问：数学质量分析存在的问题及原因
- 答：学生的计算能力还没有过关,特别是小数的乘除法计算姿脊雀,一方面遗忘的很厉害,另一方面可以看出当时根本没有掌握。
在空间几何方面,不管是平面图形还是立体图形,学生的空间想象能力比较差,不能做到灵活运用。
数量关系上,基础较差的学生(每班大约10人野基),一些常用的数量关系还不是很熟练。
有一部分学生学习迹早态度较差,不做作业或者敷衍了事。学生读题能力差,读题习惯没有养成。
问：数学成绩考不好 老师说要写质量分析报告 怎么写？
- 答：1.首先分析总体情况。
横向纵向比较此次考试成绩的好坏。
2.分析原因
分析自己那里做的好，以后继续保持；分析那里掌握的不够全面导致错误，如腔模概念不清，基础不牢，计算错误，粗心大意。
3.将错误点进棚亩行梳理，条理的分析题干及解题思路。
4.总结经验教训，树立今后目标及努力方向。
5.，树立信心，表示决心，坚定不移的努力。
以上是我总结的经验，希望对你有所链圆森帮助。