第一节 核心概念界定 |
| 一、实践教学质量 |
| 二、实践教学质量评价 |
| 第二节 CIPP评价模式 |
| 一、CIPP评价模式的含义 |
| 二、CIPP评价模式的要素与特征 |
| 三、CIPP评价模式与实践教学质量评价的契合性 |
| 第三章 高职院校实践教学质量评价的构成要素与体系构建 |
| 第一节 评价体系的理论构建 |
| 一、高职院校实践教学质量评价体系构成要素确立依据 |
| 二、高职院校实践教学质量评价体系构成要素确立原则 |
| 第二节 评价指标的实践选取 |
| 一、文献研究选取指标 |
| 二、政策研究选取指标 |
| 三、实践研究选取指标 |
| 四、评价指标合并与筛选 |
| 第三节 评价体系构成要素的专家法实施 |
| 一、专家咨询问卷的确定 |
| 二、专家咨询实施过程 |
| 三、第一轮专家咨询结果分析 |
| 四、第二轮专家咨询结果分析 |
| 五、评价体系构成要素的确定及其来源 |
| 第四节 实践教学质量评价体系权重确立 |
| 一、构建评价体系层次结构 |
| 二、构成要素的权重计算 |
| 三、构成要素的权重分析 |
| 第四章 高职院校实践教学质量评价体系的验证与分析 |
| 第一节 高职院校实践教学质量评价的调查分析 |
| 一、高职院校实践教学质量评价问卷的编制 |
| 二、高职院校实践教学质量评价问卷的实施 |
| 第二节 高职院校实践教学质量评价问卷的信效度分析 |
| 一、实践教学质量评价体系的信度分析 |
| 二、实践教学质量评价体系的效度分析 |
| 第三节 高职院校实践教学质量评价问卷构成要素分析 |
| 一、实践教学背景评价构成要素分析 |
| 二、实践教学投入评价构成要素分析 |
| 三、实践教学过程评价构成要素分析 |
| 四、实践教学成果评价构成要素分析 |
| 第四节 高职院校实践教学质量构成要素的反映情况 |
| 一、实践教学背景情况 |
| 二、实践教学投入情况 |
| 三、实践教学过程情况 |
| 四、实践教学成果情况 |
| 第五章 高职院校实践教学质量评价体系构建的措施 |
| 第一节 高职院校实践教学质量存在的问题及其启示 |
| 一、学校层面问题及对评价体系构建的启示 |
| 二、教师层面问题对评价体系构建的启示 |
| 三、学生层面问题对评价体系构建的启示 |
| 第二节 高职院校实践教学质量评价体系的权重反映 |
| 一、学校发展定位在背景评价中的权重高 |
| 二、师资队伍建设在投入评价中的权重高 |
| 三、实践教学方法在过程评价中的权重高 |
| 四、企业认可度在成果评价中的权重高 |
| 第三节 高职院校实践教学质量评价体系构建建议 |
| 一、重视对学校在发展定位方面的评价 |
| 二、提高教师培训、经历在评价体系的权重 |
| 三、重视实践教学方法与内容在评价体系中的权重 |
| 四、增强对企业影响学生专业实践能力转化的评价 |
| 第四节 高职院校实践教学质量评价体系研究局限与展望 |
| 一、高职院校实践教学质量评价体系研究局限 |
| 二、高职院校实践教学质量评价体系研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 高职院校实践教学质量评价体系的构成要素咨询(第一轮专家咨询) |
| 附录2 高职院校实践教学质量评价体系的构成要素咨询(第二轮专家咨询) |
| 附录3 高职院校实践教学质量评价体系构成要素权重咨询(第三轮专家咨询) |
| 附录4 高职实践教学质量评价问卷(教师评价问卷) |
| 附录5 高职实践教学质量评价问卷(学生评价问卷) |
| 附录6 高职院校实践教学构成要素访谈提纲 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集表 |
（3）磨的是课，成的是人 ——数学评优课磨课活动的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 缘起 |
| 1.1.1 几个机缘 |
| 1.1.2 初步推断 |
| 1.2 研究问题 |
| 1.2.1 研究问题的孕育 |
| 1.2.2 研究问题的确立 |
| 1.3 概念界定 |
| 1.3.1 数学评优课 |
| 1.3.2 数学评优课磨课活动 |
| 1.4 研究背景 |
| 1.4.1 通过优秀课评比推动教师发展:中国特色待阐扬 |
| 1.4.2 建设高质量基础教育教师队伍:教育发展新征程 |
| 1.4.3 数学教师专业发展的实践导向:相关研究正蓬勃 |
| 1.5 研究意义 |
| 1.5.1 增益中国数学教育教研的特色 |
| 1.5.2 丰富数学教师专业发展的研究 |
| 1.5.3 引导数学教师备好课、上好课 |
| 1.5.4 支持教研员有效组织教研指导 |
| 第2章 文献述评 |
| 2.1 文献主题的设计与组织 |
| 2.2 关于数学评优课磨课活动 |
| 2.2.1 优质数学课堂特征维度 |
| 2.2.2 已有研究的内容与方法 |
| 2.3 关于数学教师专业发展 |
| 2.3.1 数学教师的专业素养 |
| 2.3.2 数学教师的专业学习 |
| 2.4 关于数学课例研究 |
| 2.4.1 数学课例研究的过程与特点 |
| 2.4.2 数学课例研究对教师专业发展的影响 |
| 第3章 研究设计 |
| 3.1 方法论:实践现象学 |
| 3.1.1 本研究的基本定位和范式取向 |
| 3.1.2 研究者的人际关系和自身特点 |
| 3.1.3 方法论的规划选取和基本含义 |
| 3.1.4 来自实践现象学的多层次启发 |
| 3.2 研究思路与过程 |
| 3.2.1 积累与感悟已有认识 |
| 3.2.2 体验与洞见真实活动 |
| 3.2.3 反思与直观活动本质 |
| 3.3 研究方法与对象 |
| 3.3.1 观察法 |
| 3.3.2 访谈法 |
| 3.3.3 出声思维 |
| 3.3.4 自我反思 |
| 3.4 资料整理与分析 |
| 3.4.1 资料的汇总与归类 |
| 3.4.2 资料的理解与反思 |
| 3.4.3 资料的提炼与呈现 |
| 3.5 研究效度与伦理 |
| 3.5.1 研究的效度 |
| 3.5.2 研究的伦理 |
| 3.6 论文结构与写法 |
| 3.6.1 论文的结构 |
| 3.6.2 论文的写法 |
| 第4章 数学评优课磨课活动中“课”的改进 |
| 4.1 以发现问题为目的观察试教 |
| 4.1.1 依据学生表现发现关键事件 |
| 4.1.2 在分析关键事件中提出问题 |
| 4.1.3 小结:“烤” |
| 4.2 理解数学知识的境脉与本质 |
| 4.2.1 探究教材的编写逻辑与意图 |
| 4.2.2 从其他版本教材里获得启发 |
| 4.2.3 在数学知识体系中寻根究底 |
| 4.2.4 小结:“吃橘子” |
| 4.3 基于经验推理把握未知学情 |
| 4.3.1 挖掘不同学情的特点与需求 |
| 4.3.2 结合潜在难点制定教学目标 |
| 4.3.3 小结:“境与径” |
| 4.4 编排创意的课堂结构与任务 |
| 4.4.1 建立简洁且深刻的课堂结构 |
| 4.4.2 设计合理创新的活动与问题 |
| 4.4.3 把握课堂容量与时间的平衡 |
| 4.4.4 小结:“神来之笔” |
| 4.5 设计灵活的启发时机与策略 |
| 4.5.1 推测学生的思维方式与进程 |
| 4.5.2 预设弹性化的适时启发策略 |
| 4.5.3 规划即时性教学决策的方向 |
| 4.5.4 小结:“出彩” |
| 4.6 “因师施磨”迭代推进问题解决 |
| 4.6.1 注重教师的特质和自我建构 |
| 4.6.2 试教不同学情调适教学实施 |
| 4.6.3 小结:“陪伴” |
| 4.7 本章总结 |
| 第5章 数学评优课磨课活动中“人”的发展 |
| 5.1 参赛教师的主要发展 |
| 5.1.1 课堂教学中的能力发展 |
| 5.1.2 磨课活动中的能力发展 |
| 5.1.3 磨后反思中的能力发展 |
| 5.1.4 研究性思维的整体优化 |
| 5.1.5 小结:“名师之智” |
| 5.2 教研员的主要发展 |
| 5.2.1 理解教师能力的精深 |
| 5.2.2 教学设计能力的精进 |
| 5.2.3 磨课组织能力的精湛 |
| 5.2.4 研究性思维的持续完善 |
| 5.2.5 小结:“教研之慧” |
| 5.3 专家教师的主要发展 |
| 5.3.1 教学创新能力的改良 |
| 5.3.2 指导教师方法的改进 |
| 5.3.3 教研合作意识的改善 |
| 5.3.4 研究性思维的不断突破 |
| 5.3.5 小结:“专家之谋” |
| 5.4 研究者的主要发展 |
| 5.4.1 作为“局内人”的诸多发展 |
| 5.4.2 作为“局外人”的诸多发展 |
| 5.4.3 研究性思维的融合发展 |
| 5.4.4 小结:“科研之思” |
| 5.5 本章总结 |
| 第6章 结论与启示 |
| 6.1 结论 |
| 6.1.1 关于数学评优课磨课活动中“课”的改进 |
| 6.1.2 关于数学评优课磨课活动中“人”的发展 |
| 6.2 启示:“尚在起点的探索” |
| 参考文献 |
| 中文文献 |
| 英文文献 |
| 附录1 《二次函数的图像和性质(整体建构)》现场评优课教学设计 |
| 附录2 《中心对称与中心对称图形(第一课时)》现场评优课教学设计 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 |
| 致谢:行的是路,知的是情 |
（4）城市公共交通结构性变化对社会福利的影响研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 研究问题与意义 |
| 1.2 研究范围与概念界定 |
| 1.3 研究内容和框架 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 主要创新点 |
| 2 文献回顾 |
| 2.1 城市公共交通的结构性变化分析框架 |
| 2.1.1 城市公共交通结构性变化的FSO理论框架 |
| 2.1.2 城市公共交通运营的目标与冲突 |
| 2.2 分流效应与诱导需求效应 |
| 2.2.1 分流效应 |
| 2.2.2 诱导需求效应 |
| 2.3 环境影响的不确定性 |
| 2.4 社会福利影响的不确定性 |
| 2.5 小结 |
| 3 城市公共交通结构性变化对社会福利影响的理论分析 |
| 3.1 城市公共交通的结构性变化过程 |
| 3.1.1 城市公共交通结构性变化的阶段性 |
| 3.1.2 城市公共交通结构性变化过程中的环境问题 |
| 3.2 从垄断到竞合的城市公共交通 |
| 3.2.1 常规地面公交垄断市场 |
| 3.2.2 常规地面公交与城市轨道交通竞合市场 |
| 3.2.3 城市公共交通结构性变化的社会福利变化 |
| 3.3 城市公共交通结构性变化对社会福利影响的机制 |
| 3.3.1 出行量与社会福利 |
| 3.3.2 环境影响与社会福利 |
| 3.4 小结 |
| 4 城市公共交通结构性变化对社会福利影响的理论模型 |
| 4.1 基准模型 |
| 4.1.1 对诱导出行的影响 |
| 4.1.2 对环境的影响 |
| 4.1.3 对社会福利的影响 |
| 4.2 服务频次内生模型 |
| 4.2.1 对诱导出行的影响 |
| 4.2.2 对环境的影响 |
| 4.2.3 对社会福利的影响 |
| 4.3 运行速度内生模型 |
| 4.3.1 对诱导出行的影响 |
| 4.3.2 对环境的影响 |
| 4.3.3 对社会福利的影响 |
| 4.4 小结 |
| 5 城市公共交通结构性变化对社会福利影响的仿真设计 |
| 5.1 仿真方法及适用性 |
| 5.2 情景设定 |
| 5.2.1 情景1:基准情景 |
| 5.2.2 情景2:服务频次内生 |
| 5.2.3 情景3:运行速度内生 |
| 5.3 参数确定 |
| 5.4 小结 |
| 6 城市公共交通结构性变化对社会福利影响的仿真结果分析 |
| 6.1 情景1(基准模型)结果 |
| 6.1.1 诱导出行 |
| 6.1.2 环境影响 |
| 6.1.3 社会福利 |
| 6.2 情景2(服务频次内生模型)结果 |
| 6.2.1 诱导出行 |
| 6.2.2 环境影响 |
| 6.2.3 社会福利 |
| 6.3 情景3(运行速度内生模型)结果 |
| 6.3.1 诱导出行 |
| 6.3.2 环境影响 |
| 6.3.3 社会福利 |
| 6.4 小结 |
| 7 城市公共交通结构性变化影响社会福利的新认识与提升途径 |
| 7.1 对城市公共交通结构性变化的新认识 |
| 7.1.1 从垄断到竞合:诱导出行 |
| 7.1.2 结构性变化引发对环境影响的不确定性 |
| 7.1.3 社会福利的不确定性 |
| 7.2 完善城市公共交通提升社会福利 |
| 7.2.1 提升社会福利——基于完善城市公共交通功能维度的分析 |
| 7.2.2 提升社会福利——基于完善城市公共交通结构维度的分析 |
| 7.2.3 提升社会福利——基于完善城市公共交通运作维度的分析 |
| 7.3 城市公共交通结构性变化中企业提升社会福利的方法与路径 |
| 7.3.1 基于行为反馈的市场规模优化以提升社会福利 |
| 7.3.2 基于禀赋效应的结构替代性选择以提升社会福利 |
| 7.3.3 参照依赖下的时间成本差额运作以提升社会福利 |
| 7.4 小结 |
| 8 结语 |
| 8.1 基本结论 |
| 8.2 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 附录A |
| 附录B |
| 作者简历及攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（5）中美行政解释模式之比较研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 一、选题的背景和意义 |
| (一)选题背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、中国研究综述 |
| (一)对中国行政解释的研究 |
| (二)对外国行政解释的研究 |
| (三)对中国现有研究成果的总体评述 |
| 三、外国研究综述 |
| (一)美国研究综述 |
| (二)其他国家研究现状 |
| 四、研究方法 |
| 五、论文的基本框架 |
| 第一章 行政解释的概念 |
| 一、作为行政解释上位概念的法律解释 |
| (一)法律解释概念简述 |
| (二)法律解释与解释法律辨析 |
| (三)法律解释与涵摄辨析 |
| 二、中国行政解释概念 |
| (一)规范的行政解释概念 |
| (二)学理的行政解释概念 |
| 三、美国行政解释概念 |
| (一)美国常见“行政解释”概念 |
| (二)美国常见“行政解释”概念辨析 |
| (三)美国行政解释概念的特点 |
| 四、统一行政解释概念的尝试 |
| (一)中美行政解释概念辨析 |
| (二)中美行政解释概念之统一 |
| 五、行政解释的特点 |
| (一)行政解释的必然性 |
| (二)行政解释与相似概念辨析 |
| 第二章 中国行政解释模式 |
| 一、中国行政解释法律规范体系 |
| (一)立法机关对行政解释的规定 |
| (二)行政机关对行政解释的规定 |
| (三)对中国行政解释法律规范体系的总结 |
| 二、中国行政解释体制 |
| (一)中国行政解释的对象 |
| (二)中国行政解释的主体 |
| (三)中国行政解释主体与解释情形的对应关系 |
| 三、中国行政解释机制 |
| (一)中国行政解释程序 |
| (二)中国行政解释的合法性控制 |
| 四、中国行政解释模式:职权解释 |
| (一)行政解释制度设计时的冲突 |
| (二)行政解释制度发展中的冲突 |
| 第三章 中国行政解释模式之实践 |
| 一、中国行政解释文件的制作 |
| (一)解释主体之确定 |
| (二)解释草案的起草 |
| (三)解释的成果 |
| 二、中国行政解释文件的实效 |
| (一)在行政实践中,行政解释作为法源 |
| (二)在审判实践中,法院对行政解释处理方式不一 |
| (三)联合解释对立法的影响 |
| 三、对中国行政解释模式实践的总结与评析 |
| (一)中国行政解释模式实践概况 |
| (二)中国行政解释实践存在的问题 |
| (三)中国行政解释实践存在问题的原因 |
| 四、中国行政解释模式的可能改进方向:初步的分析 |
| (一)激进的改进方案 |
| (二)保守的改进方案 |
| 第四章 美国行政解释模式 |
| 一、美国行政解释相关制度简述 |
| (一)美国宪法对行政解释的影响 |
| (二)两党政治与行政解释 |
| (三)普通法与法律解释 |
| 二、美国行政解释体制 |
| (一)美国行政解释体制 |
| (二)美国行政解释的类型 |
| 三、美国行政解释机制 |
| (一)行政解释的程序与行政机关的内部控制 |
| (二)立法机关对行政解释的控制 |
| (三)司法机关对行政解释的控制 |
| 四、美国行政解释模式:授权模式 |
| (一)全面的合法性控制 |
| (二)法院对行政解释权的审查和“司法尊重” |
| 第五章 美国行政解释“司法尊重”理论的发展与实践意义 |
| 一、美国行政解释司法尊重之界定 |
| (一)“司法尊重”的内涵 |
| (二)行政解释司法尊重的外延:典型案例的类型化 |
| (三)行政解释司法尊重的重新界定 |
| (四)司法尊重与国会授权的关系 |
| 二、美国行政解释司法尊重的发展 |
| (一)早期的行政解释“司法尊重” |
| (二)规制国家中行政解释司法尊重理论和实践的发展 |
| (三)行政解释司法审查的现状与地位:“审查强度光谱” |
| 三、美国联邦法院尊重行政解释的实践基础 |
| (一)历史原因:有限审查的传统与尊重观念 |
| (二)现实原因:法院与行政机关的现实差异 |
| (三)司法尊重的保障 |
| 四、美国行政解释司法尊重实践的总结 |
| 结论 |
| 一、中美行政解释模式之比较 |
| (一)中美行政解释概念比较 |
| (二)中美行政解释制度及实践比较 |
| 二、影响行政解释模式的因素 |
| (一)宪法制度和宪政实践 |
| (二)法律概念观和法律解释观念 |
| (三)对行政解释必要性和行政权扩张性的认识 |
| 三、中国行政解释改进方案 |
| (一)走向授权模式:权力关系的理顺与行政解释权来源的更正 |
| (二)以司法控制为重点,全面激活行政解释的合法性控制机制 |
| (三)发挥行政解释的作用:让行政解释服务于法律含义之探究与更新 |
| 参考文献 |
| 一、着作 |
| (一)中文着作 |
| (二)中文译着 |
| (三)英文着作 |
| 二、会议论文 |
| 三、学位论文 |
| 四、期刊析出文献 |
| (一)中文期刊文献 |
| (二)中文期刊译文 |
| (三)英文期刊文献 |
| 五、报纸析出文献 |
| 六、电子文献 |
| (一)中文电子文献 |
| (二)英文电子文献 |
| 作者简介及攻读博士学位期间发表的学术成果 |
| 后记 |
（6）基于脑图像的个体认知指标多标签分类研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 静息状态fMRI及其数据分析 |
| 1.2 基于脑图像的个体认知指标分类 |
| 1.3 多标签学习 |
| 1.4 本文工作及章节安排 |
| 2 面向个体认知指标分类的特征提取及融合 |
| 2.1 引言 |
| 2.1.1 单特征提取方法概述 |
| 2.1.2 多特征融合方法概述 |
| 2.1.3 最小二乘多标签分类 |
| 2.1.4 本章主要工作 |
| 2.2 数据与方法 |
| 2.2.1 实验数据与预处理 |
| 2.2.2 个体认知指标多标签集 |
| 2.2.3 单特征提取方法实现 |
| 2.2.4 最小二乘多标签分类模型实现 |
| 2.2.5 多特征融合 |
| 2.3 实验结果 |
| 2.3.1 基于单特征的分类结果 |
| 2.3.2 基于多特征融合的分类结果 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 经典多标签分类算法在个体认知指标分类中的效用分析 |
| 3.1 引言 |
| 3.1.1 经典多标签分类算法概述 |
| 3.1.2 基于k近邻的多标签算法 |
| 3.1.3 基于多元线性回归的多标签算法 |
| 3.1.4 基于标签部分相关的多标签算法 |
| 3.1.5 基于标签相关的多标签算法 |
| 3.1.6 基于标签相关特征的多标签算法 |
| 3.1.7 本章主要工作 |
| 3.2 数据与方法 |
| 3.2.1 实验数据及预处理 |
| 3.2.2 个体认知指标多标签集 |
| 3.2.3 基于k近邻的多标签分类 |
| 3.2.4 基于多元线性回归的多标签分类 |
| 3.2.5 基于标签部分相关的多标签分类 |
| 3.2.6 基于标签相关的多标签分类 |
| 3.2.7 基于标签相关特征的多标签分类 |
| 3.3 实验结果 |
| 3.3.1 五种多标签分类算法实验结果 |
| 3.3.2 五种多标签分类算法结果对比 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 不平衡数据集及缺失标签情况的个体认知指标多标签分类 |
| 4.1 引言 |
| 4.1.1 数据集不平衡问题及其处理方法概述 |
| 4.1.2 缺失标签问题及其处理方法概述 |
| 4.1.3 本章主要工作 |
| 4.2 数据与方法 |
| 4.2.1 实验数据及预处理 |
| 4.2.2 个体认知指标多标签集 |
| 4.2.3 基于不平衡多标签学习的采样技术 |
| 4.2.4 基于不平衡多标签学习采样技术的改进 |
| 4.2.5 半监督弱标签学习模型实现 |
| 4.2.6 综合分析 |
| 4.3 实验结果 |
| 4.3.1 个体认知指标多标签不平衡数据集改善结果 |
| 4.3.2 个体认知指标缺失标签数据集分类结果 |
| 4.3.3 不平衡数据集及缺失标签情况综合对比结果 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（7）基于方面的情感分析中的方面表示与冲突情感识别研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 基于方面的情感分析研究现状 |
| 1.2.2 基于方面的情感分析方法 |
| 1.3 研究内容及贡献 |
| 1.4 论文结构 |
| 第二章 相关研究背景分析 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 文本表示 |
| 2.3 文本情感分析 |
| 2.4 基于方面的情感分析 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 现有方法的缺陷分析 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 方面表示的缺陷 |
| 3.3 无法准确地识别方面的冲突情感 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 基于语义对齐的方面表示训练算法 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 解决思路 |
| 4.3 方法实现 |
| 4.3.1 建模方面类别与方面词间的对应关系 |
| 4.3.2 基于图的表示学习 |
| 4.4 方面类别表示的距离衡量 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 基于双重注意力机制的冲突情感识别模型 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 解决思路 |
| 5.3 方法实现 |
| 5.3.1 上下文信息的编码 |
| 5.3.2 双重注意力 |
| 5.3.3 标签的转换 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 实验与分析 |
| 6.1 引言 |
| 6.2 数据集介绍 |
| 6.3 基于语义对齐的方面表示训练算法相关实验 |
| 6.3.1 训练基于语义对齐的方面表示 |
| 6.3.2 基于方面的情感分析 |
| 6.3.3 实例研究 |
| 6.4 基于双重注意力机制的冲突情感识别模型相关实验 |
| 6.4.1 对比实验 |
| 6.4.2 消融实验 |
| 6.4.3 实例研究 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 工作总结 |
| 7.2 后续展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（8）变译理论下中国诗句口译策略研究 ——以2004-2012温家宝总理记者会为例（论文提纲范文）
| ACKNOWLEDGEMENTS |
| abstract |
| 摘要 |
| Chapter One INTRODUCTION |
| 1.1 Research Background |
| 1.2 Research Significance |
| 1.3 Research Methods |
| 1.4 Layout of the Thesis |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW |
| 2.1 Development on Translation Variation Theory |
| 2.2 Studies on Chinese Poetry Translation |
| 2.3 Studies on Interpretation on Press Conference |
| Chapter Three TRANSLATION VARIATION THEORY AND INTERPRETING OFVERSES OF CHINESE POEMS |
| 3.1 Translation Variation Theory |
| 3.1.1 Introduction to Translation Variation Theory |
| 3.1.2 Translation strategies and pragmatic value of the TVT |
| 3.2 Interpreting of Verses of Chinese Poems |
| 3.2.1 Chinese poetry itself and its characteristics |
| 3.2.2 Difficulties of interpreting of verses of Chinese poems |
| Chapter Four CASE STUDY---STRATEGIES EMPLOYED IN CHINESE VERSES INTERPRETING |
| 4.1 Explaining Interpreting |
| 4.2 Selective Interpreting |
| 4.3 Edited Interpreting |
| Chapter Five CONCLUSION |
| REFERENCES |
| APPENDIX |
（9）社会融合视角下新生代农民工的手机媒体使用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的背景及意义 |
| 二、概念界定 |
| 三、研究现状与趋势 |
| 四、研究方法、创新点及难点 |
| 第一章 新生代农民工的手机媒体使用及其社会融合状况的调查 |
| 第一节 调查的设计 |
| 一、研究对象的选取 |
| 二、研究指标体系的设计 |
| 三、问卷内容及访谈提纲的设计 |
| 第二节 新生代农民工的人口统计学特征 |
| 一、性别与受教育情况分布 |
| 二、年龄与婚姻情况分布 |
| 三、月平均收入分布与到现居城市的时间 |
| 第三节 新生代农民工的手机媒体使用现状 |
| 一、接触和使用动机 |
| 二、接触和使用行为 |
| 三、接触和使用习惯 |
| 四、接触和使用态度 |
| 第四节 新生代农民工的社会融合情况 |
| 一、文化融合 |
| 二、关系融合 |
| 三、心理融合 |
| 第二章 手机媒体使用与新生代农民工社会融合的相关性分析 |
| 第一节 人口背景因素与新生代农民工社会融合的相关性分析 |
| 一、性别与新生代农民工社会融合的相关性分析 |
| 二、年龄与新生代农民工社会融合的相关性分析 |
| 三、婚姻状况与新生代农民工社会融合的相关性分析 |
| 四、受教育程度与新生代农民工社会融合的相关性分析 |
| 五、月均收入与新生代农民工社会融合的相关性分析 |
| 六、到现居城市的时间与社会融合的相关性分析 |
| 七、小结 |
| 第二节 手机媒体使用与新生代农民工社会融合的相关性分析 |
| 一、手机媒体使用与文化融合的相关性分析 |
| 二、手机媒体使用与关系融合的相关性分析 |
| 三、手机媒体使用与心理融合的相关性分析 |
| 四、小结 |
| 第三节 人口背景因素、手机媒体使用与新生代农民工社会融合的多元回归分析 |
| 一、人口背景因素、手机媒体使用与文化融合的多元回归分析 |
| 二、人口背景因素、手机媒体使用与关系融合的多元回归分析 |
| 三、人口背景因素、手机媒体使用与心理融合的多元回归分析 |
| 第四节 小结 |
| 第三章 手机媒体使用对新生代农民工社会融合的影响 |
| 第一节 手机媒体使用对文化融合的影响 |
| 一、提供替代体验,满足休闲生活的空缺 |
| 二、赋权闲暇时光,提升自我效能 |
| 三、打破信息壁垒,提升信息素养 |
| 四、虚假低俗信息侵蚀,阻碍正确观念形成 |
| 五、加剧文化“孤岛效应”,阻碍主流文化认同 |
| 第二节 手机媒体对关系融合的影响 |
| 一、成为乡土纽带,寻求亲情支持 |
| 二、成为交往渠道,开拓社会关系 |
| 三、满足婚恋需求,构建浪漫关系 |
| 四、过度依赖虚拟社交,弱化现实交际能力 |
| 五、异化对话功能,阻碍有效沟通 |
| 第三节 手机媒体对心理融合的影响 |
| 一、树立自身认知,塑造积极形象 |
| 二、建构城市想象,加强身份认同 |
| 三、“镜中我”失实,阻碍自我认知 |
| 四、舆论控制失衡,引发信任危机 |
| 第四章 引导新生代农民工合理使用手机媒体的路径 |
| 第一节 新生代农民工自身路径 |
| 一、发挥主观能动性,提高对信息的认知能力 |
| 二、培养网络媒介素养,增进自身综合素质 |
| 第二节 政府路径 |
| 一、推进信息技术教育,加强网络媒介素养教育 |
| 二、加强手机媒体平台监管,营造良好的媒介环境 |
| 三、用私信的形式发布服务信息,鼓励对信息的反馈 |
| 第三节 媒介路径 |
| 一、加强内容监管,注重内部自律 |
| 二、发挥技术优势,设计人性化应用 |
| 三、多种媒介合力,开辟互动通道 |
| 第四节 其他路径 |
| 一、手机媒体联结工会事务,激发新生代农民工参与意识 |
| 二、降低手机上网费用,提高手机媒体使用积极性 |
| 三、开展社区活动或培训,满足新生代农民工的自身需求 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（10）Z银行邯郸分行员工忠诚度研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 文献评述 |
| 1.4 研究内容、研究思路和研究方法 |
| 1.4.1 研究内容和研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第2章 员工忠诚度相关理论概述 |
| 2.1 员工忠诚度含义 |
| 2.2 员工忠诚度的构成和测度 |
| 2.2.1 员工忠诚度的构成模型 |
| 2.2.2 员工忠诚度的评价方法 |
| 2.3 员工忠诚度的理论基础 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 Z银行邯郸分行员工忠诚度现状分析 |
| 3.1 Z银行邯郸分行员工现状分析 |
| 3.1.1 Z银行基本情况 |
| 3.1.2 Z银行邯郸分行员工现状 |
| 3.1.3 Z银行邯郸分行员工离职情况分析 |
| 3.2 调查问卷设计及信度效度检验 |
| 3.2.1 问卷调查思路 |
| 3.2.2 问卷设计 |
| 3.2.3 问卷发放及回收 |
| 3.2.4 问卷的信度和效度分析 |
| 3.3 Z银行邯郸分行员工忠诚度现状调查 |
| 3.3.1 情感忠诚现状调查 |
| 3.3.2 经济忠诚现状调查 |
| 3.3.3 理想忠诚现状调查 |
| 3.3.4 规范忠诚现状调查 |
| 3.3.5 机会忠诚现状调查 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 Z银行邯郸分行员工忠诚度存在的问题及影响因素分析 |
| 4.1 基于五维度的Z银行邯郸分行员工忠诚度存在的问题 |
| 4.1.1 情感忠诚存在的问题 |
| 4.1.2 经济忠诚存在的问题 |
| 4.1.3 理想忠诚存在的问题 |
| 4.1.4 规范忠诚存在的问题 |
| 4.1.5 机会忠诚存在的问题 |
| 4.2 银行员工忠诚度的影响因素 |
| 4.2.1 情感忠诚的影响因素 |
| 4.2.2 经济忠诚的影响因素 |
| 4.2.3 理想忠诚的影响因素 |
| 4.2.4 规范忠诚的影响因素 |
| 4.2.5 机会忠诚的影响因素 |
| 4.3 本章小结 |
| 第5章 Z银行邯郸分行员工忠诚度提升策略 |
| 5.1 员工情感忠诚度的提升策略 |
| 5.1.1 加强和完善企业文化建设 |
| 5.1.2 加强企业职工团队建设 |
| 5.2 员工经济忠诚度的提升策略 |
| 5.2.1 完善薪酬福利体系 |
| 5.2.2 改善激励政策 |
| 5.3 员工理想忠诚度的提升策略 |
| 5.3.1 完善培训制度机制,帮助员工做好职业规划 |
| 5.3.2 打造创新创业平台,帮助员工实现人生价值 |
| 5.4 员工规范忠诚度的提升策略 |
| 5.4.1 完善企业招聘制度,提高员工从业热情 |
| 5.4.2 建立双向沟通机制,提倡员工参与管理 |
| 5.4.3 建立公平用人机制,提升员工责任意识 |
| 5.5 员工机会忠诚度的提升策略 |
| 5.5.1 完善员工晋升机制 |
| 5.5.2 完善内部轮岗机制 |
| 5.5.3 完善离职干预机制 |
| 5.6 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 附录 |
四、改善代表结构的两个问题（论文参考文献）
- [1]有关《黄帝内经》和佛法相结合的情志理论的研究及其在针刀治疗过程中的应用 ——一种全新的以调心为主的医禅情志疗法的创立[D]. Zhang De Hua. 南京中医药大学, 2021
- [2]高职院校实践教学质量评价体系构建研究[D]. 陈慧欣. 广东技术师范大学, 2021(12)
- [3]磨的是课，成的是人 ——数学评优课磨课活动的研究[D]. 朱晨菲. 华东师范大学, 2021(08)
- [4]城市公共交通结构性变化对社会福利的影响研究[D]. 王琦珀. 北京交通大学, 2020(03)
- [5]中美行政解释模式之比较研究[D]. 孙超然. 吉林大学, 2020(02)
- [6]基于脑图像的个体认知指标多标签分类研究[D]. 吴怊慧. 北京交通大学, 2020(03)
- [7]基于方面的情感分析中的方面表示与冲突情感识别研究[D]. 谈星伟. 华南理工大学, 2020(02)
- [8]变译理论下中国诗句口译策略研究 ——以2004-2012温家宝总理记者会为例[D]. 任雨欣. 内蒙古大学, 2020(01)
- [9]社会融合视角下新生代农民工的手机媒体使用[D]. 张天祥. 山东师范大学, 2020(08)
- [10]Z银行邯郸分行员工忠诚度研究[D]. 李伟. 河北工程大学, 2020(08)