问：如何在中小学进行科技创新教育
- 答：1、以课堂教学为主渠道进行创新教育。少数实验学校以教育科研为先导，探索创新教育的实施。
2、开设专门的课程进行创新思维的训练。
3、少数地区的学校在义务教育阶段开设专门的综合实践活动课和手工制作课，来锻炼学生的动脑、动口、动手、表演、合作等多种能力。
4、利用业余时间，组织科技制作小组，开展小发明、小制作活动。
5、定期组织教师进行集体学习和交流。
6、有计划、有步骤指导教师开展读书活动。
7、经常开展专题讲座、辩论赛、BBS论坛评选等活动，鼓励教师积极参与。
8、以学生、家长的学习观、知识观、人才观的转变来促进教师教育观念的更新。
9、加大教科研力度，紧跟课改形势，实现教育模式的创新。
10、培养创新型教师时代呼唤创新型教师，而教师由传统型向创新型转变不是一蹴而就的，需要通过有目的、有计划、分层次、分阶段，长期不懈地系统地培训来逐步递进。
问：论文浅谈农村小学教师应如何培养小学生的创新思维
- 答：可以通过以下2点培养小学生的创新思维：
一、激发兴趣，营造良好的创新氛围。
思维是创新的力量和动机，为了激发学生的创新思维动机。在教学中，教师首先要挖掘教材中的创新思维因素，要善于点燃创新思维之火，激发学生的热情。美国心理学家布鲁纳曾说过：“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。”的确，浓厚的学习兴趣，可以使学生产生强烈的求知欲，从而具有敏锐的思维力、丰富的想象力和牢固的记忆力。学生的主动参与是一种自觉行动，如果没有兴趣，就谈不上主动，参与更是一句空话。因而教师要努力创设教学情境，让学生在教师提供的背景中积极思维，以激发学生的求知欲，充分调动其学习的积极性，让他们主动参与学习的全过程，做到课伊始趣即生，课展开趣溢浓，课结束趣未尽。
二、启发想象，培养学生的创新精神。
想象是创造的翅膀，它是教学中培养学生发散思维的基础，是培养能力，发展创造力不可缺少的基本思维方法，爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”的确如此，想象可以说是思维的体操，是拓展思维空间的内动力。所以，在课堂上教师应让学生展开联想的翅膀，这样有利于学生创造思维能力的培养。
问：关于小学教育论文
- 答：参看下 （ 职业 教育 ）
