音乐 智力障碍 语言硕博论文
2022-11-02
问：智障儿童怎么上音乐课
- 答：智障儿童上音乐课要选择有效的教材和有效的教学方式。
1、教材的选择要有效
特殊学校没有一个固定的教学内容，教师要根据学生的教学特点选择适合学生的教学内容，由于智障学生的接受能力有限，语言程度参差不齐，在选择内容上要难易适中，由于普通小学的歌曲歌词较难，在教学中教师可以更改歌词，让学生易于掌握。
由于学生认知能力较差，在选材中教师尽量选择与认知相靠的内容如《小小手》《小花猫》《数苹果》等等，让学生在音乐课的教学中进行综合性的康复训练。
2、教学方式有效
教师要根据学生特点、歌曲的难异程度及学生的个别差异等情况，科学、实切、灵活有效地开展课堂教学。兴趣是最好的老师，在教学中教师可以选择学生感兴趣的教具引导学生，可以穿插有趣的游戏激发学生的学习热情。
教师可利用家长陪读这个有力的条件，让家长有效的参与进来，如家长范唱、亲子游戏、家长辅助等等增强学生的学习兴趣。
智障儿童音乐课的目的：
通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣，使学生了解浅显的音乐知识，学习简单的音乐技能，发展想象力，培养初步的感受、听赏和表现简单音乐作品的能力；培养学生热爱生活的情感和活泼乐观的情绪，使学生在和谐欢娱的气氛中，矫正感知的障碍和动作的不协调，补偿生理、心理的缺陷。
初步了解我国的民族音乐，激发爱祖国、爱人民的感情；接触外国的优秀音乐作品，开阔音乐视野，使学生在美的感染中，陶冶情操，受到良好的思想品德教育。
问：音乐类有啥可以写的容易的资料多的论文题目吗，求助大家
- 答：在限定条件下做某种音乐研究，比如某某视野下的流行音乐研究：
传播学视野下的中国当代流行音乐研究
文化视阈中的中国流行音乐研究
生态观视野下的音乐教育
诸如此类的，这种特定的格式可以写出很多很多，看你专长的方向。
再提供一种类型，音乐在xx领域的应用：
音乐干预在痴呆症患者中的应用研究
音乐训练对认知能力的影响
音乐疗法在失语症康复中的应用
音乐治疗在智力障碍儿童教育中的作用
诸如此类。
题目难想，就多看看别人的论文，方向太多太多了。 - 答：这个我比较擅长的，有资料。。。题目选好以后，你可以找相关资料，资料收集好以后，然后整理一下，感觉还不错的，打印出来，因为在电脑上看很累。打印好以后，你就看资料，看别人是如何写的，有那些新观点，思路，你可以在每份资料上面标上号码，便以区别。
问：如何看待智力障碍？
- 答：1。建议观看电影《地球上的星星》印度电影。 2. 天才是99%汗水+1%灵感，这是对的。 3. 智力障碍有很大比例是遗传因素造成的，也就说是先天性的。后天的学习勤奋只能一定程度弥补。举个不恰当的例子，让大猩猩再努力，也只学一些简单的动作。先天性的智力障碍，这是事实，如果你是医生，你看到那些孩子，你就明白。 4. 智力障碍不代表不能成为天才，不代表不能成功。很多天才都有一定的障碍，但他们在其它方面有超常的表现，有的孩子语言有问题，但数学特别好，有的孩子对数字很迷茫，但灵感很好，在音乐美术上很有造诣，所以建议看《地球上的星星》，一个小孩对字母认知有障碍，但对美术有天赋。
- 答：智力发育不全，但有一些方面有特好。
