问：求救，各位同学帮忙，化学教育调查
- 答：建议：最好 的方法是最适合自己的方法，每个人的基此滑础不一样，每个人的素质也有差别，首先定出自己要实现的短期目标，努力去实现，只要实现了，说明樱败那就是适应你脊扒颤的。如果当年老愚公先调查，再挖山，也许现在山还在那儿站着呢。
赶紧行动起来吧！
陈 - 答：这有什么啊，随便添添吧
- 答：BDDBB AADAC BA/EA AB
老师授课瞎陪一行漏定要带动学生，使磨带蠢学生产生兴趣 - 答：DABBACB
多做实验 - 答：1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.A 7.C 8.D 9.D 10.C 11.D 12.B
13.?(不好意思，本人对化学感兴趣）
14.B 15.A 16.A 17.A
18.其实对于芹稿化学说来，本人认为就挺简单的，而学好化学的主要不是什么方法和记忆，而是兴趣和化学感悟，兴趣就不用嫌察孝说，而说道化学感悟，这个就很抽象，很多选修物理的人没洞都是因为这个不好的，所以学化学的基本比物理的少。这说起来还挺虚的，但确实是，有些人一看化学方程式就头痛，根本不知道是什么意思，有怎么的学呢？那就更不用说有机化学的那些结构式和同分异构体了。而大多数人在高一时的化学都是靠记忆的，这个对于一部分的化学常识来说，有点用，而对于像水解电力的那些反应原理就不行了，特别是等效平衡！所以说，化学啊，还是要有点天赋才行啊~！
问：简述化学基本概念教学策略的基本类型，最有效的基本策略是哪一种
- 答：一、问题提出化学基本概念及理论是化学知识体系的“基石”，同时又是学生学习上的难点，特别是化学选修四集中了高中阶段的概念与理论的核心内容，从2005年到2009年本人任教的班级，经本校学情问卷调查显示，学生均感觉到学习该模块难入门，但经过一学期的学习，化学成为了所任教学生最感兴趣的学科，新教材教学理论下，如何厅拆告搞好化学基本概念及理论的教学?二、理论依据1.国家化学课程标准:《标准》中基本理念是让每扮明一个学生以轻松愉快的心情去认识化学，注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，《标准》中的“可供选择的学习情景素材”，可以充分调动学生学习的主动性和积极性，引导学生认识化学在促进社会可御喊持续发展中的重要作用。
问：介绍教学中,你是如何做学情调查的？
- 答：最简单最有效的方法，当然是通过作业练习测试来检查学生的学习情况。对于普通的中小学教师，这是最经常采用的方法。当然，这也无形中增加了这些中小学教师的工作量。所以中小学教师普遍是比较辛苦的。
因为他们每天要批改大量的作业，而且还要做好反馈工作，并且还要落实哗行学生的订正情况森芦森，检查作业订正的效果。当然，学情调查的方式有很多，比如，个别调查，网上调查等多种可以采用的方法。至于采用何种调查方式，就要看你调查的内容，调查的对象，采用适当的调查方法。
班级情况分析
从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些较差的学生。
应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组此亩织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。 - 答：在教学中如何进行学情调查？最简态岁配单最有效的方法，当然是通过作业练习测试来检查学生的学习情况。对于普通的中小学教师，这是最经常采用的方法。当然，这帆指也无形中增加了这些中小学教师的工作量。所以中小学教雀则师普遍是比较辛苦的。因为他们每天要批改大量的作业，而且还要做好反馈工作，并且还要落实学生的订正情况，检查作业订正的效果。当然，学情调查的方式有很多，比如问卷调查，个别调查，网上调查等多种可以采用的方法。至于采用何种调查方式，就要看你调查的内容，调查的对象，采用适当的调查方法。
