问：化学专业的调查报告怎么写？
- 答：调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状历顷况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，烂睁直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。饥烂岁
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的
问：应用化学专业如何，就业前景怎样（不要用官方话回答啊）
- 答：学习 电化学能源储存转换技术;可再生能源(太阳能、风能、生物质能、海洋能等)利用途径 培养目标:本专业培养具备化学工程与工艺方面的知识,能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。 ◆培养要求:本专业学生主要学习化学、化学工程、工程力学、精细化工、高分子材料等学科的基本理论和基本知识。 ◆毕业生应具备以下几方面的知识和能力: 1、掌握数学、物理等基础学科的基本理论和基本知识。 2、必须系统掌握一个专业方向的基础理论和基础知识。 3、必须受到实验技能、工程实验、计算机应用、科学研究与工程设计方法和基本训练。 4、具有对新过程进行开发设计,对新产品进行研制,对现有生产装置模拟优化、革新改造的基本启亮能力,能从事本学科及相邻交叉学科的创新工作。 5、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和较强的工程实践能力。 ◆主要课程:无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、高分子化学、化工知旁腊原理、化学反应工程、化工设搭滑计、化工机械、精细有机合成基本原理及技术或高聚物成型原理、高分子物理学。
- 答：应用化学就业很好的 是这个学校的比较强的专业 化学就业也不累 就是赚局链的不太多 复读与否看你自己的想法了 谁说女渣腊段孩子就得干文职什如誉么的 各行各业都可以的 我觉得不错女孩做个分析检测工作挺好的
- 答：化学这个专业就不好，对身体有伤害，就业前景堪忧，你还是个女孩，建议你努力学习，考个研或仿铅许还可以去一些大公司。我就是应悔敬用化学毕业的，备前好毕业后就没几个同学从事这行。几年书白读了。
- 答：我是广东一贺皮个小本科的应化毕业。很同意楼上的回答，应化就业广、工作强度不大，短期内不会挣太扒颂多。我这边的发展方向一般分三禅此差个工艺（车间操作员）、质检、研发（基本要研究生）。
- 答：专业好，应用化学就者族业前景不错。
应用化学是研究如何将当今化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业。应用化学与人类的衣、食、住、行及当今所有高新技术，都有着密切的关系，是重点发展的技术领域，所以本专业具有广阔的发展天地和发展前景。
由于所学的知识比较广泛，毕业生将会具有较强的适应能力和较广泛的选择范围。化工企业、贸易公司和***机关中的口岸、答嫌前海关、、公安和环保等部门，也都非常需要应用化学人才的加入。此外，毕业生在选择就读研究生或出国留学等方式继续深造时余地较大。
培养目标
专业类培养目标
培养具有高度的，良好的科学、文化素养，较好地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，能够在化学及相关学科领域从事科清清学研究、技术开发、教育教学等工作的人才。
学校制定专业培养目标的要求
各高校应根据上述培养目标和自身办学定位，结合本校学科特色，在对行业和区域特点以及学生未来发展需要进行充分调研与分析的基础上，准确定位并细化人才培养目标的内涵，以适应国家和社会发展对多样化人才的需要。
以上内容参考：
问：应用化学就业前景和就业方向
- 答：1、应用化学专业的毕业生一次性就业率比较高，就业行业包括教春禅和育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括扒盯：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、袭键省级以上的消防总队等。
2、应用化学专业的毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作；适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作；适宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。
