初中物理科学探究调查问卷及分析
2024-02-16
问：大家好，我是一名物理教师，正在做一个提高物理教学效果的研究，希望中学生能帮忙完成这个调查问卷，谢了
- 答：高三 男
1、很好 我物理课代表
2、喜欢
3、我热爱自然科学，想为之贡神简献
4、无
5、印象最深是一节公开课，当时讲的是圆周运动与向心力内容。
原因：别的老师开课都是用课件，虽然课件做地精美，但实际操作时并没有把知识讲全，很多是鼠标一点就过去了游肢裤，我们还没看清。而我的老师作为饥坦备课组长，也许是经验丰富吧，他和我交流班上同学学习物理情况时我指出这一点，于是他没用课件，带我们回归课本。我觉得这样才更理解物理概念。 - 答：高三 女
B
B
A
D
公扮梁开课，平时实验很少，进度又快，只有公开课讲实液灶验的时候有意思
老师加油，上课一定要幽默一闹缺扮点，本来喜欢物理的人就不多 - 答：升初三 女
1.A
2.A
3.ABCDE
4.no
物理是一门很好玩的科目，而且我的老师也非常好培庆，所以每一节配塌握课我都喜欢衫羡，都留下深深的印象
原因主要是老师个人要与学生有好好的沟通，平时互动互动 - 答：高一 男，1.A2. A 3. AC 4. E 5.动能定理和机械能守恒，。。。
- 答：年级…模缓兆…性哪衫别……，1.A 2.A 3.AC 4.E……
5.我一般不听物理课，自学……我梦想能像爱因斯坦一样的理论物理旦租学家，开创未来！！！
问：物理教学
- 答：结果表明，在学习中大多数学生缺乏自我解决困难的信心和勇气，他们总是怀疑自己的能迅皮颤力，束手束脚不敢大胆去试，生怕遇到挫折。这是亩败由传统教学所导致的，因为在传统教学模式下，学生在学习中遇到困难时总是等待老师询问、解决，久而久之，使学生认为，只有老师才能解决我在握戚学习中遇到疑惑，只有老师说的才是正确的，他们根本就不去动脑筋，其实很多问题只要学生通过自己的努力是完全可以得到解决的，但他们就是要依赖老师。因此在物理教学中，教师应该要不断创设恰当的问题情景，鼓励和引导学生大胆探索解决问题的方法，使他们品尝到解决问题后的喜悦之情，从而使学生认识到学习中的困惑自己也能解决，进而逐步树立主动克服学习中困难的信心和勇气，焕发出自主学习物理的热情。
总之，学生自主学习物理过程中的心理活动、行为表现主要受到平时的学习习惯、思维方式以及教师的教学风格、教学环境、办学条件等各种因素的影响。因此，在物理教学过程中，教师要不断改进自己的教学方法，充分发挥网络教育资源的效能，有目的、有计划、有步骤地培养学生自主学习物理的习惯，促进他们真正掌握一门终身学习的本领——自主学习 - 答：你野圆可举世以到登陆网站正脊肢和,那有很相关资料
- 答：去找一些物理很好但不学竞赛的学生问问吧
问：初中生物理学习情况
- 答：《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》要求物理课程应"注重科学探究,提倡学习方式多样化","帮助学生尽快步入自主性学习的轨道".
新课程实施以来,越来越多的物理教师开始倡导学生主动探索,自主学习,
自主学习逐渐成为一种极为重要档掘的学习方式.准确了解初中生物理自主学习现状
可以为当前初中物理新课程改革提供更为科学有效的参考依据,从而更好地促进学生学习能力的提高.
采用访谈法和问卷调查法相结合的方法调查了初中生物理自主学习行链核现状.
通过对广州市某城区中学五名初二学生的访谈,发现虽然被访学生学习物理的主动性唤迟较好,
但他们的物理自主学习或多或少还存在以下问题:自主学习时间不足
学习方法的获得过程不科学;对待学习障碍的心态复杂;
与父母,老师对待考试成绩的态度差异明显;搜索和利用学习资源的方法过于简单.
针对访谈结果进一步采用自制问卷对广州市某城区中学,广州市某郊区中学,
安徽省巢湖市某农村中学等三所中学初中生的物理自主学习现状进行研究发现:
(1)大多数学生的物理学习主要为内驱力推动;
(2)课业负担的轻重因人而异,因此学生可以自主安排的学习时间也各有不同;
(3)大多数学生主要依靠自己去探索物理学习方法,探索的渠道多样化,同时他们对教师的指导仍有需求;
(4)学生面对学习障碍的心态有所差别,少数学生会因多次的学习困难而心态消极 - 答：自主学习逐渐成为一种极郑拿敏为重要的学习方式.准确了解初中生物理自主学习敏猜现状
可以为当前初中物理新课程改革提供更喊枝为科学有效的参考依据,从而更好地促进学生学习能力的提高.
