一、参赛影片应当“适销对路”（论文文献综述）
滕克红[1]（2020）在《现代汉语“要p才q”句式的语表语里研究》文中提出“要p才q”作为现代汉语中一种常用的固定句式,在语表形式、语里意义等方面均具有很多独特之处,在具体语境中起着重要的表达作用,而语法学界尚未对其进行系统整体的研究。本文将“要p才q”句式作为研究对象,以两个三角理论中的“小三角”语法理论为指导,主要运用语料库分析法、描写与阐释相结合、历时与共时相结合等方法,力求揭示这一句式多方面的样貌。在绪论部分,介绍了研究“要p才q”句式的缘由;综述了与本选题相关的现有研究成果;着重对本研究对象进行了历时溯源和共时定位,交代了研究范围和这一句式的内部结构,对于后续研究的顺利展开奠定基础;此外,说明了本研究所使用的主要研究方法。文章分为两大主体部分,分别对“要p才q”句式的语表形式和语里意义进行了描写与阐释。具体内容的展开,均是在对自建语料库充分分析之后,经过独立思考所进行的。第一部分,对“要p才q”句式的语表形式进行分析。着重从关系词“要”与“才”的使用情况、要件“p”“q”构成成分、“要p+[指示代词/连词+指示代词/连词+p]+才q”特殊句式、“要p才q”句式的前置结构和“要p才q”句式的否定式等五个方面展开。第二部分,对“要p才q”句式进行语义分析。我们发现并总结了这一句式在条件与结果方面呈现出来的多样性,细致阐述了条件和结果的层级性、条件的性质和结果实现的可能性、条件与结果的语义类型、条件的“真”与“假”。在结语部分,归纳概括本文的研究内容,总结本研究的创新之处,并指出本研究的不足。本研究的主要创新价值体现在以下方面:第一,在学界首先对于“要p才q”句式进行整体研究,选题具有创新性;第二,发现并总结了“要p才q”句式在关系词、要件和句式方面的诸多特点;第三,发现并归纳了“要p才q”句式作为条件句在条件与结果方面呈现出的复杂性;第四,我们的研究证明,围绕表达条件语义关系这一宗旨,服务于语言表达者的主观态度,“要p才q”句式能够灵活地进行自身语表结构的调整。本研究一定程度上证实了汉语属于语义型语言的本质属性,反过来也验证了本研究具备一定的逻辑性与合理性。
李琳[2]（2018）在《疑问代词的非疑问用法及其相关构式研究》文中进行了进一步梳理本文将疑问代词的非疑问用法及相关构式作为研究对象,在前人丰硕的研究成果的基础上,对各疑问代词的非疑问用法做详尽的描写与分析,对疑问代词非疑问用法的相关构式进行分类,并在此基础上运用认知语法、构式语法,言语行为理论,语法化等语言学理论对疑问代词的非疑问用法及其相关构式做出一定的认知与解释。文章分为九章,第一章是绪论,主要说明文章的研究对象、选题意义、研究综述、本文的研究理论与方法视角、语料来源。第二章重点对疑问代词中最具代表性的几类疑问代词“什么”、“怎么”、“哪里”、“谁”的非疑问用法进行全面地描写分析,并在此基础上揭示其语义特征、句法功能和语用功能。对语言事实的充分描写是进行合理语法解释的前提与基础。对疑问代词非疑问用法的语义特征,句法语用功能的描写分析将有助于对其非疑问用法语法化的分析,也将有助于对其相关构式的研究。第三章到第六章对疑问代词非疑问用法的相关构式进行分类,按照构式整体的意义分为否定类构式、反预期类构式、顺承类构式、其他构式四类。分别对每一类构式进行研究。第三章选取“（没）有什么大不了（的）”、“什么X不X”、“哪里是X,分明/明明/简直/根本/俨然/恰恰是Y”三个否定义构式进行分析研究。表否定的这三个构式都非常具有特色,形成一定的框架格式,因而更具有形式上的特征性。另外,本章还对“什么+NP”、“X什么Y”、“X什么X”、“什么+引述成分”、“X什么”等否定构式进行了简单的描写分析。第四章对疑问代词非疑问用法中的反预期类构式“怎么”、“哪知（道）/想/料”、“谁知（道）/想/料”进行分析研究。这类构式在篇章中都具有语篇衔接功能,在语用上具有主观情态功能,且已经发展成为话语标记。第五章对疑问代词非疑问用法中具有紧缩复句形式的构式“V1多少V2多少”、“V1什么V2什么”、“怎么X怎么Y”进行分析研究。这类构式中前后两个疑问代词分别在语言线性序列上间隔共现,具有关联性质,前后两个疑问代词存在逻辑上的倚变关系。构式整体义在经过整合后更加强调凸显前后项之间的逻辑语义关系,淡化了构式中动词的动作行为义。第六章讨论了“那什么”和“谁让/叫”两类构式。“那什么”具有指代功能,在交际中也可以作为话语标记使用,具有语篇衔接功能。“谁让/叫”类构式根据语义可以分为A、B、C三种。B,C型表反问。B型表责备的语气更强烈,C型中的“谁”在现实世界和可能世界中均不存在,由于宾动词的非典型性,致使主动词“让/叫”失去了操纵性,从而实现了去操纵化。C型“谁让/叫”句是一个归因句,均是对事件的发生或结果进行归因解释。第七章从共时平面的角度考察疑问代词的共时语法化过程,探讨疑问代词非疑问用法的生成机制,主要从语用因素和认知理据两个方面来分析非疑问用法形成的诱因。疑问代词从表示疑问的用法到表示非疑问用法的语法化过程,是单向性路径的演变过程,同时也是一个客观意义逐渐缩减而主观性意义逐渐增加的主观化过程。第八章着重探讨疑问代词非疑问用法及其相关构式的话语功能,主要包括它们的语篇功能,话语标记功能,在具体语境中的规约化及上下文中体现出来的立场表达等。在篇章功能方面,很多疑问代词的非疑问用法的相关构式具有一定的篇章衔接功能和语篇推进功能。第九章为结语,主要概括文章的主要观点,主要创新与不足之处。
屈洁莹[3]（2018）在《基于消费者视角的档案文化产品开发与营销研究》文中研究指明档案是一个民族和国家一定文化形态的产物。档案文化产品是依靠档案为原材料加工而成的文化产品或服务,是档案中文化内容的浓缩与精华。如今,在文化强国的发展背景下,档案文化产品具备发展和进步的必要性。而长期以来,受诸多因素的影响,我国主要基于开发者视角进行档案文化产品的开发与营销,目前市场上更多是资源导向型的档案文化产品,不能很好满足市场需求。文章明确相关概念和理论基础后,通过分析我国档案文化产品开发与营销现状,厘清了制约我国档案文化产品发展的主、客观因素。为解决问题,文章探索性提出基于消费者视角进行档案文化产品开发与营销的设想,分别从视角优势分析、消费者分析、框架与流程分析三个方面提出理论要点。最后在实践层面,从新理念、新主体、新手段、新馆藏、新市场、新定价和新产品共七个方面提出了具体策略。
于秀娟,朱永润,张文婷[4]（2017）在《银皮书：2015中国电影国际传播年度报告 第四章 2015年度中国电影境外传播渠道研究》文中研究表明第一节2015年中国电影境外传播主要路径近年来,国家出台了多项有助于文化产业繁荣和电影发展的利好政策,在宏观布局上为电影对外交流提供了新的契机。中国电影正在通过官方与非官方渠道、线下与线上全方位走出去,逐渐开始扭转以往以官方宣传展映为主的传播模式,市场化行为越来越普遍。
熊斌勇[5]（2016）在《中国电影产业规制研究 ——以审查和分级为例》文中指出中国电影业的发展所走过的是一条曲折漫长的道路。任何一个产业的发展、演进必然是与制度紧密相连的。我国电影产业是文化产业极为重要的组成部分,要从制度改革入手,来推动电影产业的繁荣。我国电影产业转型时间短,经验欠缺,出现了政府规制失灵,如政府规制的执行能力不足、法律依据不完善、不健全,对规制者没有有效约束。因此迫切需要对电影产业规制问题做更加深入地研究,通过理论研究探索更好的制度替代,从而提高规制的有效性,弥补我国政府规制失灵。因此,本文主要解决一个问题,即运用经济学理论考察中国电影产业的规制制度,并选取电影审查、电影分级进行详细具体的分析,试图为推进中国电影产业制度的改革和规范提供一些思路和建议。主要内容包括如下:第一章是绪论。主要是本研究的选题背景。第二章是文献综述。包括规制文献的一个综述、新制度经济学文献一个简述,重点是国内外电影产业政府规制相关研究的综述,以及电影审查、电影分级的一个文献综述,并同时做了一个简要评价。第三章是电影的属性和技术经济特征分析。首先分析了电影产品的意识形态属性（电影意识形态并非中国独有,虽然在国外,意识形态也是影视审查的重要出发点,但国外一般是从文化多样性的角度考虑,而中国是为了强调主流意识形态）,这为分析电影的审查打下了一个基础;其次分析了电影的经济特征,指出了电影产业是典型的创意产业和风险产业;再次分析了电影产业的主要技术经济特征,即劳动分工使电影制片、发行、放映三个环节得以分离,以及电影经济活动的实质是一系列权益的相互交换;再次分析了电影产业政府规制的必要性和可行性,生产和消费的信息不对称、外部性、电影中含有非价值物品（如色情、暴力、种族歧视、宗教等）是电影需要规制的一系列原因。最后分析了电影产业政府规制的内容。主要包括经济性规制和社会性规制两部分。第四章是中国电影审查规制的经济学分析。本章内容共分为四大部分:第一部分是回顾电影审查的曲折历史、并分析其背后的动力机制;第二部分运用激励理论对广电总局（规制机构）的激励机制进行了分析;第三部分分析了中国的电影审查为什么会长期存在。第四部分探讨了中国电影审查制度将走向何方。本章综合应用规制经济学、新制度经济学、政治经济学,并从历史脉络的角度审视中国电影审查制度,强调了其在中国百年历史上的延续性,作者认为,百年来的电影审查并非执政者理性设计所为,亦非利益集团俘获所致,而是在中国大历史的朝代更替,政纲兴衰过程中,在不同应对策略试错竞争中,经择优淘劣的制度演变过程而逐步发展起来的。特定的历史背景,权力的意志,既得利益的固守和路径依赖等诸多因素都在塑造、影响着中国电影审查制度。第五章是分级规制的分析。首先对电影分级必要性进行了经济学解释,即使成人和儿童的福利最大化;其次对电影分级进行了经济学的解释,即电影分级就是产品信息的标示规制;紧接着对实施电影分级的政策效应进行了分析,一是鼓励创新、二是实现市场细分;然后运用寻租理论分析了电影分级的激励特征;最后分析了中国电影分级改革面临的一系列挑战。第六章是一个比较。对不同国家和地区与我国电影产业的审查规制、分级规制进行了比较分析。主要是美国、日本、韩国、香港和台湾等国家和地区与我国大陆的比较分析。第七章是中国电影产业政府规制的动态演进、存在问题及相关对策建议。指出了我国电影产业政府规制存在的主要问题。针对存在的问题提出了具体的对策建议。第八章是一个简单的总结。
解军[6]（2016）在《金戈铁马：晚清以来苏州评话研究》文中进行了进一步梳理苏州评话自明末清初形成以来,便有其独具一格的传统特色。在书目题材上,大多是讲述列国征战、英雄豪杰的故事,这和以恩怨纠葛、儿女情长为主的弹词题材差别甚大。在表演上,传统评话以其粗犷豪放,夸张突悌的风格,与弹词纤细优雅、柔和潇洒的风格形成鲜明对比。传统评话与传统弹词之间互相竞争,相互借鉴,共同发展,是苏州评弹走向成熟、保持稳定和繁荣的重要因素。中华人民共和国成立后,为使传统评话适应政治宣传的需要而被不断改造:从开始时的“调弦试音”,到后来的“暴风骤雨”,致使大批优秀传统评话,或被删改,或被禁演。同时,为了配合政治宣传而编演的评话新书占领了书坛,迫使传统评话少有立足之地。1950年代末,当评弹界完成了社会主义改造以后,绝大多数评弹演员走上了集体化道路。由于在经济和政治利益的分配上所出现的种种不合理现象,在很大程度上挫伤了评话演员在演出上和钻研业务上的积极性,这就给传统评话的生存和发展带来了严重的后果。从20世纪60年代起,政治路线更向“左”偏,传统评话全部停演。在经历了十年“文革”之后的70年代末期,当人们希冀重拾传统评话之时,却发现这门艺术已陷入奄奄一息的困境之中。为使其恢复生机,当时的评弹界主要采取了两项措施:一是,积极起用评话老演员登台演出。但因他们饱受多年的折腾,在健康、艺事和情绪等方面有着诸多消极因素,再也无法恢复往日的风采。加上年事过高,难以成为演出的中坚力量。二是,鼓励体制内的中青年评话演员坚持演出传统书目。怎奈他们都是从60年代后期,甚至是在70年代中期才开始学艺的,对传统评话的菁华所在知之甚少。何况他们所继承的评话,已被多次改造,和原汁原味的传统评话相去甚远,难受听众欢迎。为了适应评弹市场的需求,从1990年代开始,评话界便出现了一批时政题材的长篇评话,如《文革纪事》《彭大将军》《六四事件》《红墙内外》《京都风云》等。虽然演出受到了听众们的欢迎,也有较高的票房价值,却受到了来自官方的制约。尤其是在江南最大的书码头上海,管控更严。这就出现了新编评话难以发展,传统评话难以传承的局面。于是,“谁来演出评话”的呼声随之而起。纵观评话发展四百余年的历史不难发现,传统评话交织着延续与断裂的过程。当传统评话得到很好延续之时,评弹事业便欣欣向荣;当传统评话遭遇挫折时,评弹事业也随之而出现危机。
顾广欣[7]（2015）在《新中国少数民族题材电影生产与传播研究》文中认为少数民族题材电影在新中国电影史上占据着重要而独特的位置,之前的相关研究主要集中对影片的艺术特征及文化价值展开分析,本文借鉴大众文化理论以及政治经济学、社会学、传播学、电影美学、文化人类学等跨学科视角,运用文本方法和语境方法,从生产—发行—放映—观看—评价五个环节来考察少数民族题材电影,同时,把影片生产与传播活动放置在特定的政治制度、经济环境与文化政策中进行考察,力图揭示出这种艺术形式如何与其它社会系统相互关联、相互影响。在此基础上,尝试建立一个初步的理论框架并由此展开关于少数民族题材电影生产与传播的社会关系论的讨论。本文共有七章,第一章为绪论,阐明研究缘起、研究框架、国内外研究现状以及研究方法。第二章至第六章是本文的主体部分,前三章围绕少数民族题材电影的生产展开,分别论述了计划经济时期、市场经济时期以及中国加入WTO时期（新世纪以来）,电影观念的革新、生产体制的变化对少数民族题材电影的生产格局和美学形态产生的影响。通过研究发现,少数民族题材电影生产与国家扶持密不可分,它也在宣传国家意识形态方面扮演了重要角色。然而意识形态性必须通过经济杠杆和电影叙事得以实现,其本身就体现出社会主义政治经济学和电影美学的规律。后两章是有关“少数民族题材电影传播”的内容,包括译制、市场、观众、影评、跨文化传播等。国家以电影展、电影工程等多种手段扶持少数民族题材电影传播,使之成为商业电影体制下的“文化特例”,然而仍然不能忽略经济与市场机制对于电影传播方式的决定性作用。在这一部分,受众接受与诠释电影产品的方式是考察的重点,因为受众在电影意义的建构中发挥着能动作用。对于市场能力脆弱的少数民族题材影片,影评扮演着重要的推介、引导观赏的作用;在少数民族题材电影批评的“场域”中,官方话语、学术话语以及民间话语尽管站在不同立场,但它们背后都潜藏着国家话语的表述。针对少数民族题材电影在跨文化传播中产生的文化折扣现象,本文从电影文化建构和传播方式等方面提出了提升影片海外传播力的对策,例如提高叙事能力,根植于全球化语境中来探讨文化冲突、价值重塑、身份认同等问题。结论部分在对前面六章进行理论概括的基础上,提出了少数民族题材电影发展的现实路径。理论框架的意义在于,从电影的生产、传播环境出发考察电影的艺术性,将它视作电影工业和商业发展中的一个主体,克服忽略商品性和艺术性来谈意识形态性。本文发现,在少数民族题材电影的研究中,经济政治学和文化艺术发展这两种考察路径之间基本上是可以协调的。就此而言,本文的研究思路对于少数民族题材电影研究具有开拓性意义。
王艳[8]（2015）在《中国动漫产业创意开发论 ——基于艺术创造与市场经营的双向考察》文中提出动漫产业整个产业架构中贯穿着"创意"的思想,践行着从"作品"到"产品"的整个创新生产过程。本文运用文化产业学中文化产品生产理论、产业经济学中产业链价值理论、文艺作品文本解读分析理论,针对动漫兼具"作品艺术生产"与"产品市场经营"的双重属性的各自表征,以及两者的"交融超越"进行研究。在"绪论"中进行了研究背景与意义、研究综述与内容、理论应用与创新的详尽分析基础上,全文研究内容主要围绕以下四个方面逐步展开与推进。一是动漫属性:作品艺术创造与产品市场经营。这是全文研究的基础,点明了动漫的特殊性,与单纯的艺术品和商品有所不同。总论动漫"艺术创造"和"市场经营"之双重属性,以及两者是如何实现内容作品的艺术创造与文化商品的经济追求。在此基础上,探讨动漫创意产业链中艺术性表达的环节创意,以及市场性追求的环节创意,分析双向创意的国际经验与中国特色;二是艺术创造:作为艺术作品表达的动漫创意。这是针对动漫属性之一的"艺术性"的研究。这部分主要围绕一件文艺作品创造中重要的三个要素的创意开发策略:动漫的题材故事创新、动漫的艺术形象嬗变、动漫的精神思想探索,探讨其如何为产业后续的市场经营做好基础和前提准备;三是市场经营:作为商业价值追求的动漫创意。这是针对动漫属性之二的"商品性"的研究,主要围绕一件文化商品市场经营中重要的三个要点的创意开发策略:衍生产品开发、媒介传播创新、营销模式拓展,探讨其如何推动与促进动漫前期的艺术创造;四是交融超越:艺术创造与市场经营的创意融合。这一部分主要在前面双向考察研究的基础上,进行综合提炼与升华。文章分别从产业链创意建构、品牌化创意驱动、整合性创意引领三个角度,探讨中国动漫如何实现艺术与商业的协同优化发展,作为中国文化软实力国际提升的重要媒介,积极传播中国故事。总之,本论文遵循动漫的双重属性创意开发思路,研究动漫从前期"作品创意"到后期"经营创意",探讨其如何与当前国内外文化市场进行有效衔接,得出适应于当前产业化发展需要的中国动漫创意开发战略,以期为中国动漫产业在理论建构、行业实践、政策导向等方面,提供相应的学理参考。
周婧景[9]（2013）在《博物馆儿童教育研究 ——儿童展览与教育项目的视角》文中研究表明其一,儿童阶段是人一生中语言、智力、性格和潜能开发之关键期,儿童教育成败直接关系一个民族未来的群体素质及其发展高度。其二,研究显示博物馆记忆重要而持久1,早期正面或负面的经验会继续在记忆中保存、发酵,影响受众与博物馆的长期关系,经营儿童,即经营博物馆的未来。其三,博物馆区别于家庭、学校教育机构,采用新颖活泼的教育形式,摒弃传统的空洞说教,鼓励儿童动手操作并参与探索,以“革新”的方式加入儿童教育之列,成为家庭、学校教育之延伸和补充。其四,我国约3亿儿童,儿童博物馆数量却屈指可数,一般博物馆亦较少为儿童开设专区,教育忽视儿童群体。与美国0.6亿儿童建有300余家儿童博物馆,教育从娃娃抓起,争相推出各种适合儿童的活动2,形成鲜明反差。其五,除国内实务界尚未推广儿童教育外,此领域的系统研究亦属理论界的薄弱一环。基于诸上五点原因,本研究择定开展博物馆儿童教育研究。欲解决问题为：针对检测出的国内博物馆儿童教育现存问题对症施策。由此,一系列问题摆置面前：儿童教育内容庞杂,研究如何展开?现存问题多样,怎样科学检测?原因浮于表面,内在症结如何发掘?问题呈现纷杂,针对性的改善之策怎样寻绎?本研究提出解决办法：聚焦于博物馆儿童教育,实施分类；构建教育评估指标体系,检测各类型现存问题；针对问题提出解决办法;同时,再就各类型抽象出共同核心问题,寻求根本解决之道。思路为：基于博物馆儿童教育现状分析,从广义博物馆教育出发,依实践领域将儿童教育划为两类,构建起本研究论述开展之框架；经由两种类型国内、外案例解析与评估,并结合对比与讨论,窥寻影响其效益之症结,针对问题展开具体分析并对症施策,同时归结各类儿童教育特征；将研究推至高潮,把国内两类教育“融为一炉”,试图标本兼治地提出根本问题之解决策略;最后,将实务升华至理论,完成本研究总结与前瞻。文分八章节。绪论在于阐明研究动机、意义、范围、方法及相关研究回顾与总结。第一章提出问题,为研究开展之前提,主要进行历史梳理、对象分类及现况分析。第二、三、四章分析问题。第二章进行本研究相关理论的整理及运用,归结之意不在于呈现整理结果,在乎对其巧加运用,据此科学设计本研究之方法。第三、四章施用此法,分别就博物馆两种教育类型进行深入、针对性研究与探讨。先开展问题描述；阐明案例选定因素并依此择定国内外3组计12个案例；再通过案例各要素细致解析,研究者内部评分以及问卷或访谈外部检测,并结合国内外案例对比,寻绎国内各类型所突显问题；展开分析与讨论,同时提炼此类型共有特征。第五、六、七章解决问题,分别就检测出的国内各类型问题展开策略研究。第五、六章分别针对不同类型现存并影响效益的问题,结合观察、问卷或访谈反馈信息,提出相应的改善之策,并构建不同类型的理想模式。第七章研究转向深入,将两类型合一,发掘根本症结,并提出解决策略——依据先贤研究成果,结合博物馆特性,尝试订立博物馆0——18岁儿童四阶段教育指南。第八章为研究成果总结与升华。从实务到理论,藉由本研究所获研究成果,凝练出具普遍意义的四大理论；就本课题未来的研究作出前瞻性思考和趋势分析。研究成果及其发现：经由国内问题案例与国外先进案例横向对比,及国内案例自身纵向比较,切实地归结出各类型各九大问题并施以对策；为科学检测问题,构建各类型评估指标体系；针对各类型核心问题,制订博物馆儿童教育指南；就博物馆儿童教育现象,凝练四大理论；参鉴国际博物馆儿童教育流变,展望博物馆儿童教育未来之路。尽管研究显示国外博物馆儿童教育现今“略胜”一筹,然,国内儿童教育亦逐步呈现发展态势,若能避己之短,互取所长,方可有效提升国内儿童教育效益。同时,依各类型属性差异,主张各类型发展采取阶段性策略。现阶段宜广泛推广儿童教育项目；新馆预留空间、老馆另辟分馆或改陈,逐步试水儿童专区；政府大力援持下,儿童博物馆从个别试点起步。
娜青[10]（2014）在《中国电影海外传播问题与对策研究》文中研究表明电影作为综合艺术,具有海外文化传播的先天优势,是海外传播领域特殊而重要的载体。中国电影的海外传播对国家文化软实力的提升和民族文化的塑造起着至关重要的作用。当前,由于受传播内容和传播渠道的制约,中国电影在海外并未达到理想的传播效果。本文选取2004-2013年的数据作为样本进行分析,将传播学理论与具体实例分析相结合,运用专业详实的数据做支撑,将中国电影的海外传播看做一个完整的传播过程,在深入分析和思考中国电影对外传播重要性的基础上,对中国电影海外传播的局限性进行剖析。首先,通过对中国电影海外传播内容和渠道的梳理可以看出：从传播内容来看,目前中国电影对外传播的主要是中华传统文化与民族精神、近现代中国的苦难历史与抗争以及中国当下社会的反思与批判；传播渠道主要有中国电影海外推广公司、中国政府主办国内外电影活动和参展国际电影节等。然后从中国电影海外传播的票房销售收入、国际电影节获奖情况、合拍片销售收入等方面总结出中国电影在海外的传播效果；再次,深入剖析中国电影在海外传播过程中存在的问题及其产生的原因,在这一章中,着重从宏观战略规划、文化价值的建构和创新能力的建设三个方面进行分析。最后,有针对性地结合当前实际存在的问题归纳出中国影片海外传播的对策,为今后中国电影海外传播推广提供一些思路和借鉴。
二、参赛影片应当“适销对路”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、参赛影片应当“适销对路”（论文提纲范文）
（1）现代汉语“要p才q”句式的语表语里研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一)选题缘由 |
| (二)研究现状 |
| (三)研究对象 |
| (四)研究方法 |
| 一、“要p才q”句式的语表形式 |
| (一)关系词“要”与“才”的使用情况 |
| 1.关系词与主语的关系 |
| 2.关系词的连用 |
| 3.关系词与副词和助动词的组合 |
| (二)两个要件“p”“q”的构成成分 |
| 1.简单要件的构成成分 |
| 2.复杂要件的构成成分 |
| (三)“要p+[指示代词/连词+指示代词/连词+p]+才q”特殊句式 |
| 1.要p+[这/这样/如此]+才q |
| 2.要p+[只有这样/惟有如此/惟其如此]+才q |
| 3.要p+[只有p/惟有p]+才q |
| (四)“要p才q”句式的前置结构 |
| 1.前置“动词+了+体词性成分” |
| 2.前置“在----同时” |
| 3.前置“除----(外)” |
| 4.前置“仅----不” |
| (五)“要p才q”句式的否定式 |
| 1.不要p才q |
| 2.并非要p才q |
| 小结 |
| 二、“要p才q”句式的语里意义 |
| (一)条件和结果的层级性 |
| 1.条件的层级性 |
| 2.结果的层级性 |
| (二)条件的性质和结果实现的可能性 |
| 1.条件的性质 |
| 2.结果实现的可能性 |
| (三)条件与结果的语义类型 |
| 1.条件的语义类型 |
| 2.结果的语义类型 |
| (四)条件的“真”与“假” |
| 1.“真”条件 |
| 2.“假”条件 |
| 3.“假”条件到“真”条件的转化 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在校期间发表的学术论文 |
（2）疑问代词的非疑问用法及其相关构式研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究对象与选题意义 |
| 1.1.1 研究对象 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 疑问代词非疑问用法研究综述 |
| 1.2.1 经典语法着作中疑问代词的非疑问用法研究 |
| 1.2.2 疑问代词非疑问用法的专题深入研究 |
| 1.2.3 疑问代词非疑问用法的分类研究 |
| 1.2.4 疑问代词各非疑问用法的语义特点 |
| 1.3 非疑问用法相关构式的研究综述 |
| 1.4 目前研究存在的问题与不足 |
| 1.5 本文的研究框架 |
| 1.6 理论与方法视角 |
| 1.7 可能的创新 |
| 1.8 语料来源 |
| 第二章 疑问代词非疑问用法的语义特征和句法、语用功能 |
| 2.1 疑问代词“什么”的非疑问用法 |
| 2.1.1 “什么”的非疑问用法分类 |
| 2.1.2 语义特征及句法、语用功能 |
| 2.1.3 疑问代词“什么”的任指用法 |
| 2.1.4 疑问代词“什么”的虚指用法 |
| 2.1.5 疑问代词“什么”的承指用法 |
| 2.1.6 疑问代词“什么”的借指用法 |
| 2.1.7 疑问代词“什么”的否定用法 |
| 2.1.8 疑问代词“什么”的反诘用法 |
| 2.1.9 疑问代词“什么”的列举用法 |
| 2.1.10 疑问代词“什么”的独用法 |
| 2.2 “怎么”类疑问代词的非疑问用法 |
| 2.2.1 “怎么”类疑问代词的任指用法 |
| 2.2.2 “怎么”类疑问代词的虚指用法 |
| 2.2.3 “怎么”类疑问代词的承指用法 |
| 2.2.4 疑问代词“怎么”的列举用法 |
| 2.2.5 疑问代词“怎么”的反问用法 |
| 2.2.6 疑问代词“怎么”的独用用法 |
| 2.2.7 疑问代词“怎么”的表委婉用法 |
| 2.3 疑问代词“谁”的非疑问用法 |
| 2.3.1 疑问代词“谁”的任指用法 |
| 2.3.2 疑问代词“谁”的承指用法 |
| 2.3.3 疑问代词“谁”的虚指用法 |
| 2.3.4 疑问代词“谁”的列举用法 |
| 2.4 疑问代词“哪里”的非疑问用法 |
| 2.4.1 疑问代词“哪里”的否定用法 |
| 2.4.2 疑问代词“哪里”的虚指用法 |
| 2.4.3 疑问代词“哪里”的任指用法 |
| 2.4.4 疑问代词“哪里”的反问用法 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 疑问代词非疑问用法之否定类相关构式 |
| 3.1 “(没)有什么大不了(的)”构式解析 |
| 3.1.1 构件分析 |
| 3.1.2 语法功能 |
| 3.1.3 使用特点 |
| 3.1.4 构式的语境适切度 |
| 3.1.5 构式的主观评价义 |
| 3.2 “什么X不X的”构式解析 |
| 3.2.1 构件与构式义 |
| 3.2.2 构式原型与构式变异 |
| 3.2.3 “什么X不X的”的否定内涵义 |
| 3.2.4 “什么X不X的”的语用功能 |
| 3.3 “哪里是X,分明/明明/简直/根本/俨然/恰恰是Y”解析 |
| 3.3.1 构件分析 |
| 3.3.2 构式义分析 |
| 3.3.3 构式义的形成及演化 |
| 3.3.4 构式与构件的互动关系 |
| 3.3.5 构式的话语功能 |
| 3.3.6 语用驱动 |
| 3.3.7 语用功能 |
| 3.4 其他否定类构式 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 疑问代词非疑问用法之反预期类相关构式 |
| 4.1 构式“谁知(道)”的研究 |
| 4.1.1 “谁知道”的语义区分 |
| 4.1.2 反预期类“谁知道”的性质与功能 |
| 4.1.3 “谁知道”的语篇衔接功能 |
| 4.1.4 衔接成分的语义关系类型 |
| 4.1.5 “谁知道”与其他词语的共现 |
| 4.1.6 “谁知道”后项的语义特征 |
| 4.1.7 “谁知道”的语用功能 |
| 4.1.8 “谁知道”的辖域范围 |
| 4.1.9 “谁知道”的话语标记化 |
| 4.2 “哪知道/想/料”类构式研究 |
| 4.3 话语标记构式“怎么”研究 |
| 4.3.1 话语标记“怎么”的特点 |
| 4.3.2 话语标记“怎么”的语篇功能 |
| 4.3.3 话语标记“怎么”的语用功能 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 疑问代词非疑问用法之顺承类相关构式 |
| 5.1 “V_1什么V_2什么”构式解析 |
| 5.1.1 “V_1什么V_2什么”的构式原型 |
| 5.1.2 构式主语的划分 |
| 5.1.3 “V_1什么V_2什么”的构式扩展 |
| 5.2 构式“V_1多少V_2多少”研究 |
| 5.2.1 构件分析 |
| 5.2.2 构式义分析 |
| 5.2.3 构式主语的区分 |
| 5.2.4 前后构件语义关系类型 |
| 5.2.5 构件“多少”的语义指向 |
| 5.2.6 构式的句法功能 |
| 5.2.7 构式的主观评价功能 |
| 5.3 构式“怎么X怎么Y”研究 |
| 5.3.1 构件分析 |
| 5.3.2 “怎么X怎么Y”的结构类型 |
| 5.3.3 变项X与Y的语义关系 |
| 5.3.4 构式语义分析 |
| 5.3.5 构式的特点及语用功能 |
| 5.4 顺承类构式的认知理论 |
| 5.4.1 时间顺序原则 |
| 5.4.2 概念整合 |
| 5.4.3 构式压制 |
| 5.4.4 经济原则 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 疑问代词非疑问用法之其他构式研究 |
| 6.1 “那什么”构式研究 |
| 6.1.1 构件分析 |
| 6.1.2 “那什么”的语用功能 |
| 6.1.3 “那什么”使用的语义特点 |
| 6.1.4 话语标记“那什么”的语用功能 |
| 6.2 “谁叫/让”类构式研究 |
| 6.2.1 “谁叫/让”类结构的三种区分 |
| 6.2.2 C型“谁叫/让”句的语用功能 |
| 6.2.3 C型“谁叫/让”句的非操纵性 |
| 6.2.4 非操纵性的实现及结果 |
| 6.3 本章小结 |
| 第七章 疑问代词非疑问用法的共时语法化及其生成机制 |
| 7.1 语法化的含义 |
| 7.2 语法化研究的范围 |
| 7.3 疑问代词表非疑问用法的语法化机制 |
| 7.3.1 语义机制 |
| 7.3.2 句法机制 |
| 7.3.3 语用机制 |
| 7.4 疑问代词语法化的单向性 |
| 7.4.1 语法化路径的普适性 |
| 7.4.2 疑问代词非疑问用法语法化的单向性 |
| 7.5 疑问代词的语法化过程 |
| 7.6 疑问代词语法化的认知理据 |
| 7.6.1 言语行为理论 |
| 7.6.2 会话合作原则 |
| 7.6.3 两项原则在疑问代词语法化中的运用 |
| 7.6.4 经济原则与省略、创新 |
| 7.7 语用功能嬗变及规律 |
| 7.7.1 语用推理 |
| 7.7.2 认知理据 |
| 7.8 本章小结 |
| 第八章 疑问代词非疑问用法及其构式的话语功能——语篇功能、话语标记、规约化与立场表达 |
| 8.1 疑问代词非疑问用法的篇章功能 |
| 8.1.1 语篇衔接功能 |
| 8.1.2 反预期表转折的关系类型 |
| 8.1.3 语篇推进功能 |
| 8.2 疑问代词非疑问用法的话语标记化 |
| 8.2.1 疑问代词非疑问用法的反预期话语标记化 |
| 8.2.2 疑问代词反预期话语标记化的诱因 |
| 8.3 规约化与立场表达 |
| 8.3.1 规约化 |
| 8.3.2 疑问代词非疑问用法与立场表达 |
| 8.4 本章小结 |
| 第九章 结语 |
| 9.1 本文研究的主要内容 |
| 9.2 本文的创新之处 |
| 9.3 不足之处 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（3）基于消费者视角的档案文化产品开发与营销研究（论文提纲范文）
| 中文提要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究的创新点 |
| 2 概念界定与理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 档案文化产品概述 |
| 2.1.2 档案文化产品消费者概述 |
| 2.1.3 档案文化产品开发与营销及其市场概述 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 信息不对称理论——现象分析 |
| 2.2.2 消费心理学理论——对象分析 |
| 2.2.3 业务流程重组理论——过程分析 |
| 3 档案文化产品开发与营销的现状、问题及原因 |
| 3.1 档案文化产品开发与营销的现状与问题 |
| 3.1.1 现状透视 |
| 3.1.2 问题分析 |
| 3.2 档案文化产品开发与营销存在问题的原因分析 |
| 3.2.1 客观因素 |
| 3.2.2 主观原因 |
| 4 基于消费者视角的档案文化产品开发与营销的分析 |
| 4.1 基于消费者视角的档案文化产品开发与营销的优势 |
| 4.1.1 打通档案文化产品市场的信息流 |
| 4.1.2 规范需求导向的开发与营销流程 |
| 4.1.3 优化原有开发和营销理念 |
| 4.1.4 实现档案文化产品真正“走出去” |
| 4.1.5 从档案文化产品市场角度为开发决策提供依据 |
| 4.2 档案文化产品的消费者分析 |
| 4.2.1 档案文化产品消费者价值模型 |
| 4.2.2 档案文化产品的消费者感知应用 |
| 4.3 基于消费者视角的档案文化产品开发与营销的框架与流程 |
| 4.3.1 宏观环境框架的构建 |
| 4.3.2 微观工作流程的优化 |
| 5 基于消费者视角的档案文化产品开发与营销的实践策略 |
| 5.1 新的理念：贯彻开发与营销一体化理念 |
| 5.2 新的主体：尝试开发与营销主体多元化 |
| 5.2.1 各大公共档案馆的主导性地位 |
| 5.2.2 档案馆与其他社会组织的合作开发 |
| 5.3 新的手段：丰富开发内容与营销手段 |
| 5.3.1 开发内容创新 |
| 5.3.2 营销手段创新 |
| 5.4 新的馆藏：建立更符合消费者需求的馆藏原料库 |
| 5.4.1 馆藏原料库的建立 |
| 5.4.2 馆藏原料库的运用 |
| 5.5 新的市场：明确产品市场定位与市场细分 |
| 5.5.1 档案文化产品市场定位 |
| 5.5.2 档案文化产品市场细分 |
| 5.6 新的定价：确定符合消费者心理的产品定价 |
| 5.7 新的产品：创新档案文化产品的类型 |
| 5.7.1 档案文化新媒体产品 |
| 5.7.2 档案文化创意产品 |
| 5.7.3 档案文化休闲产品 |
| 5.7.4 档案文化象征性、体验性、过程性产品 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论着、论文 |
| 致谢 |
（5）中国电影产业规制研究 ——以审查和分级为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 发展文化产业意义深远 |
| 1.1.2 电影产业市场空间巨大 |
| 1.1.3 电影产业规制失灵 |
| 1.2 论文的研究视角及意义 |
| 1.2.1 研究视角和方法 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究思路和论文的结构安排 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 论文的结构安排 |
| 1.4 论文的主要创新及不足之处 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 规制经济学文献综述 |
| 2.1.1 国外政府规制研究文献综述 |
| 2.1.2 国内政府规制研究文献综述 |
| 2.2 制度变迁理论文献简述 |
| 2.2.1 国外制度变迁理论文献简述 |
| 2.2.2 国内制度变迁理论文献综述 |
| 2.3 电影产业政府规制研究文献综述 |
| 2.3.1 国外电影产业政府规制研究文献综述 |
| 2.3.2 国内电影产业政府规制研究文献综述 |
| 2.4 电影审查、分级相关研究文献综述 |
| 2.5 个结 |
| 3 电影产业政府规制理论研究 |
| 3.1 电影产品及电影产业 |
| 3.1.1 电影产品的意识形态特征 |
| 3.1.2 电影产品的需求与供给特征 |
| 3.1.3 电影产业的经济特征 |
| 3.1.4 电影产业是创意产业 |
| 3.1.5 电影产业是风险产业 |
| 3.2 电影产业的主要技术经济特征 |
| 3.3 电影产业政府规制的必要性和可行性 |
| 3.3.1 电影产业政府规制的必要性 |
| 3.3.2 电影产业政府规制的可行性 |
| 3.4 电影产业政府规制的主要内容 |
| 3.4.1 电影产业经济性规制 |
| 3.4.2 电影产业社会性规制 |
| 4 中国电影审查规制的经济学分析 |
| 4.1 电影审查的历史及动力机制 |
| 4.1.1 电影审查的诞生---公共利益规制理论 |
| 4.1.2 电影审查制度的发展——毒叮益集团规制理论 |
| 4.1.3 电影审查的高度集权——政府失灵 |
| 4.1.4 电影审查的新阶段——制度路径依赖下的复杂性规制 |
| 4.1.5 意识形态的经济学分析 |
| 4.2 对新闻出版广电总局电影局的激励机制分析 |
| 4.2.1 电影局的几个特征性事实 |
| 4.2.2 政府公共部门激励的特点 |
| 4.2.3 政府公共部门激励的具体措施 |
| 4.2.4 对电影局的激励 |
| 4.3 中国的电影审查制度为什么会长期存在 |
| 4.4 中国的电影审查制度将走向何方 |
| 4.5 小结 |
| 5 中国电影分级制度初探 |
| 5.1 目前电影审查存在的问题 |
| 5.2 电影分级必要性的经济学解释 |
| 5.3 电影分级的经济学解释---产品信息的标示规制 |
| 5.4 实施电影分级的政策效应 |
| 5.5 实施电影分级的激励特征 |
| 5.6 中国电影分级改革面临的挑战 |
| 5.7 小结 |
| 6 发达国家和地区与我国大陆电影产业政府规制的比较 |
| 6.1 电影产业审查规制的国际、国内比较 |
| 6.1.1 美国的电影审查与内容管制 |
| 6.1.2 日本、韩国的电影审查 |
| 6.1.3 香港、台湾的电影审查 |
| 6.1.4 中国大陆电影审查与内容管制 |
| 6.1.5 比较分析 |
| 6.2 电影产业分级规制的国际、国内比较 |
| 6.2.1 世界电影分级制度 |
| 6.2.2 美国的电影分级制度 |
| 6.2.3 日本、韩国的电影分级制度 |
| 6.2.4 香港、台湾的电影分级制度 |
| 6.2.5 比较分析 |
| 7 中国电影产业政府规制的动态演进及对策建议 |
| 7.1 中国电影产业政府规制的动态演进 |
| 7.2 目前我国电影产业政府规制存在的问题 |
| 7.3 完善我国电影产业政府规制的对策建议 |
| 8 研究结论及展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）金戈铁马：晚清以来苏州评话研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题缘起 |
| 第二节 学术史回顾 |
| 一 苏州评弹研究概况 |
| 二 政治对戏曲改造研究 |
| 第三节 关于理论方法 |
| 第一章 从历史走来:近代评话的发展变迁 |
| 第一节 明末清初至19世纪中叶的评话 |
| 第二节 近代上海都市文化中的评话 |
| 一 评话生存的上海都市环境 |
| 二 评话在上海都市的繁荣与嬗变 |
| 三 评话与近代上海城市文化娱乐生活 |
| 四 评话在近代上海的困境 |
| 第三节 近代评话艺人群体 |
| 一 艺人来源与学艺生涯 |
| 二 艺人演艺生涯 |
| 三 同业竞争与互助 |
| 第四节 评话艺人的性别分野 |
| 第二章 向社会宣讲:二十世纪五六十年代的评话事业 |
| 第一节 变与不变:1949年前后的《上海书坛》与评话传播 |
| 一 《上海书坛》与评话传播 |
| 二 艺术性与政治性之间 |
| 三 作为仪式的戏曲研究班 |
| 四 革新步伐加快 |
| 第二节 被改造的传统:“十七年”评话传统书目的禁与改 |
| 一 斩尾巴:传统书的被禁 |
| 二 接尾巴:传统书的整理 |
| 第三节 传统的裂变:“十七年”新评话的创作 |
| 一 战后苏联创作模式 |
| 二 评话新书的编演原则 |
| 三 新评话中的人物塑造 |
| 四 新评话中的革命叙事 |
| 第四节 “评话要绝种了”:六十年代评话座谈会 |
| 一 组织内艺术分配不平衡 |
| 二 六十 年代评话座谈会 |
| 第三章 不尽的政治:评话的困境与再造 |
| 第一节 走向“文革” |
| 第二节 岌岌可危的评话生态 |
| 第三节 政治评话的异军突起 |
| 结论传统评话的存与失 |
| 附录 |
| 附录一 苏州评话传统书目历代传人世系表 |
| 附录二 不同时期上海书场节目单 |
| 附录三 1941年上海无线电台播放评话、弹词节目一览 |
| 附录四 评话艺人昵称 |
| 附录五 口述采访一览 |
| 参考文献 |
| 读研期间科研与获奖情况 |
| 致谢 |
| 附件 |
（7）新中国少数民族题材电影生产与传播研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.2 研究框架 |
| 1.3 研究综述 |
| 1.3.1 关于文化传播的当代研究 |
| 1.3.2 关于电影的生产 |
| 1.3.3 对中国少数民族题材电影的研究 |
| 1.4 研究方法 |
| 第二章 计划经济时期中国少数民族题材电影生产 |
| 2.1 “电影体制”与电影生产 |
| 2.2 “十七年”中国少数民族题材电影生产格局与基本样貌 |
| 2.2.1 生产状况 |
| 2.2.2 艺术上的探索及突破 |
| 2.3 1978—1986 年少数民族题材电影生产 |
| 2.3.1 少数民族题材电影的复映与生产 |
| 2.3.2 少数民族导演与他们的创作 |
| 2.3.3 少数民族电影制片厂的人才建设 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 市场经济体制下中国少数民族题材电影生产 |
| 3.1 80年代末少数民族题材电影的艺术探索及娱乐化转向 |
| 3.1.1 少数民族题材探索影片 |
| 3.1.2 市场压力下少数民族题材电影的娱乐化转向 |
| 3.2 世纪末中国少数民族题材电影的生产与文化转型(1990-2000) |
| 3.2.1 拍摄资金的多元化与艺术的分野 |
| 3.2.2 少数民族题材电影的文化转型 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 新世纪以来中国少数民族题材电影生产(2001-2015) |
| 4.1 全球化语境下的少数民族题材电影生产 |
| 4.1.1 全球化现象带来的“文化自觉” |
| 4.1.2 “少数民族文化”与文化多样性 |
| 4.1.3 少数民族导演的电影实践 |
| 4.2 商业文化主导下的少数民族题材电影生产 |
| 4.2.1 商业化诉求及新的生产格局 |
| 4.2.2 市场困局 |
| 4.2.3 高概念电影的出现:少数民族题材电影的产业化之路 |
| 4.3 少数民族题材电影的三种生产模式 |
| 4.3.1 国家电影工程 |
| 4.3.2 地区政府出资拍摄 |
| 4.3.3 个人筹拍 |
| 4.4 本章结语 |
| 第五章 少数民族题材电影传播研究 |
| 5.1 少数民族题材电影的译制、放映及市场 |
| 5.1.1 少数民族题材电影的译制 |
| 5.1.2 市场与观众 |
| 5.2 少数民族题材电影批评的话语模式 |
| 5.2.1 少数民族题材电影批评的“多种话语并存”现象 |
| 5.2.2 聚焦于影片的意识形态策略 |
| 5.2.3 西方主义与“自我东方化” |
| 5.2.4 生态批评视野下的少数民族题材电影 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 中国少数民族题材电影的跨文化传播研究 |
| 6.1 少数民族题材电影与国际电影节 |
| 6.1.1 新时期中国少数民族题材电影海外获奖概况 |
| 6.1.2 谢飞:探寻本土文化的“主体性”价值 |
| 6.1.3 用世界性主题来减少对外传播的文化差异 |
| 6.2 中国少数民族题材电影对外传播的文化折扣现象 |
| 6.2.1 折扣现象的艺术分析 |
| 6.2.2 折扣现象的文化分析 |
| 6.2.3 对外传播中降低文化折扣的策略 |
| 6.3 本章小结 |
| 第七章 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间公开发表的论文与主持的科研项目 |
| 致谢 |
（8）中国动漫产业创意开发论 ——基于艺术创造与市场经营的双向考察（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论:基于中国动漫属性的双向创意研究 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 时代与产业背景 |
| 1.1.2 学理与现实意义 |
| 1.2 研究综述与内容 |
| 1.2.1 研究综述与趋势 |
| 1.2.2 研究思路与内容 |
| 1.3 理论应用与创新 |
| 1.3.1 研究理论与应用 |
| 1.3.2 研究方法与创新 |
| 2 动漫属性:作品艺术创造与产品市场经营 |
| 2.1 动漫的艺术表达与经济效益 |
| 2.1.1 内容作品的艺术表达 |
| 2.1.2 文化商品的经济追求 |
| 2.2 双重属性产业链各环节开发 |
| 2.2.1 艺术性表达的环节创意 |
| 2.2.2 市场性追求的环节创意 |
| 2.3 双向创意国际经验与中国特色 |
| 2.3.1 "他山之石"的国际借鉴 |
| 2.3.2 "本土之源"的民族特色 |
| 3 艺术创造:作为艺术作品表达的动漫创意 |
| 3.1 中国动漫的题材故事创新 |
| 3.1.1 域外求索与本土溯源 |
| 3.1.2 传统阐释与当代叙事 |
| 3.2 中国动漫的艺术形象嬗变 |
| 3.2.1 形象符号的市场带动 |
| 3.2.2 中国语境的意义载体 |
| 3.3 中国动漫的精神思想探索 |
| 3.3.1 东方审美的形象呈现 |
| 3.3.2 中国价值的生动彰显 |
| 4 市场经营:作为商业价值追求的动漫创意 |
| 4.1 中国动漫的衍生产品开发 |
| 4.1.1 立足原作的二度创造 |
| 4.1.2 基于原作的消费增值 |
| 4.1.3 "蓝猫"系列衍生产品开发例析 |
| 4.2 中国动漫的媒介传播创新 |
| 4.2.1 媒介形态与作用价值 |
| 4.2.2 媒介创新与优化配置 |
| 4.2.3 《知音漫客》媒介传播创新例析 |
| 4.3 中国动漫的营销渠道拓展 |
| 4.3.1 受众核心的营销建构 |
| 4.3.2 创意营销的类型拓宽 |
| 4.3.3 中国国际动漫节营销拓展例析 |
| 5 交融超越:艺术生产与市场经营的创意融合 |
| 5.1 产业链创意建构 |
| 5.1.1 漫画到动画链式发展 |
| 5.1.2 作品与产品互为作用 |
| 5.2 品牌化创意驱动 |
| 5.2.1 中国"制造"到"创造" |
| 5.2.2 产品综合性影响力凝练 |
| 5.3 整合性创意引领 |
| 5.3.1 民族软实力文化载体 |
| 5.3.2 产业转型升级化发展 |
| 6 余论:中国动漫,艺术与商业协同发展中传播"中华故事” |
| 附录 |
| 1 本研究所涉及国产动漫作品统计表(作者整理绘制) |
| 2 十年间中国动漫产业重要政策通知统计表(作者整理绘制) |
| 3 中国动漫艺术创造与市场经营双向互动结构图(作者原创) |
| 参考文献 |
| 作者简历及在读期间相关成果 |
（9）博物馆儿童教育研究 ——儿童展览与教育项目的视角（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究动机与意义 |
| (一) 研究动机 |
| (二) 研究意义 |
| 二、研究对象与范围 |
| (一) 研究对象 |
| (二) 研究范围 |
| 三、研究回顾与总结 |
| (一) 国内研究回顾与小结 |
| (二) 国外研究回顾与小结 |
| 四、研究方法与架构 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 研究框架 |
| 注释 |
| 第一章 博物馆儿童教育的历史与现况 |
| 第一节 博物馆儿童教育的历史 |
| 一、博物馆儿童教育存在和发展的历史 |
| 二、儿童博物馆存在和发展的历史 |
| 第二节 博物馆儿童教育的类型 |
| 一、博物馆教育的分类依据 |
| 二、博物馆儿童教育的类型 |
| 第三节 中国博物馆儿童教育的现况 |
| 一、儿童展览类型所属的成绩与缺失 |
| 二、儿童教育项目类型所属的成绩与缺失 |
| 三、其他 |
| 注释 |
| 第二章 博物馆儿童教育研究的相关理论与运用 |
| 第一节 博物馆儿童教育评估的相关研究与运用 |
| 一、展览评估的相关研究与方法建构 |
| 二、教育项目评估的相关研究与方法建构 |
| 第二节 政策法规依据 |
| 一、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》) |
| 二、《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》(以下简称《纲要》) |
| 三、《全国家庭教育指导大纲》(以下简称《大纲》) |
| 四、《3——6岁儿童学习与发展指南(征求意见稿)》(以下简称《指南》) |
| 注释 |
| 第三章 国内儿童展览类型的问题检测与分析 |
| 第一节 儿童博物馆展览存在的问题 |
| 一、基于案例研究的问题描述 |
| 二、研究案例选定因素 |
| 三、研究案例规划解析与评估 |
| 四、问题分析与讨论 |
| 第二节 博物馆儿童专区展览存在的问题 |
| 一、基于案例研究的问题描述 |
| 二、研究案例选定因素 |
| 三、研究案例规划解析与评估 |
| 四、问题分析与讨论 |
| 注释 |
| 第四章 国内儿童教育项目类型的问题检测与分析 |
| 第一节 基于案例研究的问题描述 |
| 第二节 研究案例选定因素 |
| 一、案例一：河北省博物馆及“国之瑰宝——河北文物精品图片进校园”项目 |
| 二、案例二：上海博物馆及“欢欢喜喜过大年”项目 |
| 三、案例三：北京自然博物馆及“科普小课堂”项目 |
| 四、案例四：大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art)及“西班牙、拉美文化嘉年华(i Fiesta!)”项目 |
| 第三节 研究案例规划解析与评估 |
| 一、案例一：河北省博物馆及“国之瑰宝——河北文物精品图片进校园”项目 |
| 二、案例二：上海博物馆及“欢欢喜喜过大年”项目 |
| 三、案例三：北京自然博物馆及“科普小课堂——人体漫游记”项目 |
| 四、案例四：大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art)及“西班牙、拉美文化嘉年华(i Fiesta!)”项目 |
| 第四节 问题分析与讨论 |
| 一、儿童教育项目案例特征之小结 |
| 二、儿童教育项目案例评估之小结 |
| 三、国内儿童教育项目的问题与分析 |
| 注释 |
| 第五章 儿童展览类型之策略研究 |
| 第一节 研究发现与问题解决 |
| 一、影响展览效益的症结 |
| 二、问题解决之建议 |
| 第二节 两种儿童展览之理想模式总论 |
| 一、儿童博物馆展览之理想模式 |
| 二、博物馆儿童专区展览之理想模式 |
| 第三节 小结 |
| 注释 |
| 第六章 儿童教育项目类型之策略研究 |
| 第一节 研究发现与问题解决 |
| 一、影响项目效益的症结 |
| 二、问题解决之建议 |
| 第二节 儿童教育项目之理想模式总论 |
| 一、博物馆儿童教育项目之理想模式 |
| 二、小结 |
| 第三节 小结 |
| 注释 |
| 第七章 两类儿童教育核心问题之策略研究 |
| 第一节 儿童教育学与心理学的相关研究 |
| 一、儿童教育学的相关研究 |
| 二、儿童心理学的相关研究 |
| 第二节 构建博物馆儿童教育指南 |
| 一、适用于0——3岁儿童 |
| 二、适用于3——6、7岁儿童 |
| 三、适用于6、7——11、12岁儿童 |
| 四、适用于11、12——18岁儿童 |
| 第三节 小结 |
| 一、0——3岁教育指南 |
| 二、3——6、7岁教育指南 |
| 三、6、7——11、12岁教育指南 |
| 四、11、12——18岁教育指南 |
| 注释 |
| 第八章 总结与前瞻 |
| 第一节 研究总结 |
| 一、思路与成果 |
| 二、理论之凝练 |
| 第二节 论文局限与新意 |
| 一、研究课题之新颖 |
| 二、研究方法具针对性 |
| 三、全方位搜集一手资料 |
| 四、广采博取研究对象 |
| 五、跨越国内外开展研究 |
| 六、跨学科的创造性探索 |
| 第三节 研究问题前瞻 |
| 一、研究展望 |
| 二、前瞻未来 |
| 注释 |
| 附录一 观众调查问卷 |
| 附录二 工作人员访谈提纲 |
| 附录三 观众访谈提纲 |
| 附录四 上海儿童博物馆调查问卷统计分析(“‘跨越距离、触摸未来’主题科学”一层展区) |
| 附录五 印第安纳波利斯儿童博物馆调查问卷统计分析(“恐龙馆——现在你就在它们的世界”展区) |
| 附录六 中国妇女儿童博物馆调查问卷统计分析(“儿童历史”展区) |
| 附录七 “请体验”博物馆调查问卷统计分析(“城市一角”展区) |
| 附录八 四川博物院“儿童活动区”展区调查问卷统计分析 |
| 附录九 大都会艺术博物馆“教育活动区”展区问卷调查统计分析 |
| 附录十 北京自然博物馆“探索角”展区调查问卷统计分析 |
| 附录十一 美国自然历史博物馆“探索角”展区调查问卷统计分析 |
| 附录十二 儿童展览各案例各模块的观众评估比较 |
| 附录十三 儿童展览两两同类案例各模块的观众评估差异分析 |
| 附录十四 博物馆0———3岁儿童教育指南 |
| 附录十五 博物馆3——6、7岁儿童教育指南 |
| 附录十六 博物馆6、7——11、12岁儿童教育指南 |
| 附录十七 博物馆11、12——18岁儿童教育指南 |
| 参考文献 |
| 在学期间发表学术论文目录 |
| 后记 |
（10）中国电影海外传播问题与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 目录 |
| 引言 |
| (一）研究背景和意义 |
| (二）研究目的 |
| (三）研究思路和方法 |
| (四）论文创新点 |
| 一、中国电影海外传播内容分析 |
| (一）中华传统文化与民族精神 |
| (二）中国当下社会生活的反思与批判 |
| 1. 《让子弹飞》飞不到国外 |
| 2. 《人在囧途之泰囧》海外遇囧 |
| 3. 《私人订制》未能量身打造 |
| (三）近现代中国的苦难历史与抗争 |
| 1. 《金陵十三钗》未获共鸣 |
| 2. 《一九四二》未至预期 |
| 二、中国电影海外传播渠道分析 |
| (一）中国电影海外推广公司 |
| 1. 中国电影海外推广公司 |
| 2. 中国民营电影海外发行企业 |
| (二）电影节 |
| 1. 中国电影参展海外电影节 |
| 2. 由中国政府部门主办的国内外电影节及活动 |
| (三）合拍片 |
| 三、中国电影海外传播效果分析 |
| (一）票房收入情况分析 |
| (二）参加影展和获奖情况分析 |
| (三）合拍片海外销售情况分析 |
| 四、中国电影海外传播问题分析 |
| (一）战略规划与顶层设计缺失 |
| 1. 缺乏国际视野、全球化战略眼光与思维方式 |
| 2. 缺乏系统性的海外市场调研与应对机制 |
| 3. 定位属于内需型而非输出型 |
| (二）文化传播力与主流价值观缺乏认同感 |
| 1. 缺乏人文底蕴与思想内涵 |
| 2. 制作不精良、缺乏国际竞争力 |
| 3. 中国电影本土化资源挖掘不深 |
| (三）艺术表达与技术创新乏力 |
| 1. 文化创新能力有待提高 |
| 2. 创新意识的运用匮乏 |
| 五、中国电影海外传播对策分析 |
| (一）构建和完善海外营销体系 |
| 1. 建立健全宏观战略规划 |
| 2. 完善政策法规 |
| 3. 拓展传播渠道 |
| (二）增强艺术表达与技术创新能力 |
| 1. 精心打造适销对路的电影作品提高国际传播力 |
| 2. 提升中国电影创新能力、增强国际竞争力 |
| 3. 深入挖掘本土化资源、塑造中国电影文化 |
| (三）加强调研、适应海外市场需求 |
| 1. 加强全球电影市场调研 |
| 2. 准确把握海外市场定位 |
| 3. 科学遵循海外营销规律 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、参赛影片应当“适销对路”（论文参考文献）
- [1]现代汉语“要p才q”句式的语表语里研究[D]. 滕克红. 曲阜师范大学, 2020(02)
- [2]疑问代词的非疑问用法及其相关构式研究[D]. 李琳. 上海师范大学, 2018(08)
- [3]基于消费者视角的档案文化产品开发与营销研究[D]. 屈洁莹. 苏州大学, 2018(01)
- [4]银皮书：2015中国电影国际传播年度报告 第四章 2015年度中国电影境外传播渠道研究[A]. 于秀娟,朱永润,张文婷. 银皮书：2015中国电影国际传播年度报告, 2017
- [5]中国电影产业规制研究 ——以审查和分级为例[D]. 熊斌勇. 江西财经大学, 2016(06)
- [6]金戈铁马：晚清以来苏州评话研究[D]. 解军. 上海师范大学, 2016(07)
- [7]新中国少数民族题材电影生产与传播研究[D]. 顾广欣. 上海交通大学, 2015(03)
- [8]中国动漫产业创意开发论 ——基于艺术创造与市场经营的双向考察[D]. 王艳. 浙江大学, 2015(07)
- [9]博物馆儿童教育研究 ——儿童展览与教育项目的视角[D]. 周婧景. 复旦大学, 2013(03)
- [10]中国电影海外传播问题与对策研究[D]. 娜青. 内蒙古大学, 2014(10)