一、我校科研人员载文情况的计量分析（论文文献综述）
贾翠玲,陈彬,茹梦丹[1]（2019）在《《延安大学学报（社会科学版）》创刊40周年文献计量分析》文中研究说明基于中国学术期刊网络出版总库（CNKI）为统计源,文章对《延安大学学报（社会科学版）》创刊40年来的载文量、学科分布、关键词分布、载文主题分布、核心作者群、作者机构分布、基金论文数量、被引频次、影响因子等进行文献计量分析,回顾和总结《延安大学学报（社会科学版）》的发展历程及成果,以促进《延安大学学报（社会科学版）》更好地服务学校教学与科研,突出办刊特色,提升学报质量和学术影响力。
姜秀杰,贾永全,杨辉,诸葛祥蜀[2]（2019）在《2013～2017年《黑龙江八一农垦大学学报》作者群的分析研究》文中研究表明应用文献计量学方法,以2013～2017年《黑龙江八一农垦大学学报》刊登的30期论文为研究对象,对学报作者群、地域分布、年龄状况、职称结构及核心作者比例等进行了统计和分析,从中揭示出《黑龙江八一农垦大学学报》的作者群分布规律和发展现状,确定了核心作者的数量及所占比例,同时,对作者合作率、论文平均署名情况进行了统计研究,并以此为基础提出了优化学报作者群和扩大稿源的建议,希望为期刊的进一步发展提供数据参考。
钟彩云[3]（2018）在《教育部教育学科重点研究基地重大项目（2006-2015）文献计量学分析》文中进行了进一步梳理教育部人文社会科学重点研究基地从成立之初就旨在成为引领我国人文社会学科学术研究与理论攻关的重要阵地。教育学科重点研究基地长期以来汇聚了学科领域内的知名学者与专家,聚焦研究学科领域重大理论、现实问题,对于教育学学科理论新生、教育实践工作理论指导突破都产生了功不可没的影响与作用。本研究以教育学科重点研究基地2006年至2015年间重大项目的申请人为研究对象,运用数理统计学的研究方法,通过文献计量学分析,采用SPSS20.0作为分析软件,对十年间重大项目的年度数量变化、项目分布走向、项下发文的学生生产力与学术影响力、项目申请人发文合作情况与科研产出数量及科研产出影响力之间的关系进行了计量分析,并用统计分析数据,对作者群的基础构成及差异进行了深度描述,以期揭示教育学科十年来的理论研究走向及学科带头人构成形态。论文对十年间教育学科重大项目进行全样本分析,计量分析项目合计163项,作者179人,严格按照统计学的计量分析要求,聚焦论文研究目标与待答问题,分析得出如下结论:1、群体地域性分布明显,各研究基地的研究人员主要是以重点研究基地所在的地区向周边散开,年龄主要集中于50、60年代以男性居多,学历结构单一博士为主;2、该群体发文合着率与绝对发文量、h指数之间并没有显着地相关性,与相对发文量之间存在显着的相关性;并且觉得部分研究人员都具备教育学科背景,并且同时拥有多学科背景;3、该群体发文量不仅项目之外还是项下发文量,质量都相对较高。
孔红蕊[4]（2017）在《基于文献计量的高职医专科研成果期刊分布研究》文中研究指明研究学术论文的期刊源分布状况,可以了解一个机构或地区科研人员的"学术偏好"。本文选择我校2006-2015年间发表的科技论文作为统计分析数据,借鉴文献计量学的统计分析方法,对我校科技论文的期刊源分布进行统计,并对期刊类别及其期刊种数、刊载文量进行分析。以期进一步对我校近十年来科研人员的"科研偏好"进行摸底,同时也为学校图书馆更好地服务教职工而开展期刊采选工作提供数据参考。
孙舒雯,许吉,施毅[5]（2016）在《SCI收录上海中医药大学论文的计量分析》文中认为目的通过对2005-2014年上海中医药大学科研人员在《科学引文索引》（SCI）来源期刊发文情况的分析,深入了解我校科研方向、科研实力和科技影响力。方法以SCI为数据源,从文献年代、类型、语种、基金资助、来源期刊等多个角度,对上海中医药大学发表的论文进行分析和评价。结果 2005-2014年SCI共收录作者单位为上海中医药大学的论文2103篇,其中2012-2014年的发文量达1287篇,占论文总数的61.20%;研究论文为数量最多的论文类型;载文量最多的期刊为Evidence-Based Complementary and Alternative Medicine（《循证补充替代医学》）,共141篇;以第一作者发文,影响因子最高的期刊为Journal of Clinical Oncology（《临床肿瘤学杂志》,2010年影响因子为18.97）;发文最多的基金资助来源是中国国家自然科学基金。结论论文的数量和质量都有显着提高,但所发表期刊影响因子普遍较低,研究内容多以中药学科为主,应加强对中医内科理论和针灸学方面的研究。
李明,杨勤燕,党红梅,袁霞,李杨[6]（2016）在《凝练学报特色 引领学术研究》文中指出大学学报的特色是该大学办学特色的重要体现。《大理大学学报》的发展也随着学校的建设发展和办学特色的彰显而展现出鲜明特色,引领学术研究的功能进一步得到发挥。依托药学、生物学等学科优势,凝练栏目特色,挖掘优秀的地方民族历史文化资源,彰显地域特色,分析学报文章被引频次和下载频次高的原因,提出汇聚核心作者、挖掘管理创新潜能、提高学报的学术质量和影响力的对策措施。
高增平,戴闻韬,张婷,王娟,闫兴丽[7]（2014）在《北京中医药大学中药学院20062010年SCI论文的统计与分析》文中指出目的分析北京中医药大学中药学院20062010年SCI论文的发表情况,反映北京中医药大学中药学院的科研发展趋势和各学科发展状态,以求更好更快的发展。方法检索20062010年以北京中医药大学为第一着者单位发表的SCI论文,并对检索结果进行统计分析。结果 20062010年间以北京中医药大学中药学院为第一着者单位发表中药相关学科SCI论文共计67篇,其中多数学科发表SCI论文的数量在此期间有所增长,但不同学科的论文产出量差异较大,其中中药化学学科发表SCI论文数量增长最为显着。结论各学科应根据各自的特点和实际情况,调整科研方向和定位,以提高在本学科的影响力。
兰晓霞[8]（2013）在《2008-2012年郑州轻工业学院SCI、CSSCI收录论文的文献计量分析》文中提出利用科学引文索引（SCI）和中文社会引文索引（CSSCI）数据库对2008-2012年郑州轻工业学院发表的论文进行调查,从论文的数量、类型、期刊分布、合作机构、论文被引频次等方面进行计量分析,评价郑州轻工业学院近年来的科研绩效,并在此基础上提出相应的对策,以促进学校学术水平的快速发展。
熊军洁[9]（2013）在《天津农学院SCIE收录学术论文统计分析》文中提出以Web of Science数据库为数据源,以天津农学院发表的SCI论文为例,从论文收录量、被引频次等情况进行了文献计量统计分析。结果表明:2001年以来,天津农学院被Web of Science收录的论文数量和被引频次呈逐年递增的趋势,科研实力不断增强,在渔业、生物、农业、食品、兽医等研究领域中具有一定的科研生产力与影响力。今后,在提高发文量与论文质量的同时,还应进一步加强国际交流与合作。
陈石平,刘岩[10]（2011）在《《浙江工业大学学报》（2001-2010）载文统计分析》文中指出以《浙江工业大学学报》2001-2010年出版发行的56期论文为统计对象,从文献计量学角度对其发文量、信息密度、载文部门分布、第一作者学位与职称分布以及基金项目论文等进行统计分析,以期反映《浙江工业大学学报》发表的论文学术水平和期刊质量,对期刊的建设与发展起到积极的作用.
二、我校科研人员载文情况的计量分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、我校科研人员载文情况的计量分析（论文提纲范文）
（1）《延安大学学报（社会科学版）》创刊40周年文献计量分析（论文提纲范文）
| 一、载文量分析 |
| 二、载文学科分布 |
| 三、载文关键词、主题词分布 |
| 四、《学报(社科版)》作者机构分布 |
| 五、《学报(社科版)》核心作者群 |
| 六、基金论文分布 |
| 七、《学报(社科版)》被引用分析 |
| (一)《学报(社科版)》在中国知网数据库中的总被引频次 |
| (二)《学报(社科版)》载文被人大报刊复印资料全文转载统计 |
| (三)1999—2018年《学报(社科版)》载文被CSSCI引用篇次及频次 |
| 八、《学报(社科版)》影响因子分析 |
| 九、总结 |
（2）2013～2017年《黑龙江八一农垦大学学报》作者群的分析研究（论文提纲范文）
| 1 数据来源与研究方法 |
| 2 作者群统计分析 |
| 2.1 校内、校外及篇均作者数 |
| 2.2 作者群地区分布 |
| 2.3 第一作者年龄、职称结构 |
| 2.4 核心作者和边缘作者的统计分析 |
| 2.5 研究生作者 |
| 2.6 作者合着情况 |
| 3 建议 |
（3）教育部教育学科重点研究基地重大项目（2006-2015）文献计量学分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景 |
| (一)教育学科研究方法不断更新的需要 |
| (二)教育学科研究内容不断更新的需要 |
| 二、问题的提出与研究的意义 |
| (一)问题的提出 |
| (二)研究意义 |
| 三、文献综述 |
| (一)关于作者群的研究 |
| (二)关于人文社科成果的研究 |
| (三)其他学科领域对作者群的研究 |
| 四、研究的相关内容 |
| (一)研究的思路 |
| (二)论文中几个基本概念的界定 |
| (三)研究的主要内容 |
| 五、研究的方法 |
| (一)论文的理论基础与研究方法 |
| (二)论文的研究方法 |
| 六、本章小结 |
| 第二章 重大项目的计量学分析 |
| 一、教育学科重点研究基地成立的历史背景 |
| (一)教育学科重点研究基地成立的时间及历史背景 |
| (二)教育学科重点研究基地的学科建设 |
| 二、教育学科重点研究基地重大项目的基本情况 |
| (一)重点研究基地教育学科重大项目数量年度数量分析 |
| (二)教育学科重点研究基地重大项目所在高校科研机构分布情况 |
| 三、项下发文情况分析 |
| (一)教育学科重点研究基地重大项目学术生产力分析 |
| (二)教育学科重点研究基地重大项目学术影响力分析 |
| 四、本章小结 |
| 第三章 项目申请人发文合作的计量学分析 |
| 一、作者群发文合作情况与科研产量数量之间的关系 |
| (一)作者群总体合作趋势及合作特征分析 |
| (二)合作率与科研产出数量之间的相关性分析 |
| 二、作者群发文合作情况与科研影响力之间的关系分析 |
| (一)合作率与科研产出影响力之间的相关性分析 |
| (二)项目合作与作者群h指数之间的关系 |
| 三、本章小结 |
| 第四章 项目申请人发文情况的计量学分析 |
| 一、作者群在年龄、性别、学历以及地域分布上呈现的特征 |
| (一)作者群年龄集中层的现象以及原因分析 |
| (二)教育学科领域有影响力人群的性别规律 |
| (三)作者群学历层现状描述 |
| (四)教育学科重点研究基地地域分布与作者群地域分布之间的相关性 |
| 二、重点研究基地教育学科重大项目作者群发文情况分析 |
| (一)教育学科重大项目作者群总发文量分析 |
| (二)不同学历、学科、年龄、地域作者群发文情况分析 |
| 三、本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 ：教育部人文社会科学教育学科重大项目(2006—2015) |
| 附录2-1：2006-2015教育部教育学科重大关项目论文被引情况 |
| 附录2-2：教育学科重点研究基地重大项目作者群学历基础表 |
| 附录3-1：重点研究基地重大项目作者群学校与地域分布交叉基础表(单位：人数) |
| 附录3-2：2006年至2015年重点研究基地重大项目申请人发文合作情况总表 |
| 附录4-1：2006-2015教育部教育学科重点就基地重大项目论文产出情况 |
| 附录4-2：课题申请人项下论文发表情况 |
| 致谢 |
（4）基于文献计量的高职医专科研成果期刊分布研究（论文提纲范文）
| link |
| industry |
| point |
| 数据来源 |
| 检索策略与数据规范 |
| 期刊的种类分布 |
| 核心期刊群分布情况 |
| 研究结论 |
（5）SCI收录上海中医药大学论文的计量分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 数据来源 |
| 1.2 检索策略 |
| 1.3 纳入标准 |
| 1.4 排除标准 |
| 1.5 统计与分析方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 文献总量及年代分布 |
| 2.2 文献类型和语种 |
| 2.3 论文资助来源分布 |
| 2.4 来源出版物及影响因子 |
| 3 讨论 |
| 3.1 重视优势学科发展 |
| 3.2 优化论文评价方法 |
| 3.3 培养论文的写作及阅读能力 |
（6）凝练学报特色 引领学术研究（论文提纲范文）
| 一、凝练学报特色 |
| (一)依托学科优势,凝练特色栏目 |
| (二)挖掘优秀的地方民族历史文化资源,凝练学报地域特色 |
| 二、引领学术研究 |
| (一)分析高被引论文 |
| (二)汇聚核心作者 |
| (三)挖掘管理创新潜能,提高学报的学术质量和影响力 |
（7）北京中医药大学中药学院20062010年SCI论文的统计与分析（论文提纲范文）
| 1论文的数据来源 |
| 2结果 |
| 2.1 SCI论文数量的统计分析 |
| 2.2 SCI论文的学科分布分析 |
| 2.3各学科在2006年~2010年期间被SCI收录论文数量的变化情况 |
| 2.4各学科领域论文载文期刊的数量和影响因子分布情况 |
| 2.5 2006~2010年期间每年载文期刊的影响因子结果 |
| 3结论 |
（8）2008-2012年郑州轻工业学院SCI、CSSCI收录论文的文献计量分析（论文提纲范文）
| 1 数据来源 |
| 1.1 SCI检索方法 |
| 1.2 CSSCI检索方法 |
| 2 统计结果与分析 |
| 2.1 郑州轻工业学院SCI论文产出统计分析 |
| 2.1.1 论文数量、类型和语种分析 |
| 2.1.2 SCI论文学科分析 |
| 2.1.3 科研合作机构和基金资助机构分析 |
| 2.1.4 论文来源期刊分析 |
| 2.1.5 论文作者分析 |
| 2.1.6 论文被引分析 |
| 2.2 郑州轻工业学院CSSCI论文产出统计分析 |
| 2.2.1 论文数量和类型分布 |
| 2.2.2 论文学科分布 |
| 2.2.3 论文作者分布和来源期刊分析 |
| 3 结论与建议 |
| 3.1 搭建国际合作与交流平台 |
| 3.2 发挥图书馆学术价值, 提升信息服务 |
| 3.3 强化学科建设, 加大科研团队建设 |
（9）天津农学院SCIE收录学术论文统计分析（论文提纲范文）
| 1 数据来源和检索方法 |
| 2 数据统计及比较分析 |
| 2.1 科研论文数量统计分析 |
| 2.2 论文语种分析 |
| 2.3 文献类型 |
| 2.4 来源期刊分布 |
| 2.5 学科分布和学科论文合作 |
| 2.6 论文被引频次分析 |
| 3 思考与建议 |
| 3.1 加强国际交流与合作 |
| 3.2 营造良好科研环境, 建立完善课题监管体系 |
| 3.3 引导科研人员重视科研论文质量 |
| 3.4 掌握科研论文写作与投稿技巧 |
（10）《浙江工业大学学报》（2001-2010）载文统计分析（论文提纲范文）
| 1 载文量及信息密度 |
| 2 载文部门分布 |
| 3 第一作者学位与职称分布 |
| 4 基金项目论文分析 |
| 4.1 基金论文逐年统计分析 |
| 4.2 基金论文部门统计分析 |
| 5 结 论 |
四、我校科研人员载文情况的计量分析（论文参考文献）
- [1]《延安大学学报（社会科学版）》创刊40周年文献计量分析[J]. 贾翠玲,陈彬,茹梦丹. 延安大学学报(社会科学版), 2019(05)
- [2]2013～2017年《黑龙江八一农垦大学学报》作者群的分析研究[J]. 姜秀杰,贾永全,杨辉,诸葛祥蜀. 黑龙江八一农垦大学学报, 2019(04)
- [3]教育部教育学科重点研究基地重大项目（2006-2015）文献计量学分析[D]. 钟彩云. 云南大学, 2018(01)
- [4]基于文献计量的高职医专科研成果期刊分布研究[J]. 孔红蕊. 中国科技信息, 2017(09)
- [5]SCI收录上海中医药大学论文的计量分析[J]. 孙舒雯,许吉,施毅. 中国中医药图书情报杂志, 2016(06)
- [6]凝练学报特色 引领学术研究[J]. 李明,杨勤燕,党红梅,袁霞,李杨. 大理大学学报, 2016(03)
- [7]北京中医药大学中药学院20062010年SCI论文的统计与分析[J]. 高增平,戴闻韬,张婷,王娟,闫兴丽. 中国医药导报, 2014(04)
- [8]2008-2012年郑州轻工业学院SCI、CSSCI收录论文的文献计量分析[J]. 兰晓霞. 晋图学刊, 2013(06)
- [9]天津农学院SCIE收录学术论文统计分析[J]. 熊军洁. 天津农学院学报, 2013(03)
- [10]《浙江工业大学学报》（2001-2010）载文统计分析[J]. 陈石平,刘岩. 浙江工业大学学报, 2011(03)
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