一、有一点不同——笔记本电脑特色技术纵览（论文文献综述）
刘吉童[1]（2021）在《韩国随笔《一厘米跳水》（节选）翻译实践报告》文中提出根据朝鲜语MTI专业的论文写作要求,笔者选择了韩国作者张泰秀、赵文静于2020年1月出版的《一厘米跳水》一书作为翻译实践的文本。全书共有三章。书名体现了该书的宗旨:以人生为跳板,去寻找那些距离人生一厘米的小幸福。全书通过两名作者的对话,共抛出23个问题,并分别针对这23个问题引出下文,告知读者享受人生的方法。笔者选取了该书的前两章完成翻译实践。原文文本中作者通过对韩国年轻人社会生活面貌的描写,反映出韩国年轻人普遍面临的难题,并在文中以谈心的形式,指引读者寻找解决问题的方法。这些方法对同样处于激烈的社会竞争之中的中国年轻读者具有重要的借鉴意义。笔者希望通过翻译这座桥梁,将韩国现代社会的心灵治愈方式介绍给中国读者。本报告总体分为四个部分。第一部分是任务描述。主要包括文本介绍、文本类型、选题意义与价值。第二部分是翻译过程介绍。包括译前准备和译后审校。第三部分是案例分析。在这一部分,针对文本的治愈系主题以及生活化、年轻化的语言风格,笔者将此次翻译实践的问题主要归纳为传达原文信息、重现原文语言风格以及再现原文感情色彩。笔者将治愈系文学作品的翻译与纽马克的语义翻译和交际翻译理论相结合,探究如何通过翻译使治愈系文学作品更好地实现交际功能,以达到对目的语读者呼吁、激励以及治愈心灵的目的。第四部分是实践总结。总结了笔者在翻译及撰写实践报告过程中的收获。本次翻译实践,通过运用纽马克的语义翻译和交际翻译理论,使笔者对文本的分析与翻译策略有了更加清晰的认识。笔者希望通过此次翻译实践使治愈系文学作品更好地实现交际功能,达到治愈读者心灵的目的。同时,通过总结治愈系文学作品的翻译方法,为今后治愈系文学的翻译研究提供一定的借鉴。
刘伟平[2]（2019）在《《4D打印 改变未来商业生态》汉译英实践报告》文中认为相较3D打印,4D打印将进一步引领3D打印开启的第三次工业革命,将让制造业实现真正的蜕变,必将对未来的经济发展与能源模式带来非常深远的影响。作为全球4D 打印领域的开篇之作,《4D打印改变未来商业生态》一书不仅向世人展示了打印物所具有的自我调整和形变能力,也由此开启了打印作为万物制造转折点的新篇章。本书不仅介绍了非同一般的科技前沿,更为人类的未来生活注入了创意基因。同时,本书还从法律风险与危机、知识产权等方面入手,抛出了科技发展所带来的伦理道德问题,尤其值得关注与思考。所选科技文本用词专业,信息性与沟通性较强,逻辑严密,语句长短适中,易于理解。尤金·奈达是美国着名的语言学家、翻译家和翻译理论家,他的功能对等理论尤其适合科技文本翻译的研究。基于此,本文尝试用功能对等理论指导该科技文本的英译。本文以科技文本的英译为例,运用功能对等理论分析科技文体翻译中的长句、被动语态及名词化结构,探讨相应的翻译策略与方法。本文第一部分是对选题的背景信息及文本的介绍,阐述了翻译意义和目的;第二部分是对翻译过程的论述,介绍了翻译过程的几个主要步骤;第三部分介绍了翻译过程中应用的功能对等理论;第四部分是本篇论文的主体,主要讨论翻译过程中的一些重点问题和翻译方法;最后一部分是总结翻译的心得体会和本研究的局限,并对未来相关翻译和研究提出建议。本文旨在通过对科技文本英译方法的综合与分析,探讨出更为具体、更实用的翻译方法,以求进一步解决科技文本理解难,翻译难的问题,为中外科学技术的交流和发展做出贡献。
刘悦琳[3]（2019）在《通往巴别塔的路》文中研究说明罗阳的姥爷一周前车祸去世,肇事司机逃逸,全家人协同警察大街小巷的摸排依旧找不到逃逸司机。穷途末路之际,在刑警老李的劝说下找到算命大师陆淮林。聂易原先是名一线刑警,四年前因为爆炸案大脑损伤失声,与时任枫林市警察局局长陈铎商议后,替警局办案的同时,以陆淮林的身份伪装成算命卜卦搜集线索,退居幕后调查真凶。罗阳在陆淮林的帮助下找到了肇事司机。G大医学院教授孙懋患有心脏病多年最近再次犯病住院,曾因一起案件与陆淮林相熟,陆淮林前去探病却遇上孙懋心梗急性发作抢救无效死亡,同时遇到孙懋的学生罗阳。陆淮林看过孙懋的遗体后心存疑虑,说服孙懋的妻子同意尸检,最后查出致死的原因竟然是空气针。几番调查后查出凶手乃是心外科副主任丁仲礼,丁仲礼利用职务之便引进一家制药厂生产的不合格药物,导致很多人产生并发症,在被孙懋发现后丁仲礼为了个人利益决定杀害孙懋。陆淮林因罗阳的邮箱对其产生怀疑,之前帮助他查到肇事司机也是有意引导两人见面,为的是查出罗阳跟五年前好友林宕死亡的联系。罗阳并非“真正的罗阳”,而是出生在乞丐接的孤儿“小石头”,真正的罗阳幼年曾被拐卖后弃养七年之久,两人先后被卖给地下赌场,经过短暂的相处后成为好朋友相约逃跑,真正的罗阳却因此丧命。在被警方解救后,小石头借用了“罗阳”的身份享受罗阳家庭的温暖。陆淮林知道后利用亲自鉴定报告威胁罗阳帮自己办事。陆淮林利用这点去墓园悼念四年前因公殉职的好友林宕,回忆大学两人相处的时光,和七岁时母亲自杀时的一幕。同时,警局接到一桩入室杀人报警电话,死者竟是副市长张兆安,死于寰椎在枢椎上旋转脱位引起关节突骨折导致颈部脊髓损伤,由操作难度高推断可能是受过专业训练的人所为。陆淮林刚接手案件不久,却因死者身份特殊直接由省上派的专案小组接手,诸多疑虑却不得不退出调查另一起案子。一线小生傅陵川因不堪忍受演艺圈高压生活在家中割腕自尽,警方在其家中找到抗抑郁药物,傅陵川继母为早日继承其房产希望尽快结案,陆淮林和罗阳对现场做了细致勘查后主张强制尸检。结果在傅陵川尸检报告显示体内残存海洛因,而割腕可能是为了掩盖毒品注射痕迹。由于死者接触人员纷繁复杂难以找到有效线索。在走访了同公司的演员和经纪人后,陆淮林心里渐渐有了方向,却在这时接到好友陈朔的消息,在酒吧碰到失踪了五年的抢劫犯廖海鹰。五年前好友林宕在执行任务时牺牲,当时四名银行抢劫犯在抢完现金后提出要求让市公安局刑警大队姓聂的来交换人质,聂易因特殊原因不在现场,林宕代替他成为人质,当他追踪到抢劫犯落脚点救出好友时却发现抢劫犯从一开始目标就是自己。林宕被劫犯榜上炸弹,聂易在与劫匪的搏斗后,警局派来支援,劫匪一死三逃。抱着必死决心为林宕拆炸药的聂易却被他打晕,醒来后知道林宕已经在爆炸中牺牲,而自己则被他移到了安全区。陆淮林赶到酒吧逼问廖豪鹰五年前他们的目的,却被廖海鹰的手下打断。市局局长郑铎及时赶到,将廖海鹰押送至警局,押送廖海鹰的警车却在途中发生事故,廖海鹰连带车上的四名警察全部身亡。陆淮林等人潜入傅陵川公司多名艺人常去参加的拍卖会,抓到通过拍卖品获得毒品的成修明,并查处他与经纪人赵曦联手杀害傅陵川的证据。拍卖会主办方赖国明多年来靠着为权贵提供非法买卖获取利益,曾给傅陵川下药迫使他染上毒瘾,将其送给商界着名人士。事情败露后赖国明打算转移秘密的路上车爆炸,陆淮林跟踪到赖国明的别墅发现他潜藏多年的违法勾当。在郑文均名下的一处房产中搜到了大量的硬盘文件和毒品,硬盘中储存着一些淫秽色情视频,其中不乏当红明星。陆淮林回老宅祭拜母亲时遭遇到一起恶性伤人。家附近的中学生放学时被凶徒砍伤,陆淮林制服歹徒后到警局录口供。在警局陆淮林得知凶手名叫吴远大,因妻子身患癌症死亡,收到手机短信得知本有机会接收手术的妻子实际上名额被人占用,巨大的愤怒致使他举到向占用名额者的孩子。罗阳和陆淮林通过搜查吴远大家发现其妻曾参加过“济慈会”的活动,而罗阳曾在傅陵川的经纪人赵曦办公室见过一模一样济慈会提供的信纸,于是去监狱想赵曦了解情况。陆淮林用假身份潜入济慈会教堂,已经实习的罗阳参加医院一年一度的义诊活动,没想到在济慈教堂与伪装成绝症患者的陆淮林偶遇。济慈会每三个月会从申请者中筛选十二名绝症患者参加教会活动,来到这里后二人逐渐发现济慈会背后的势力和教会存在的作用,由此一步一步解开五年前林宕死亡的原因。
王丽娜[4]（2018）在《基于自带设备的高校翻转课堂教学模型构建》文中进行了进一步梳理翻转课堂是对教育观念和人才培养过程的革新。在信息技术与教育教学深度融合的背景下,开展基于自带设备的翻转课堂教学对发挥师生的主观能动性,培养学生的高阶思维、自主学习能力、协作学习能力等具有一定的理论意义和实践价值。本文通过分析当前高校翻转课堂教学存在的问题,以建构主义理论、人本主义学习理论、学习金字塔理论为基础,结合现有基础翻转课堂教学模型、依据以教师为主导,学生为主体的原则和发展性原则,构建出基于自带设备的翻转课堂教学模型,并分析了其相对于原有基础模型的优势。将构建的模型运用于“教育测量与评价”课程,通过课堂观察、问卷调查和访谈等方法,验证模型的效果。得出:本研究从理论上,丰富了现代化的课堂教学方法和策略,丰富了翻转课堂的理论研究成果;从实践效果上,通过实践不断对模型进行修改,最终形成较为完善的结构,为高校教育改革提供了具有说服力的参考模型;基于自带设备的高校翻转课堂教学,解决了高校基础翻转教学的难题;但在模型的实施过程中还应该关注:校园网络环境的优化;教学任务单的针对性、实用性、适用性;对课堂讨论的时间和方向的控制;纠正学生的错误观念,提升自主学习意识。
王一涵[5]（2018）在《新闻传播学学术论文Media Effects:Theory and Research英汉翻译实践报告》文中研究表明本次所选取的翻译材料为新闻传播学论文Media Effects:Theory and Research（《媒介效果:理论与研究》）。该评论不仅总结出了传播效果的五大特点并分别列举了相应的实证,也分析了当今新媒体环境下的传播效果,系统而又全面地对媒介效果理论的研究做了总结和展望。译者选取了主谓与偏正结构、when引导从句以及分隔结构的翻译作为案例展开分析,并归纳出了不同问题的特点,并根据纽马克信息型文本的翻译策略得出了相应的解决办法。对本次翻译实践进行了总结。笔者希望能对日后同一类型文本或题材的翻译提供借鉴和参考价值。
李艳红[6]（2018）在《菲律宾礼智兴华中学汉语教师志愿者与本土汉语教师课堂教学技能对比分析》文中认为汉语教师志愿者和本土汉语教师共同构成了菲律宾汉语教学师资队伍,如何提高汉语师资队伍的教学能力,是目前对外汉语教学急需解决的问题。文章介绍了菲律宾礼智兴华中学的基本情况,以礼智兴华中学五位汉语教师志愿者和五位本土汉语教师为研究对象,从课堂教学技能运用的角度开展研究。文章第一章研究十位教师的课堂基本教学技能的运用情况,具体包括语言技能、提问技能、讲解演示技能和板书技能。第二章研究十位教师的调控教学过程技能的运用情况,具体包括导入技能、组织管理技能、反馈与强化技能和结束技能。文章第三章对两者的教学技能运用情况做出对比分析并得出相应结论,最后对本土汉语教师、汉语教师志愿者和汉语教师志愿者选拔培训提出相关建议。结语简略概括文章的内容,指出文章的创新与不足,并提出未来对外汉语教学师资队伍力量提高的展望。
郭婷[7]（2017）在《被动式直接甲醇燃料电池的瞬态质量传输的数值模拟研究》文中研究表明直接甲醇燃料电池（Direct Methanol Fuel Cell,DMFC）作为燃料电池中重要的组成部分,具有高的能量密度,燃料易于储存,产物无污染等多重优点,使其最有希望成为新型的便携式能源。特别是被动式DMFC减少了辅助设备热量的消耗,使设备简单化,逐渐成为人们的研究热点。然而在被动式DMFC运行中,由于其自发的供料,电池内部传质传热无法达到最优状态,影响其电池性能,因此对被动式DMFC进行数值模拟研究,不但可以更好地了解物质传输以及电化学反应的规律,优化电极结构和操作环境,更节约的时间和成本,对实现高性能的被动式DMFC有重大的意义。首先本文通过建立瞬态的多相流被动式甲醇燃料电池的模型,研究分析了不同电流密度、电压、微孔型涂层（micro-porous layer,MPL）和燃料进料条件对燃料电池整个放电过程（燃料从满到空的过程）的影响。结果表明,对于所有操作环境来说,在适当的电流密度和电压操作条件下,能够有效的限制甲醇渗透的通量保证能量的转化效率。阳极MPL在MPL和气体扩散层（gas diffusion layer,GDL）表面产生足够的流动阻力,减少了甲醇渗透速率,从而提高电池的燃料效率。另外增加燃料罐的体积可以有效的提高电池的能量密度,但是对燃料效率和能量效率影响较低。其次,考虑到在燃料电池的实际操作过程中,便携式DMFC会在不同的方向进行操作。基于瞬态多相流被动式DMFC模型,本文研究竖直和水平的操作方向对电池性能的影响。数值模拟的结果表明在低电流的条件下,DMFC在竖直方向操作时,甲醇渗透速率较低,所以其性能要比水平方向操作较好;而高电流时,结果相反,由于竖直方向操作在阴极会产生大量的水而无法排出,影响其性能。另外,疏水性微孔层（MPL）对不同方向的电池操作影响也不同。最后,本文又提出了采用纯甲醇蒸汽进料的方式,通过增加进料浓度极大的提高了电池的性能和寿命。通过建立被动式瞬态的甲醇蒸汽进料模型,研究不同工况下质量传输的现象,预蒸发膜和气体传输涂层（Vapor transport layer,VTL）对甲醇蒸汽起到生成和传输作用。结果表明增加电流密度、降低蒸发器的开孔率或者增加膜的厚度能够有效的减少甲醇渗透速率,提高电池的性能。阴极MPL对增加水的回流减少水流失有着重要的作用。本文通过优化操作条件和电池结构,进行瞬态模拟分析,更好的了解物质传输的特点,对被动式直接甲醇燃料电池的瞬态研究提供了良好的理论依据。
王铜静[8]（2016）在《弗雷格主义的涵义理论研究》文中研究说明面对弗雷格之谜,弗雷格本人给出了经典的解决方案,即区分语言表达式的涵义与指称,且涵义决定指称,这就是弗雷格的间接指称论。这种区分在本质上不同于传统逻辑学上对概念的内涵和外延的区分,这成就了弗雷格式独特的意义理论,即：在考察语言的意义来源时既要考虑语言表达式的指称方面,又要考察语言表达式的涵义方面。涵义和指称的区分对应于语言意义的两个层次的区分。语言既指称这个世界中的对象,又表达一定涵义,并且不能将语言表达式指称或描述的对象本身看作是它所表达的涵义。涵义就是语言表达式所表达的,是指称的呈现模式,这是弗雷格涵义理论的核心论题。弗雷格式的涵义理论能够应对弗雷格之谜以及信念之谜,并且揭示了语言意义的本质——这是本文为弗雷格路线辩护的出发点。在形式语义学中,指称被视为表达式的语义值,涵义则被看作是确定指称的函项。不过,涵义不但是确定指称的方式,还在不透明语境中充当指称,因此,涵义不但是个准逻辑语义学概念,更是一个标准的元语义学概念。这关系到“语言意义的本质是什么”这个语言哲学中的核心问题,而弗雷格的涵义理论有着对语言意义本质的深刻洞察。弗雷格认为涵义是处在第三域的对象,而克里普克则认为意义具有规范性本质。不过,这两种观点都面临着困难。作为第三域的存在对象的涵义到底是什么,弗雷格关于此的论述是晦暗不明的,且使得“语言使用者如何把握涵义”成了难解之谜。若将意义看作是规范性的,涵义则会成为语义理论上的冗余概念,这势必要迫使我们放弃弗雷格式涵义。这是弗雷格对涵义的柏拉图式的形而上学设定造成的困难。弗雷格式的涵义概念能够解释不同语言表达式的认知价值差异问题,但弗雷格所坚持的自成一类的抽象实体性涵义会导致其理论的内部冲突。弗雷格的神秘第三域难以理解和把握,这是人们建议放弃涵义概念的重要原因,弗雷格彻底的反心理主义立场则是他接受第三域的深层动机。弗雷格认为心理状态是完全私人的、主观的,然而,当前的心理科学已经普遍不认同这种看法。从自然主义的立场来看,无论从本体论还是从认识论角度我们都缺乏接受第三域的理由。当前各种自然主义哲学语义理论的提出,为继续坚持弗雷格路线提供了新动力。自然主义认为,在世界中存在的只有自然科学所承诺的事物。而人类对自然世界以及自身的认知和解释是具有层次性的,这表现在物理学、生物学、心理学等学科在认识论上的不可还原性。从自然主义的角度来阐释弗雷格式的涵义概念,必然考虑到语言、语言使用者、世界状况（指称）这三个方面的因素。涵义的本质是语言表达式-语言共同体-指称的三元有序对。语言表达了涵义,这是客观的、自然的存在,也可以说是世界呈现的一种自然属性。而从不同层次的学科,我们可以对涵义的本质做出层次性的描述。对弗雷格式涵义的分层自然化保留了涵义概念的解释力,祛除了其本体论上的神秘性。把握涵义被理解为是具体的语言使用者对涵义的个体化或者例示,从而把涵义的同一性标准和把握涵义的同一性标准区别开来了。对涵义和把握涵义的这种自然化重构,不但合理地解释了涵义理论所面临的一些传统难题,比如无指称表达式的涵义来源问题,不同语言使用者或者说认知主体对同一表达式的不同语义直觉问题等；还向我们指明信念之谜之难解,其根源在于元语义层面。也就是说,不透明语境中所要替换的不是一般意义上的涵义,而是具体认知者对涵义的把握。这也再次说明了在语义问题上坚持弗雷格路线的必要性。
董登科[9]（2016）在《文顽派客户端系统的设计与实现》文中提出文顽派是在移动互联网和文玩产业飞速发展的社会背景下产生的一种新兴事物。它集移动互联网,视频播放等技术与一体。本文设计并实现了文顽派客户端系统,为用户提供了集市、秀宝、玩、宝箱、用户中心六大功能。本论文采用了Android平台系统架构与模块化设计方案,提高了系统的扩展性。本论文主要使用到了Android四大组件,自定义view,网络处理操作和事件处理机制。本人熟悉Android开发流程,独立设计并实现了整个项目。集市模块：主要包括文玩集市和文玩拍卖。可以按照材质、款式、价格来检索文玩,并进行文玩的分享。文玩拍卖功能,重点实现了拍卖列表的展示和出价以及整个拍卖流程。秀宝模块：为用户提供了展示的功能,用户可以上传文玩,供其他用户去浏览,评论,主要实现了送花和分享等功能。玩模块：主要提供了收藏材质和款式的功能,并实现了管理收藏的材质和款式功能,并可以根据材质检索出符合要求的宝贝。宝箱模块：主要展示用户所上传的宝贝,秀宝,拍卖和用户收藏的文玩。发现模块：主要实现了搜索附近的古玩城,文玩店,微商和聚用户,并实现了路线规划的功能。用户中心模块：主要有账号管理,财务管理,我的订单。文顽派可以完成以上功能,方便了文玩的交易,将会推动文玩产业的快速发展。虽然互联网在文玩领域仍然处于起步阶段,但是它已经成为未来文玩市场发展的趋势。文顽派将改变文玩市场的交易方式,方便了广大用户,最终将取代现在有形的文玩市场。
郑路[10]（2015）在《我国移动档案馆信息服务体系构建研究》文中研究指明信息化社会的不断推进,人们在“大数据”环境中获取真实可靠的信息的需求日益强烈,档案作为一种重要的信息资源,其本质属性中的原始性就能为人们提供真实且可靠的信息。这也可以解释当下人们希望更便捷的获取档案信息资源和更丰富的档案馆藏信息资源。也是由于档案的原始性,使其不能像处在同一信息渠道地位的图书馆和博物馆一样惠及更多服务对象。图书不仅复制本多,而且提供借阅。博物馆也可以利用展示柜,将文物展示给人们以供参观学习。所以其本质属性限制了档案馆在信息服务中应具备的功能。为此,我国政府和档案学界对于公共档案馆以及其馆藏资源的建设与研究也正如火如荼的进行着。由于3G产业的快速发展,WIFI也走进人们的学习生活中,使得人们获取信息的方式大为改变,随着移动网络技术的不断提高,其信息更新速度明显高于其他方式。加之智能设备的使用,人们就可以打破时间与空间的界限,获取更加个性化的信息资源。档案也是信息的-种,应该依托移动互联网这一有利工具,创新信息服务方式与方法,借助智能移动平台使真实可靠的档案信息资源实现其应有的社会价值。本文就是在移动互联高速发展的背景下提出将移动互联网技术与公共档案馆档案信息资源相结合建立一个覆盖服务对象面广、档案信息资源全和便捷操作使用的移动档案馆档案信息服务体系。使自身发展适应社会要求,更好地开发档案信息资源促进社会经济和文化发展,真正意义上完成从综合性档案馆向公共性档案馆再向虚拟、线上的移动档案馆全面转型是本文的研究目的所在。移动档案馆的构建基础是公共档案馆,本文主要通过对国内外文献资料的梳理比较国内外在公共档案馆理论与认知的不同,从而总结我国公共档案馆信息服务的现状,归纳我国公共档案馆档案信息服务的相关概念,通过分析社会对我国公共档案馆信息资源的需求以及面临的影响,最后在研究理论支撑下,构建我国移动档案馆档案信息服务体系。第一部分主要是绪论和理论基础研究,介绍了移动档案馆的档案资源基础一公共档案馆的定义和发展特征,着重揭示了公共档案馆档案信息服务本质含义、基本特征和实用价值。第二部分着重从主动服务为出发点,以用户需求为归宿点从用户需求个性化和馆藏资源采集的普遍性、区域性和专业性,获取为体系构建的依据。第三部分是本论文的核心。笔者通过对移动档案馆的信息服务体系构建的影响因素进行分析以,加之之前部分对我国移动档案馆信息内容的具体分析作为参考,在论文最后一部分,试图结合功能需求、构建原则和要素组成阐述我国移动档案馆档案信息服务体系的构建。
二、有一点不同——笔记本电脑特色技术纵览（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、有一点不同——笔记本电脑特色技术纵览（论文提纲范文）
（1）韩国随笔《一厘米跳水》（节选）翻译实践报告（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 摘要 |
| 第一章 任务描述 |
| 1.1 文本介绍 |
| 1.2 文本类型 |
| 1.3 选题意义与价值 |
| 1.3.1 选题意义 |
| 1.3.2 实用价值 |
| 第二章 翻译过程 |
| 2.1 译前准备 |
| 2.1.1 文本分析 |
| 2.1.2 资料查阅与翻译工具的准备 |
| 2.1.3 翻译理论的准备 |
| 2.2 译后校对 |
| 2.2.1 自我校对 |
| 2.2.2 协助校对 |
| 2.2.3 导师指导 |
| 第三章 案例分析 |
| 3.1 传达原文信息 |
| 3.1.1 语境下的词义选择 |
| 3.1.2 巧用四字格 |
| 3.1.3 新词的翻译 |
| 3.2 重现原文语言风格 |
| 3.2.1 年轻化语言风格的重现 |
| 3.2.2 口语体语言风格的重现 |
| 3.3 再现原文感情色彩 |
| 3.3.1 凸显语言的感情色彩 |
| 3.3.2 彰显语言的治愈功能 |
| 第四章 实践总结 |
| 4.1 翻译实践的经验及收获 |
| 4.2 翻译实践中存在的不足 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（2）《4D打印 改变未来商业生态》汉译英实践报告（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| Chapter1 Introduction |
| 1.1 Background of the Report |
| 1.2 Significance and Purpose of the Report |
| 1.3 Framework of the Report |
| Chapter2 Translation Process |
| 2.1 Preparation work for Translation |
| 2.2 Translation and Polishing |
| Chapter3 Theoretical Framework |
| 3.1 Definition of Functional Equivalence |
| 3.2 Core Concepts of Functional Equivalence Theory |
| 3.2.1 Lexical Equivalence |
| 3.2.2 Syntactical Equivalence |
| 3.2.3 Textual Equivalence |
| 3.2.4 Stylistic Equivalence |
| Chapter4 Case Study under the Guidance of Functional Equivalence Theory |
| 4.1 Translation of Long Sentences |
| 4.1.1 Sequential Method |
| 4.1.2 Reverse Method |
| 4.1.3 Division Method |
| 4.1.4 Comprehensive Method |
| 4.2 Translation into Passive Voices |
| 4.2.1 The Active Sentence into the Passive Voice |
| 4.2.2 The Passive Sentence into the Passive Voice |
| 4.2.3 The Non-subject Sentence into the Passive Voice |
| 4.2.4 The Judgement Sentence into the Passive Voice |
| 4.3 Translation into Nominalization |
| 4.3.1 Literal Translation |
| 4.3.2 Conversion |
| Chapter5 Conclusion |
| 5.1 Translation Benefits |
| 5.2 Limitations and Suggestions for Further Research and Practice |
| Bibliography |
| Acknowledgements |
| AppendixⅠ Source Text |
| AppendixⅡ Target Text |
| Achievements |
（3）通往巴别塔的路（论文提纲范文）
| 作品大纲 |
| 主要人物小传 |
| 作品风格 |
| 作品结构 |
| 情节设定 |
| 特色和创新点 |
| 楔子 |
| 第一章 大师 |
| 第二章 肇事者 |
| 第三章 探病 |
| 第四章 遗嘱 |
| 第五章 解剖 |
| 第六章 脚印 |
| 第七章 怀疑 |
| 第八章 医者 |
| 第九章 秘密 |
| 第十章 要挟 |
| 第十一章 脊椎 |
| 第十二章 腊八 |
| 第十三章 大学 |
| 第十四章 转交 |
| 第十五章 过年 |
| 第十六章 晚餐 |
| 第十七章 偶像 |
| 第十八章 继母 |
| 第十九章 经纪人 |
| 第二十章 香水 |
| 第二十一章 女明星 |
| 第二十二章 抢劫 |
| 第二十三章 人质 |
| 第二十四章 酒吧 |
| 第二十五章 嫌犯 |
| 第二十六章 知晓 |
| 第二十七章 拍卖会 |
| 第二十八章 保安 |
| 第二十九章 藏毒 |
| 第三十章 别墅 |
| 第三十一章 审问 |
| 第三十二章 卒业 |
| 第三十三章 学校 |
| 第三十四章 手机 |
| 第三十五章 天使 |
| 第三十六章 修道院 |
| 第三十七章 死者 |
| 第三十八章 告解 |
| 第三十九章 疗养院 |
| 第四十章 下山 |
| 第四十一章 老人 |
| 第四十二章 夜 |
| 致谢 |
| 攻读博士/硕士学位期间取得的科研成果 |
| 作者简介 |
（4）基于自带设备的高校翻转课堂教学模型构建（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.1.1 信息技术与教育教学深度融合 |
| 1.1.2 翻转课堂成为研究热点的同时出现了阻碍 |
| 1.1.3 自带设备有助于解决翻转课堂难题 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究内容和方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究过程 |
| 第2章 核心概念界定与相关理论 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 翻转课堂 |
| 2.1.2 自带设备 |
| 2.1.3 蓝墨云班课 |
| 2.2 相关理论 |
| 2.2.1 建构主义理论 |
| 2.2.2 人本主义学习理论 |
| 2.2.3 学习金字塔理论 |
| 第3章 基于自带设备的高校翻转课堂教学模型构建 |
| 3.1 模型构建的基础 |
| 3.1.1 基础模型介绍 |
| 3.1.2 基础模型的优劣势分析 |
| 3.2 模型构建的原则 |
| 3.3 新模型的建构策略 |
| 3.4 新模型的结构分析 |
| 第4章 基于自带设备的高校翻转课堂教学模型的检验分析 |
| 4.1 课程的选择 |
| 4.2 教学对象的分析 |
| 4.3 教学平台的选择 |
| 4.4 教学活动的设计 |
| 4.5 评价体系的确立 |
| 4.6 模型的初次修改 |
| 4.6.1 修改的理由 |
| 4.6.2 模型的改进之处 |
| 4.7 应用案例 |
| 4.7.1 课前阶段 |
| 4.7.2 课中基础性学习阶段 |
| 4.7.3 课中深度加工阶段 |
| 4.7.4 课后总结拓展阶段 |
| 4.8 效果分析 |
| 4.8.1 问卷结果分析 |
| 4.8.2 学生访谈结果分析 |
| 4.8.3 教师访谈结果分析 |
| 4.9 反思与改进 |
| 第5章 研究结论与展望 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 研究不足 |
| 5.2.1 研究方法的局限 |
| 5.2.2 研究的对象和时长的局限 |
| 5.3 前景展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录A 课前调查问卷 |
| 附录B “教育测量与评价的学科发展”学习任务单 |
| 附录C 基于自带设备(手机、平板、笔记本等)的翻转课堂教学模式的效果调查问卷 |
| 附录D 教师访谈提纲 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（5）新闻传播学学术论文Media Effects:Theory and Research英汉翻译实践报告（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 任务描述 |
| 第一节 原文题材与体裁分析 |
| 一、原文题材分析 |
| 二、原文体裁分析 |
| 第二节 翻译目的与意义 |
| 一、翻译目的 |
| 二、翻译意义 |
| 第二章 译前准备 |
| 第一节 文献综述 |
| 一、相关翻译研究文献述评 |
| 二、相关翻译实践成果述评 |
| 第二节 准备事项 |
| 一、工具、参考文献的准备 |
| 二、平行文本的选择与分析 |
| 三、翻译策略的选择 |
| 第三节 实施计划 |
| 一、翻译计划 |
| 二、写作计划 |
| 三、应急预案 |
| 第三章 翻译执行情况 |
| 第一节 翻译过程 |
| 一、术语表制定 |
| 二、翻译过程执行概述 |
| 三、翻译过程监控策略 |
| 第二节 译后事项 |
| 一、译文审校 |
| 二、译文评价 |
| 第四章 案例分析 |
| 第一节 偏正与主谓结构的替换及翻译 |
| 一、偏正结构转换为主谓结构 |
| 二、偏正结构的互换 |
| 第二节 When引导时间状语从句的翻译 |
| 一、表示时间 |
| 二、表示条件 |
| 三、用作定语 |
| 四、省略不译 |
| 五、其他情况 |
| 第三节 分隔结构的翻译 |
| 一、插入性分隔 |
| 二、修饰性分隔 |
| 第五章 实践总结以及结论 |
| 第一节 实践总结 |
| 第二节 工作展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1：原文、译文 |
| 附录2：平行文本 |
| 附录3：术语表 |
| 致谢 |
| 攻读学位论文期间发表论文 |
（6）菲律宾礼智兴华中学汉语教师志愿者与本土汉语教师课堂教学技能对比分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 第二节 研究综述 |
| 第三节 研究方法、目的与意义 |
| 第四节 相关概念 |
| 第五节 礼智兴华中学及汉语教师情况介绍 |
| 第一章 课堂基本教学技能研究 |
| 第一节 语言技能 |
| 第二节 提问技能 |
| 第三节 讲解演示技能 |
| 第四节 板书技能 |
| 第二章 课堂调控教学过程技能研究 |
| 第一节 导入技能 |
| 第二节 组织管理技能 |
| 第三节 反馈强化技能 |
| 第四节 结束技能 |
| 第三章 结论和建议 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（7）被动式直接甲醇燃料电池的瞬态质量传输的数值模拟研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 主要的符号表及物理名称 |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题背景 |
| 1.2 燃料电池的发展史 |
| 1.3 被动式直接甲醇燃料电池 |
| 1.3.1 被动式直接甲醇燃料电池的基本结构和原理 |
| 1.3.2 被动式直接甲醇燃料电池所面临的问题 |
| 1.4 被动式甲醇燃料电池的国内外研究现状 |
| 1.4.1 被动式直接甲醇燃料电池在应用中的研究现状 |
| 1.4.2 被动式直接甲醇燃料电池在模拟中的研究现状 |
| 1.4.3 被动式直接甲醇燃料电池在实验中的研究现状 |
| 1.5 甲醇燃料的进料方式 |
| 1.5.1 直接甲醇燃料电池的液态进料 |
| 1.5.2 直接燃料电池的气态进料 |
| 1.6 课题来源以及本文的主要研究内容 |
| 1.6.1 课题来源 |
| 1.6.2 本文主要研究内容 |
| 1.7 本章小结 |
| 第2章 被动式直接甲醇燃料电池的瞬态模型设计 |
| 2.1 模型的计算区域与假设 |
| 2.2 数值计算方法 |
| 2.3 多孔性介质 |
| 2.3.1 孔隙率 |
| 2.3.2 液态饱和度 |
| 2.3.3 接触角 |
| 2.4 模型的基本方程 |
| 2.4.1 阳极多孔区域的物质传输 |
| 2.4.2 质子交换膜中物质传输 |
| 2.4.3 阴极多孔区域的物质传输 |
| 2.4.4 热传输 |
| 2.4.5 电子和质子的传输方程 |
| 2.4.6 电化学反应方程 |
| 2.4.7 水的跳变理论 |
| 2.5 边界条件 |
| 2.6 数值实现方法 |
| 2.7 结果与分析 |
| 2.7.1 模型的验证 |
| 2.7.2 电流密度和电压对电池性能的影响 |
| 2.7.3 MPL对电池性能的影响 |
| 2.7.4 甲醇进料条件对电池性能的影响 |
| 2.8 本章小结 |
| 第3章 电池的操作方向对瞬态被动式直接甲醇燃料电池的分析研究 |
| 3.1 模型简介 |
| 3.2 模型的计算区域与假设 |
| 3.3 模型的建立 |
| 3.4 模型的方程 |
| 3.4.1 混合物在多孔性介质中物质传输模型 |
| 3.4.2 组分在多孔性介质中的物质传输 |
| 3.4.3 质子交换膜中的物质传输 |
| 3.4.4 电子和质子的传输 |
| 3.4.5 被动式DMFC的反应动力学模型 |
| 3.5 边界和初始条件 |
| 3.6 模型的算法 |
| 3.7 结果与讨论 |
| 3.7.1 模型的验证 |
| 3.7.2 电池方向的影响 |
| 3.7.3 MPL对不同操作方向的影响 |
| 3.7.4 甲醇进料浓度对不同方向的影响 |
| 3.8 本章小结 |
| 第4章 对纯甲醇蒸汽进料的被动式直接甲醇燃料电池进行瞬态分析 |
| 4.1 模型的简介 |
| 4.2 模型的结构 |
| 4.3 模型的假设 |
| 4.4 模型的建立 |
| 4.4.1 质子和电子的传输方程 |
| 4.4.2 电化学反应动力学方程 |
| 4.4.3 液压和气压的连续性方程 |
| 4.4.4 液态甲醇和甲醇蒸汽的连续性方程 |
| 4.4.5 水蒸气的连续性方程 |
| 4.4.6 氧气的连续性方程 |
| 4.4.7 二氧化碳的连续性方程 |
| 4.4.8 膜中水的连续性方程 |
| 4.4.9 热量传输 |
| 4.5 边界条件 |
| 4.6 模型的算法 |
| 4.7 结果与讨论 |
| 4.7.1 稳态操作 |
| 4.7.2 电流密度的影响 |
| 4.7.3 开孔率的影响 |
| 4.7.4 膜的影响 |
| 4.8 本章小结 |
| 第5章 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简介及攻读学位期间发表的学术论文及其他成果 |
| 致谢 |
（8）弗雷格主义的涵义理论研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论：关于语言意义构成的争论 |
| 第一节 问题的由来及提出 |
| 第二节 国内外相关研究综述 |
| 第三节 论文展开思路 |
| 第一章 涵义对语言意义的必要性 |
| 第一节 弗雷格之谜 |
| 第二节 直接指称路线与间接指称路线之争 |
| 一、直接指称路线：意义即指称 |
| 二、间接指称路线：指称之外的涵义 |
| 三、两条路线对比 |
| 第三节 对弗雷格式涵义的质疑与回应 |
| 一、涵义是语义上多余的设置 |
| 二、对质疑的回应 |
| 第四节 语言意义的两个层次 |
| 一、语言符号的指称 |
| 二、语言符号的涵义 |
| 第二章 涵义是什么? |
| 第一节 弗雷格之谜中谜 |
| 第二节 涵义的认知式解读 |
| 一、涵义作为对象的呈现模式 |
| 二、涵义作为到达指称的路径 |
| 三、涵义作为语言使用者的理解方式 |
| 四、涵义作为一种知识 |
| 第三节 涵义的逻辑语义解读 |
| 一、真值条件语义视角下的涵义 |
| 二、二维语义视角下的涵义 |
| 第三章 涵义的形而上研究 |
| 第一节 涵义形而上研究的必要性 |
| 一、关于涵义的元理论 |
| 二、形而上学的回归 |
| 第二节 涵义的形而上讨论 |
| 一、涵义或语义的实在论与反实在论 |
| 二、语义内在论与语义外在论 |
| 三、涵义或语义的规范性本质 |
| 四、涵义的同一性 |
| 第四章 涵义作为自然的存在 |
| 第一节 形而上学中的自然主义 |
| 一、自然主义的基本信条 |
| 二、选择自然主义的理由 |
| 第二节 语言符号作为自然的存在 |
| 一、自然存在的语言符号 |
| 二、语言的规范性与其自然性 |
| 第三节 语言意义的自然化 |
| 一、抽象实在的自然化方案 |
| 二、语义的自然化方案 |
| 第四节 涵义作为自然世界的一个构件 |
| 一、涵义的分层自然化 |
| 二、如何把握自然存在的涵义 |
| 三、涵义自然化后之适用性考察 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻博期间发表的与学位论文相关的科研成果 |
| 后记 |
（9）文顽派客户端系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 序言 |
| 1 引言 |
| 1.1 项目背景 |
| 1.2 课题的目的和意义 |
| 1.3 课题相关研究现状 |
| 1.4 课题预期结果 |
| 2 文顽派相关理论及技术综述 |
| 2.1 Android平台架构及特性 |
| 2.2 Android应用程序四大组件 |
| 2.2.1 Activity |
| 2.2.2 ContentProvider |
| 2.2.3 Service |
| 2.2.4 BroadcastReceiver |
| 2.3 Android自定义view |
| 2.4 Android事件处理机制 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 文顽派客户端需求分析 |
| 3.1 需求分析概述 |
| 3.1.1 产品特性分析 |
| 3.1.2 用户特性分析 |
| 3.2 功能性需求分析 |
| 3.2.1 欢迎界面以及主界面的加载 |
| 3.2.2 玩模块功能 |
| 3.2.3 集市模块功能 |
| 3.2.4 秀宝模块功能 |
| 3.2.5 宝箱模块功能 |
| 3.2.6 发现模块功能 |
| 3.2.7 用户中心模块功能 |
| 3.3 非功能性需求分析 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 文顽派客户端概要设计 |
| 4.1 设计目标 |
| 4.2 系统整体架构 |
| 4.3 数据处理 |
| 4.3.1 服务器接口数据处理 |
| 4.3.2 缓存数据 |
| 4.4 界面原型设计 |
| 4.5 本章小节 |
| 5 文顽派客户端详细设计与实现 |
| 5.1 启动Splash,加载主界面 |
| 5.2 购买文玩模块 |
| 5.3 秀宝模块 |
| 5.4 玩模块 |
| 5.5 宝箱模块 |
| 5.6 发现模块 |
| 5.7 个人中心模块 |
| 5.8 本章小结 |
| 6 系统测试与优化 |
| 6.1 系统功能测试 |
| 6.2 性能优化 |
| 6.2.1 内存泄漏原因 |
| 6.2.2 优化步骤 |
| 6.3 本章小结 |
| 7 结论 |
| 7.1 项目总结 |
| 7.2 项目不足之处 |
| 参考文献 |
| 作者简历及攻读硕士/博士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（10）我国移动档案馆信息服务体系构建研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1. 绪论 |
| 1.1 研究目的 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 研究创新点 |
| 2. 移动档案馆信息服务基本理论 |
| 2.1 移动档案馆的涵义与特征 |
| 2.1.1 移动档案馆的涵义 |
| 2.1.2 移动档案馆的特征 |
| 2.2 档案信息服务涵义及其特征 |
| 2.2.1 档案信息服务的涵义 |
| 2.2.2 档案信息服务的发展特征 |
| 2.3 移动档案馆信息服务涵义与特征 |
| 2.3.1 移动档案馆信息服务涵义 |
| 2.3.2 移动档案馆信息服务特征 |
| 2.4 我国移动档案馆信息服务体系的价值体现 |
| 3. 我国移动档案馆信息资源的供求 |
| 3.1 我国移动档案馆与档案信息用户供需关系变化 |
| 3.1.1 移动档案馆信息用户构成变化 |
| 3.1.2 移动档案馆信息用户心理变化 |
| 3.2 我国移动档案信息资源社会需求 |
| 3.2.1 移动档案馆信息资源普遍性需求 |
| 3.2.2 移动档案馆信息资源区域性需求规律 |
| 3.2.3 移动档案馆信息资源专业性需求规律 |
| 4. 我国移动档案馆信息服务影响因素 |
| 4.1 宏观因素 |
| 4.1.1 政治因素 |
| 4.1.2 经济因素 |
| 4.1.3 文化因素 |
| 4.1.4 科技因素 |
| 4.1.5 地理因素 |
| 4.1.6 人口因素 |
| 4.2 微观因素 |
| 4.2.1 档案信息资源馆藏因素 |
| 4.2.2 档案信息服务技术因素 |
| 4.2.3 档案信息服务人员因素 |
| 4.2.4 档案信息自身因素 |
| 5.我国移动档案馆信息服务构成 |
| 5.1 移动档案馆信息基础设施服务 |
| 5.1.1 馆藏档案信息资源库环境的总体建设 |
| 5.1.2 移动档案馆的综合性平台 |
| 5.1.3 移动档案馆的人才计划 |
| 5.2 移动档案馆信息资源服务 |
| 5.2.1 移动档案信息资源配置 |
| 5.2.2 移动档案馆的档案信息数字化 |
| 5.2.3 移动档案馆的个性化服务 |
| 5.2.4 移动档案馆即时通讯服务 |
| 5.3 移动档案馆档案信息服务的监督与评价 |
| 6. 我国移动档案馆信息服务体系 |
| 6.1 我国移动公共档案馆信息资源服务体系功能需求 |
| 6.1.1 政府部门系统功能 |
| 6.1.2 民生建设的信息支撑 |
| 6.1.3 历史文化的传承媒介 |
| 6.1.4 社会教育的实施平台 |
| 6.2 构建我国移动档案馆服务体系的原则 |
| 6.2.1 政府导向原则 |
| 6.2.2 用户需求原则 |
| 6.2.3 系统构建原则 |
| 6.3 我国移动档案馆的组成体系 |
| 6.3.1 我国移动档案馆服务的法规构成 |
| 6.3.2 我国移动档案馆的组织体系 |
| 6.3.3 我国移动档案馆的管理体系 |
| 6.3.4 我国移动档案馆信息服务技术体系 |
| 6.3.5 我国移动档案馆信息服务人才体系 |
| 6.3.6 我国移动档案馆服务体系总体框架图 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、有一点不同——笔记本电脑特色技术纵览（论文参考文献）
- [1]韩国随笔《一厘米跳水》（节选）翻译实践报告[D]. 刘吉童. 大连外国语大学, 2021(02)
- [2]《4D打印 改变未来商业生态》汉译英实践报告[D]. 刘伟平. 西安理工大学, 2019(08)
- [3]通往巴别塔的路[D]. 刘悦琳. 西北大学, 2019(12)
- [4]基于自带设备的高校翻转课堂教学模型构建[D]. 王丽娜. 南昌大学, 2018(12)
- [5]新闻传播学学术论文Media Effects:Theory and Research英汉翻译实践报告[D]. 王一涵. 黑龙江大学, 2018(01)
- [6]菲律宾礼智兴华中学汉语教师志愿者与本土汉语教师课堂教学技能对比分析[D]. 李艳红. 兰州大学, 2018(11)
- [7]被动式直接甲醇燃料电池的瞬态质量传输的数值模拟研究[D]. 郭婷. 吉林大学, 2017(11)
- [8]弗雷格主义的涵义理论研究[D]. 王铜静. 武汉大学, 2016(06)
- [9]文顽派客户端系统的设计与实现[D]. 董登科. 北京交通大学, 2016(01)
- [10]我国移动档案馆信息服务体系构建研究[D]. 郑路. 华中师范大学, 2015(02)