问：高校思想政治教育要立足大学生的什么
- 答：思想政治教育生活化,主要是指在高校思想政治教育工作中要立足于现实生活的实际结合现代大学生的特点,将枯燥的思想政治教育变成有趣的故事和训练传播给学生。
问：意识形态的本质和特征
- 答：意识形态，哲学范畴词汇，是指一种观念的集合。也可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。
意识形态不是人脑中固有的，而是源于社会存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息（教育、宣传）、价值取向等因素影响。不同的意识形态，对同一种事物的理解、认知也不同。出自《意识形态原理》。
扩展资料
意识形态是社会存在的反映，这是意识形态的本质。
社会意识包括两方面的内容：一是意识的诸形式，即观念形态的文化，包括艺术思想、道德观念、政治法律思想、宗教观念和哲学思潮；二是科学，即非意识形态部分，包括自然科学、思维科学等。在社会意识诸形式中，那些反映经济基础并为经济基础服务的意识形式，称为意识形态。
意识形态是社会存在的反映，这是意识形态的本质。其表现为：意识形态根源于社会存在，有什么样的社会存在；就有什么样的意识形态，意识形态是具体的，抽象的意识形态是不存的，意识形态随着社会存在的发展而发展，意识形态是历史的，永恒的意识形态是不存在的；在阶级社会里，意识形态具有阶级性，超阶级的意识形态是不存在的；在一个社会里，统治阶级的意识形态是占统治地位的意识形态，因为在经济上和政治上，占统治地位的阶级，在思想上、精神上也必然上统治地位。
社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映的原理，是历史唯物主义的.基本原理，对于我们认识各种政治的、法律的、道德的、宗教的观念具有重要的方法论意义，它有助于我们揭开各种观念所反映的社会内容和阶级实质。
在一个社会里，各种各样的意识形态都存在着，而主流意识形态是统治阶级的意识形态。
问：大学生应该如何面对我国意识形态领域的斗争？
- 答：首先，是外来的入侵，主要通过以下三种途径： 其一，西方采取多种手段、方式在中国宣扬其错误思潮并攻击***的领导和，严重冲击主流意识形态；
其二，西方通过文化全球化推行文化霸权，冲击中国，欲使更多中国人成为资本主义意识形态的俘虏；
其三，西方利用宗教对中国大肆进行渗透，企图摧毁中国人的社会主义信仰； 其次，是当代中国青年自身特点在意识形态方面的表现。 在国内，各群体对官方意识形态的认知本就参差不齐，而青年对主流意识形态呈现被动认可而非主动传播。“我想要的，现在就要，因为，我，不耐烦。”相当普遍的“任性”的“精致的利己主义者”对在意识形态领域的反映“去政治化”特征明显，利益问题影响了政治判断。另一方面，政治激进群体虽小，传播力却十分大。而且，“洋八股”之风盛行，导致错误思潮难以得到彻底批判。
最后，是正确引导意识形态的巨大压力。
