一、秦都区继续教育步入良性轨道（论文文献综述）
霍雨晨[1]（2020）在《医养结合导向下陕西关中地区城市社区卫生服务中心建筑设计研究》文中研究指明随着我国社会人口的变革,我国已经进入到人口老龄化的白热化阶段,老年人群的医疗护理和生活照料等需求问题突出,大部分以生活照料为主的养老设施已经满足不了当下老年人群不断产生的新诉求。社区卫生服务中心是能够使社区居民享受最基本的医疗服务的机构,经过多年的发展已经逐步形成较完整的服务体系。医养结合是我国基于医养分离的现状而产生的新模式,这种模式可以让老年人在享受基本医疗服务的同时也能享受到养护服务。如何让社区卫生服务中心这种扎根于社区,辐射人群广泛的建筑成为医养结合的载体,提升社区卫生服务中心的使用率,同时为社区养老提供新思路,缓解巨大的养老压力,是本文研究的目的与意义。本文首先对医养结合型社区卫生服务中心通过理论依据与问卷调查进行了可行性探讨,结论印证了医养结合型社区卫生服务中心的可行性。其次,通过研究国内外医养结合型基层卫生服务设施,对其医养结合模式进行分析总结,汲取其优势与经验为后文中医养模式的社区卫生服务中心建筑设计提供理论依据。再次,选取陕西省关中地区的69家社区卫生服务中心为调研对象进行实地调研,并从中选取12家为重点研究对象分析其在选址、功能配置以及室内空间、室外环境上的现状,并总结出符合改造成医养结合型社区卫生服务中心的条件、特征。并以问卷的形式了解老年人对社区卫生服务中心的使用偏好以及他们对医疗养老需求上的看法。最后,根据上述的研究提出日间照料型社区卫生服务中心的医养结合模式,对其养护区的内容、植入方式进行阐述,并尝试从室内空间、室外环境以及功能配置等方面对其和养护区和医疗区进行设计策略的研究。再以烽火社区卫生服务中心实际项目为模板进行医养结合模式下的养护区方案设计,旨在为前序医养结合型社区卫生服务中心的设计策略做实际项目的支撑。
马骞[2]（2018）在《网络社交媒体时代教育舆情现状与对策 ——以2017陕西教育舆情日报为研究样本》文中认为网络社交媒体时代,公众对社会事务方方面面的意见,都能够通过新媒体进行自由便捷的表达。近年来教育领域重大舆情事件频出,一些片面的情绪化的观点、意见、甚至是谣言时常在各类媒介中迅速传播。由于缺乏科学有效的策略,致使相关教育舆情难以消解,严重影响当下教育事业的健康发展与社会和谐安定。实践表明,科学合理地开展教育舆情工作,无论对于教育事业的政策运行过程、教育环境和谐稳定、社会系统健康发展等方面,均有着重要的意义和价值。教育舆情研究领域也引起了学者们的日益关注,成为热点。然而目前教育舆情相关研究并不成熟,理论研究较为薄弱,缺乏规范化的研究范式,这导致教育舆情缺乏共识性的分析思路和科学方法,研究对象的选择和相关成果也出现了一定同质化的现象。本研究以2017年陕西教育舆情日报全年样本为研究对象,运用内容分析法对样本主题、时间关联度、载体、话语倾向性、影响力等多维度进行了分类统计,通过对比研究法,尝试从实践中归纳网络社交媒体时代教育舆情的特性,即多元性、广泛深刻性、情绪性、即时性与易逝性、周期性与反复性等,并从议程设置理论角度探究了互联网时代刺激教育舆情形成与发展的路径,以及专业化新闻媒体机构的新闻报道与互联网社交媒体的信息传播对教育舆情的影响方式,尝试梳理教育舆情工作的不足与面临的困境,认为教育舆情工作需要全社会共同努力,在此基础上对政府和相关部门、新闻媒体机构、教育舆情监测机构等对象提出提高认识、动态治理、健全机制、紧密协作、加强研究等互联网时代教育舆情工作的优化策略与可行性建议。
陈喆[3]（2014）在《老年友好城市导向下城市老年设施规划研究 ——以咸阳市主城区为例》文中指出人口老龄化和城市化是21世纪两大全球化趋势,也是目前各个国家和地区面临的重大挑战。在老龄化速度不断加快,城市养老问题亟待解决的背景下,世界卫生组织提出了老年友好城市的理念及其建设框架,成为新时期各个国家和地区城市建设的目标。老年友好城市的建设必须要有一个庞大的城市老年设施体系的支撑,但目前我国老年设施建设相对滞后,供需矛盾突出。因此,本文将老年友好城市理念与城市老年设施规划相结合,对老年友好城市导向下的城市老年设施规划进行探讨,具有重要的现实及理论意义。本文按照“提出问题一分析问题一解决问题”的思路展开论述,通过对论文研究背景的分析及国内外老年友好城市和老年设施研究综述,提出了本文的主要研究问题,并对本文研究涉及的相关理论及其指导意义进行分析,为本文研究提供分析工具,进而从建设老年友好城市的角度构建了城市老年设施体系。在上述基础上,本文选择咸阳市主城区为研究对象,以理论和实证相结合为研究方法,对咸阳市老年设施供给现状及设施需求进行了实地调研和分析,发现主城区目前存在有老年设施供需矛盾突出的问题。本文以老年友好城市理念为理论支撑,对咸阳市老年设施规划策略进行了探讨。主要得出如下结论：（1）设施体系构建方面：老年友好城市导向下城市老年设施体系,应全面反映老年人对城市空间设施环境的特殊要求,既包括老年专享型设施（老年居住设施和老年公共服务设施）,也包括老年共享型设施（适老交通设施和宜老公共空间）。（2）设施供需分析方面：老年友好城市导向下,设施需求分析不仅包括老年群体的设施需求特征分析,还包括设施需求影响因素（养老模式、老年人口时空特征及城市经济社会发展水平）的分析。在理论研究的基础上,本文对城市老年设施供给现状及设施需求进行实证分析,有利于把握城市老年设施的供需关系,并从中发现问题,进而促进具有针对性的城市老年设施规划策略的提出。（3）设施规划方面：老年友好城市导向下,老年专享型设施规划主要包括完善满足老年人多元化需求的设施类型、合理调整设施配套标准、优化设施空间布局等内容；适老交通设施规划应从公共交通、慢行交通、道路系统和设施等层面,建立应对老年人需求变化的友好性交通环境；宜老公共空间应从城市公共空间体系构建、空间布局及规划设计三个方面入手,塑造满足老年人活动需求的城市公共空间。（4）设施保障机制方面：应促进相关部门的沟通与协作、完善老年设施专项规划编制、保障老年专享设施用地落实,并提出相关政策建议。
司武林[4]（2012）在《改革开放以来陕西农村现代化路径研究》文中研究说明本篇论文立足于1978-2010年陕西乡村社会变迁的实际进程,对这一地域农村的现代化进行描述、分析。研究从陕西农村的经济、政治、社会、生活方式现代化四个主要方面展开,重点则是此一阶段陕西农村现代化的具体路径。本项研究的目的,是明确改革以来陕西农村现代化的实际进程,而重点分析其中的重大问题,寻求陕西农村发展的良性机制。之所以研究农村现代化,是因为它对于当代中国社会发展具有关键意义。笔者始终坚持这样的观点：“没有农村的现代化,就没有中国的现代化”；之所以研究陕西农村,是希望考察对象具体明确,言之有物,更期望研究结论能够有一定的针对性,尽可能避免过于抽象和宏观的泛泛而谈。全文内容包括以下八个部分。第1章,引言,即对本项研究的介绍。包括同类研究综述和理论基础,以及本项研究的思路、内容、方法和可能的创新等方面。第2章,农村现代化及其理论研究。包括世界现代化与乡村社会变迁的一般过程、发展理论对农村的思考以及中国农村现代化理论三个部分。这是展开研究的必要准备,也是陕西农村现代化的借鉴。第3章,陕西农村现代化的背景和条件。背景研究意在了解中国社会对陕西农村现代化的影响,条件分析意在了解陕西农村现代化的自然禀赋、人口状况和社会资源。第4章,陕西农村现代化的阶段。通过描述分析三十多年来陕西农村现代化的实际过程,完整认识当代陕西农村发展的逻辑和问题。第5章,路径之一：产业与市场的互动。这是陕西农村经济现代化的路径。农业和非农产业的结构调整,是农村传统经济形式适应市场体制的努力；农村市场体系的初步形成推动了农村繁荣,其后的市场萎缩则导致农村曲折发展。陕西农村经济复苏有待于市场体系的完善。第6章,路径之二：乡村治理体制创新。这是陕西农村政治现代化的重要路径。1980年代形成的“乡政村治”体制,在实际运行中却发生“畸变”,日益导致乡政困难和村治异化,表现为农村社会矛盾尖锐。从表面来看,原因在于乡村治理中难以实现多主体间的合作；从根源上讲,则在于当时国家、基层政府与乡村之间的关系格局。进入21世纪,这一格局开始发生改变,体制运行环境优化,而农村社区建设的提出和推行,将直接实现分类治理。笔者就此提出“多层竞争一合作体制”,并认为这是当前阶段乡村治理的基本走向。从分化到分治的体制创新,是陕西农村现代化的路径之一,也反映了陕西乡村治理的内在逻辑。第7章,路径之三：新主体与新功能的重构。新农村建设被认为是解决“三农"问题、实现城乡统筹发展的基本举措。笔者认为,新农村建设是农村社会结构现代化的基本途径,要求为政府与农民形成发展的合力,其实质则是新主体和新功能的重构。首先,政府需要积极转变职能,加大投入,实现公共产品供给的城乡一体化,大力改善农村基础设施和建立农村社会保障。其次,农民需要有效地组织起来,形成更积极和更有影响力的参与主体。农村反贫困就是政府与农民共同努力、改善农村现状的具体表现。第8章,路径之四：乡村与城市的“对接”。城镇化是实现农村生活形态现代化的关键途径。本文的基本观点是：应坚持城乡融合的基本思路,积极促进乡村与城市的“对接”。2004年后,陕西农村城镇化逐渐形成“重点镇建设与城镇体系构建”的特色,重点镇建设成为核心内容,而需要解决的突出问题包括产业聚集、市场融资机制、保护乡村传统、科学把握“为了谁”、准确定位“重点”等。本文的结论是：上述四个方面是三十多年来陕西农村现代化的基本路径,而现有问题的逐步解决,将使这些路径优化,进而形成陕西农村发展的良性机制。本文可能的创新之处。在方法上,运用学科综合的方法,着眼于较小地域的农村社会,重视政策文本与社会现实的互动,考察陕西农村发展的内在逻辑。在内容上,提出以下认识：解决“三农”问题,首先需要大力构建农村市场；当前乡村治理创新的走向是形成“多层竞争—合作”体制；在陕西农村城镇化中,“重点镇”建设是一条有效途径,但需要重视解决“为了谁”、准确定位“重点”的关键问题。
张勇[5]（2010）在《中学教师自主学习研究 ——以咸阳市三区（市）中学教师为例》文中研究说明当今,“教师专业发展”业已成为教师教育改革理论和实践的核心议题,成为与教师职业素养紧密相关的主题词汇。学习与发展休戚相关,是教师发展的前提和基础。教师的专业发展是一个与主体性密切相关的复杂过程,应是教师个体内在的、主动的专业提升过程。教师自主学习意识和行为是各种教师教育真正发挥作用的基础,只有教师自身具有主动发展的意愿并自觉地进行学习,教师素质才能得到真正最终的提高。学习理应成为教师教育和教师发展中最具活力的因素。这些引导人们对“教师自主学习”层面的研究。本研究将教师教育和教师专业发展的视角,由外界规约转向内在自觉,更多的从教师的角度,将其视为主动学习者来思考如何进行专业发展的问题。本研究分六个章节,意欲从以下诸方面对教师自主学习进行探究:第一部分:首先对教师自主学习研究的背景和缘由进行了探讨,对“教师自主学习”与社会需求、教育变革等方面的关系进行简要分析;进而对“教师自主学习”的所涉及相关概念内涵进行界定和探究,在已有研究成果基础上,从不同角度重点阐述了对教师自主学习内在条件的理解、以及对教师自主学习的职业必要性,教师自主学习性质和可选择路径等几个问题的理解。第二部分:本研究对教育实践中教师自主学习的总体状况予以关注。研究者以问卷调查与访谈为主要研究方法,以参加咸阳市2009年暑期“新课程培训”的中学教师为调查对象,发放了《中学教师自主学习状况问卷调查表》,并对10位教师进行了访谈。内容涵盖教师对自主学习的解读、教师学习意愿、教师学习途径和方式、教师对反思、培训和研究等学习方式的态度和做法、教师的发展需求、学校学习氛围和措施、影响教师自主学习的内外在因素等方面。通过调查问卷和访谈可以看出:目前“教师自主学习”的总体现实状况并不乐观,教师个体和学校制度、环境等方面都对教师自主学习产生不同的影响。第三部分,研究者根据调查中表现出的问题,并结合文献,对阻碍教师自主学习的个体因素和外部因素做了具体分析,并在此基础上,相应地提出教师个体应转变教育观念、拓展学习途径和自我调节消解职业倦怠等策略,在学校层面上提出应为教师自主学习提供机会、制度支持、培育合作研究型组织等相关策略来改进教师自主学习状况。教师自主学习是教师专业发展新的研究视角,它强调了教师专业发展中教师作为主体的地位,凸显出教师内在生成的具有个体性的专业发展需要。把教师视为自主学习者,意味着更多的从教师个体的角度看待教师的学习需求与学习过程。教师自主学习进入研究视域不仅能够促进教师教育理论的丰富和提升,是教师教育的演进和超越,更重要地是能够改变教师的日常生活状态,并产生理念上的变化:教师自主学习的每一种形式都是一种学做教师的方式。
巩晰[6]（2009）在《陕西省县级业余体校现状调查及发展对策研究》文中进行了进一步梳理随着第29届北京奥运会的成功举办,我国的竞技体育进入了一个新的发展阶段,竞技体育未来的发展也倍受人们的关注。而竞技体育要发展,其先决条件是应培养出大量的体育后备人才。县级业余体校是我国训练体制中的重要组成部分,搞好县级业余体校的工作对促进体育后备人才的发展起到尤为重要的作用。因此,必须把县级业余体校工作放到基层体育工作的重要位置。陕西省是中华民族重要的发源地,是西部地区重要的经济文化中心。“十一五”时期,是陕西全面建设小康社会、加快建设西部经济强省的关键时期。要抓住西部大开发和成功举办2008年奥运会的历史性机遇,努力把陕大建设成为大部体育强省,使体育事业发展总体水平和主要指标进一步提高。与此同时,随着我国经济体制的转轨,体育体制的深化改革,在中国政治体制和教育体制改革以及社会结构变化的影响下,陕西省基层业余体校发展缓慢。因此,我们必须对原有的培养体制进行反思,在调查研究的基础上,提出相应的对策和措施。本研究通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对陕西省县级业余体校的训练工作进行了实地考察,发放回收调查问卷,并同当地体校领导、教练员进行了访谈。从多方面了解县级业余体校的情况,对其做出全面评估,得出以下结论:1.目前陕西省县级业余体校训练项目的设置较少,开展的项目较单一。2.现阶段陕西省县级业余体主主要是以向市级体校运动队和省级专业运动队输送体育后备人才为目标定位,逐渐走上了一条既能满足陕西省竞技体育后备人才的发展需求,又能满足学校发展以及运动员自身发展的多元化发展道路。3.陕西省县级业余体校的办学模式主要分为“三集中制”、“二集中制”和“走训制”。其中“三集中制”和“走训制”为目前最常见的办学模式。4.陕西省县级业余体校教练员的运动实践经验较丰富,具备一定的对工作的热爱程度和敬业精神,但教练员队伍不健全,学历、职称等级偏低,科研水平较低,且工资待遇较差,激励措施不够,这些因素制约了教练员的发展,也遏制了县级业余体校的竞争力。5.陕西县级体育人才培养的现状呈现下滑状况,运动员虽重视训练,但对文化课学习较放松,致使部分运动员出现文化素养不高,底子较差等现象。6.陕西省县级业余体校周训练次数和每天训练的时间较为合理,运动员能较好执行训练任务,教练员与运动员的关系处理的较好,能够带动运动员的训练热情和积极性。7.陕西省县级业余体校运动员的年参赛次数过少,这样不但不能使训练效果得到随时体现,更谈不上以赛代练,长此以往会造成封闭式训练,缺少对外交流,阻碍陕西省体育后备人才的培养。8.陕西省县级业余体校教练员的选材依据出现单一化的趋势,在选材方式上以运动会选拔,依靠经验基层寻找以及他人推荐三种方式为主,说明陕西县级业余体校的教练员选材范围较合理,但采用运用选材理论与仪器方式的教练员则很少,选材科学化程度较低。9.陕西省县级业余体校的管理不健全,大部分的学校从政策上对训练情况予以重视,建立了专门的管理机构,但对训练的监督体系不健全,在实际操作对教练员和运动员的日常训练监督体制并不严格。10.陕西省运动员社会保障制度仍不健全,多数县级业余体校对医务监督工作不够重视,陕西省县级业余体校的经费基本上是靠政府拨款,表明其对财政拨款的依赖性很强,而经费的投入不足,导致了学校的场地器材设施的紧缺。针对以上陕西省县级业余体校目前存在的主要问题,以及对调查结果进行分析的基础上,提出了以下发展对策:1.开展项目要合理布局,突出重点,形成自己的优势项目。2.进一步构建和完善体教结合的体育后备人才培养模式。3.优化教练员队伍结构,加强教练员对专业理论知识的学习。4.完善竞赛制度,开拓竞赛市场,加强竞赛管理。5.构建并完善科学选材机制,实现科学化选材。6.建立和完善激励机制与科学评估机制。7.构建和完善运动员社会保障制度。8.增加经费投入,保证运动训练的正常进行。
胡耀文,刘辉[7]（2000）在《秦都区继续教育步入良性轨道》文中研究指明
二、秦都区继续教育步入良性轨道（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、秦都区继续教育步入良性轨道（论文提纲范文）
（1）医养结合导向下陕西关中地区城市社区卫生服务中心建筑设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 老龄化现状及发展趋势 |
| 1.1.2 老年人需求多样化、社会资源急需整合 |
| 1.1.3 家庭养老功能弱化、带病养老现象普遍化 |
| 1.1.4 政府政策导向 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容和方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点 |
| 1.5 研究相关概念及研究对象 |
| 1.5.1 相关概念 |
| 1.5.2 研究对象 |
| 1.6 国内外研究现状 |
| 1.6.1 国外研究现状 |
| 1.6.2 国内研究现状 |
| 1.7 研究框架 |
| 2 医养结合型社区卫生服务中心可行性探讨 |
| 2.1 社区卫生服务中心推行医养结合的合理性 |
| 2.1.1 个人层面:老年人需求多样化 |
| 2.1.2 家庭层面:子女养老功能弱化 |
| 2.1.3 社会层面:社会资源需整合 |
| 2.2 老年人对社区卫生服务中心推行医养结合的调查 |
| 2.2.1 基本情况 |
| 2.2.2 老年人对社区卫生服务中心的使用状况 |
| 2.2.3 老年人对社区卫生服务中心增加养护服务的需求 |
| 2.3 老年人群体的特征 |
| 2.3.1 生理特征 |
| 2.3.2 心理特征和需求 |
| 2.3.3 老年人群的就医特征 |
| 2.4 本章小结 |
| 3.国内外医养结合型基层老年卫生服务设施研究 |
| 3.1 国外医养结合型基层卫生服务设施研究 |
| 3.1.1 总体概述 |
| 3.1.2 医养结合模式 |
| 3.1.3 建筑案例 |
| 3.2 国内医养结合型基层老年卫生服务设施研究 |
| 3.2.1 总体概述 |
| 3.2.2 医养结合模式 |
| 3.2.3 建筑案例 |
| 3.3 本章小结 |
| 4.陕西省关中地区社区卫生服务中心建设现状调研分析 |
| 4.1 调研背景 |
| 4.1.1 调研目的与意义 |
| 4.1.2 调研对象、内容及方法 |
| 4.2 陕西关中地区社区卫生服务中心建设概况 |
| 4.2.1 人口及疾病概况 |
| 4.2.2 社区卫生服务中心资源概况 |
| 4.3 陕西关中地区社区卫生服务中心用房现状调研 |
| 4.3.1 基本情况 |
| 4.3.2 功能配置情况 |
| 4.3.3 交通空间情况 |
| 4.3.4 标识系统情况 |
| 4.3.5 环境色彩情况 |
| 4.3.6 室外环境情况 |
| 4.4 本章小结 |
| 5.日间照料型社区卫生服务中心建筑设计策略研究 |
| 5.1 功能配置 |
| 5.1.1 医疗区功能配置 |
| 5.1.2 养护区功能配置 |
| 5.1.3 养护区植入方式 |
| 5.1.4 养护区服务人群 |
| 5.2 室内空间设计 |
| 5.2.1 休息空间设计 |
| 5.2.2 公共空间设计 |
| 5.3 标识系统设计 |
| 5.4 环境色彩设计 |
| 5.5 室外环境设计 |
| 5.5.1 入口环境设计 |
| 5.5.2 活动场地环境设计 |
| 5.6 互联网智慧服务的引入 |
| 5.7 本章小结 |
| 6.日间照料型社区卫生服务中心建筑设计研究——以烽火社区卫生服务中心为例 |
| 6.1 项目概况 |
| 6.1.1 项目背景 |
| 6.1.2 建筑概况 |
| 6.1.3 项目改造可行性评估 |
| 6.2 医养结合方案设计 |
| 6.2.1 建筑设计 |
| 6.2.2 活动场地设计 |
| 6.3 本章小结 |
| 7.研究结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录A |
| 附录B |
| 附录C(图录) |
| 附录D(表录) |
| 在学研究成果 |
| 致谢 |
（2）网络社交媒体时代教育舆情现状与对策 ——以2017陕西教育舆情日报为研究样本（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究目的及意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 舆情研究文献综述 |
| 1.2.2 教育舆情研究的文献综述 |
| 1.3 研究对象与研究方法 |
| 1.3.1 研究对象 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 可能的创新 |
| 第二章 相关概念概述 |
| 2.1 关于舆情 |
| 2.1.1 舆情的定义 |
| 2.1.2 舆情与舆论 |
| 2.1.3 网络舆情 |
| 2.1.4 舆情与新闻报道 |
| 2.2 关于教育舆情 |
| 2.2.1 教育舆情的内涵界定 |
| 2.2.2 教育舆情的组成要素 |
| 第三章 教育舆情分布统计与内容分析——以2017年陕西教育舆情日报为样本 |
| 3.1 多维度分类及其分布统计 |
| 3.1.1 主题类别 |
| 3.1.2 样本的时间分布统计 |
| 3.1.3 载体分类及分布统计 |
| 3.1.4 话语情绪特点分布统计 |
| 3.1.5 样本影响力 |
| 3.2 分布统计分析 |
| 3.2.1 教育管理类频次高政策法规类影响大 |
| 3.2.2 新闻媒体重渐进社交媒体多突发 |
| 3.2.3 教育舆情话语情绪平衡健康 |
| 3.2.4 全国性传统媒体和地方性传统媒体在统计中的优势领域 |
| 3.3 教育舆情热点 |
| 3.3.1 不同媒体中的教育舆情热点信息 |
| 3.3.2 教育舆情热点关键词 |
| 第四章 网络社交媒体时代教育舆情的特点 |
| 4.1 教育舆情的特性 |
| 4.1.1 教育舆情的多元性 |
| 4.1.2 教育舆情的广泛深刻性 |
| 4.1.3 教育舆情的情绪性 |
| 4.1.4 教育舆情的即时性与易逝性 |
| 4.1.5 教育舆情的周期性与反复性 |
| 4.2 刺激教育舆情生成与发展的两种议程设置 |
| 4.2.1 议程设置理论与适用性简述 |
| 4.2.2 刺激教育舆情生成与发展的专业媒体议程设置和网民议程设置 |
| 4.3 对研究样本局限性与科学性的思考 |
| 第五章 当下教育舆情工作的困境与优化策略 |
| 5.1 当下教育舆情工作困境 |
| 5.1.1 教育舆情工作的被动滞后 |
| 5.1.2 对教育舆情工作认识存在不足 |
| 5.1.3 处理负面的教育舆情难题手段不足 |
| 5.1.4 教育舆情研究规范尚未成熟 |
| 5.2 教育舆情工作的优化策略与可行性建议 |
| 5.2.1 充分认识转变态度积极引导教育舆情 |
| 5.2.2 将动态治理思维贯穿教育舆情工作全过程 |
| 5.2.3 健全教育舆情监测研判机制科学引导教育舆情 |
| 5.2.4 打破“信息孤岛”加强全社会的协作联系 |
| 5.2.5 加强教育舆情研究 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（3）老年友好城市导向下城市老年设施规划研究 ——以咸阳市主城区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 老龄化速度不断加快,城市养老问题亟待解决 |
| 1.1.2 建设老年友好城市,成为新时期城市的建设目标 |
| 1.1.3 完善的老年设施体系,是老年友好城市建设的基石 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究区域概况 |
| 1.4 研究内容及框架 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 资料评估 |
| 1.6.1 统计数据 |
| 1.6.2 问卷数据 |
| 第二章 研究综述及相关理论基础 |
| 2.1 国内外研究综述 |
| 2.1.1 国内外老年友好城市的研究综述 |
| 2.1.2 国内外老年设施的研究综述 |
| 2.1.3 相关研究评析 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 老年学相关理论 |
| 2.2.2 相关心理学理论 |
| 2.2.3 环境行为学理论 |
| 2.2.4 公共服务设施规划理论 |
| 第三章 老年友好城市导向下老年设施体系构建 |
| 3.1 老年友好城市的内涵 |
| 3.1.1 老年友好城市的概念及特征 |
| 3.1.2 老年友好城市的构成要素 |
| 3.2 城市老年设施的内涵 |
| 3.2.1 概念重构 |
| 3.2.2 特点 |
| 3.3 城市老年设施体系的构建 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 城市老年设施供给现状分析 |
| 4.1 老年居住设施现状调查及分析 |
| 4.1.1 设施现状总况 |
| 4.1.2 设施实地调研 |
| 4.1.3 调查结果与分析 |
| 4.2 老年公共服务设施现状调查及分析 |
| 4.2.1 现状调查概况 |
| 4.2.2 调查结果与分析 |
| 4.3 适老交通设施现状调查及分析 |
| 4.3.1 现状调查概况 |
| 4.3.2 调查结果与分析 |
| 4.4 宜老公共空间现状调查及分析 |
| 4.4.1 现状调查概况 |
| 4.4.2 调查结果与分析 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 城市老年设施需求分析 |
| 5.1 老年设施需求特征 |
| 5.1.1 老年人群体特征 |
| 5.1.2 设施需求特征 |
| 5.2 影响设施需求的因素 |
| 5.2.1 养老模式 |
| 5.2.2 老年人口时空特征 |
| 5.2.3 城市经济社会发展水平 |
| 5.3 设施需求趋势分析 |
| 5.3.1 老年居住设施 |
| 5.3.2 老年公共服务设施 |
| 5.3.3 适老交通设施 |
| 5.3.4 宜老公共空间 |
| 5.4 设施供需关系分析 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 老年友好城市导向下老年设施规划 |
| 6.1 老年专享型设施规划 |
| 6.1.1 规划策略分析 |
| 6.1.2 老年居住设施规划 |
| 6.1.3 老年公共服务设施规划 |
| 6.2 老年共享型设施规划 |
| 6.2.1 规划策略分析 |
| 6.2.2 适老交通设施规划 |
| 6.2.3 宜老城市公共活动空间规划 |
| 6.3 健全设施规划保障机制 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论与展望 |
| 主要研究结论 |
| 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附表1 养老机构入住老年人调查问卷 |
| 附表2 关于城市养老需求的调查问卷 |
| 附录3 调研访谈摘录 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 |
| 致谢 |
（4）改革开放以来陕西农村现代化路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 图表清单 |
| 第一章 引言 |
| 1.1 研究综述 |
| 1.1.1 研究现状 |
| 1.1.2 研究述评 |
| 1.1.3 研究趋势 |
| 1.2 本篇论文的研究思路 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 选题背景 |
| 1.2.3 研究意义 |
| 1.3 理论基础和研究方法 |
| 1.3.1 理论基础 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 基本概念和基本内容 |
| 1.4.1 基本概念 |
| 1.4.2 基本内容 |
| 1.5 可能的创新 |
| 1.5.1 可能的思路创新 |
| 1.5.2 可能的观点创新 |
| 第2章 农村现代化及其理论研究 |
| 2.1 现代化与乡村社会变迁 |
| 2.1.1 原发现代化中的乡村变迁 |
| 2.1.2 后发现代化中的乡村变迁 |
| 2.2 发展理论的农村现代化研究 |
| 2.2.1 发展政治学：政治发展与农民力量 |
| 2.2.2 发展经济学：农业现代化与劳动力转移 |
| 2.2.3 发展社会学：农村社会变迁 |
| 2.3 中国农村现代化理论 |
| 2.3.1 “乡村建设学派”的农村研究 |
| 2.3.2 其他学者的中国农村研究 |
| 2.3.3 中国共产党的农村现代化理论 |
| 第3章 陕西农村现代化的背景和条件 |
| 3.1 陕西农村现代化的背景 |
| 3.1.1 农业和农村政策调整 |
| 3.1.2 社会形态变化 |
| 3.1.3 国家发展战略宏观部署 |
| 3.2 陕西农村现代化的条件 |
| 3.2.1 自然禀赋 |
| 3.2.2 人口状况 |
| 3.2.3 社会资源 |
| 第4章 陕西农村现代化的发展阶段 |
| 4.1 农村现代化的划分标准 |
| 4.1.1 现有研究 |
| 4.1.2 本文的划分标准 |
| 4.2 陕西农村现代化的阶段 |
| 4.2.1 启动阶段(1978～1985年) |
| 4.2.2 平缓发展阶段(1986～1993年) |
| 4.2.3 曲折发展阶段(1994～2001年) |
| 4.2.4 良性发展阶段(2002～) |
| 第5章 路径之一：产业与市场的互动 |
| 5.1 产业结构调整 |
| 5.1.1 农业 |
| 5.1.2 非农产业 |
| 5.2 市场 |
| 5.2.1 生产要素市场 |
| 5.2.2 商品市场 |
| 5.3 措施建议 |
| 5.3.1 产业结构优化 |
| 5.3.2 市场体系建设 |
| 第6章 路径之二：乡村治理体制创新 |
| 6.1 “乡政村治”体制下的分化 |
| 6.1.1 “乡政村治”体制的形成 |
| 6.1.2 陕西的乡村治理 |
| 6.1.3 农村社区建设 |
| 6.1.4 乡村治理的逻辑 |
| 6.2 根本问题 |
| 6.2.1 研究视角 |
| 6.2.2 乡村治理的内部关系 |
| 6.2.3 乡村治理的外部关系 |
| 6.3 “多层竞争—合作”体制下的分治 |
| 6.3.1 乡村治理体制综述 |
| 6.3.2 “多层竞争—合作”体制 |
| 第7章 路径之三：新主体与新功能的重构 |
| 7.1 新农村建设 |
| 7.1.1 内涵和外延 |
| 7.1.2 根本要求 |
| 7.2 陕西农村公共产品供给 |
| 7.2.1 农村基础设施建设 |
| 7.2.2 农村社会保障 |
| 7.3 陕西农村扶贫 |
| 7.3.1 扶贫历程 |
| 7.3.2 扶贫模式 |
| 7.4 陕西农民组织化 |
| 7.4.1 组织化现状 |
| 7.4.2 特点和问题 |
| 7.4.3 措施建议 |
| 第8章 路径之四：乡村与城市的“对接” |
| 8.1 城镇化 |
| 8.1.1 城镇化释义 |
| 8.1.2 城镇化道路 |
| 8.2 陕西农村城镇化 |
| 8.2.1 发展阶段 |
| 8.2.2 发展现状 |
| 8.3 主要问题 |
| 8.3.1 聚集困难 |
| 8.3.2 建设资金 |
| 8.3.3 乡村传统 |
| 8.4 措施建议 |
| 8.4.1 产业聚集 |
| 8.4.2 市场融资 |
| 8.4.3 定位“重点” |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间研究成果 |
（5）中学教师自主学习研究 ——以咸阳市三区（市）中学教师为例（论文提纲范文）
| 论文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与缘起 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究缘起 |
| 1.2 研究意义与方法 |
| 1.2.1 研究意义 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 第二章 核心概念界定与相关文献综述 |
| 2.1 核心概念界定 |
| 2.1.1 学习 |
| 2.1.2 自主学习 |
| 2.1.3 教师自主学习 |
| 2.2 相关文献综述 |
| 2.2.1 国内外教师学习研究概述 |
| 2.2.2 国内外自主学习理论研究 |
| 第三章 教师自主学习相关理解 |
| 3.1 对教师自主学习产生条件的理解 |
| 3.2 对教师自主学习职业必要性的理解 |
| 3.2.1 教师自主学习利于教师专业形象的自我塑造 |
| 3.2.2 教师自主学习利于激发教师个体专业发展的动力 |
| 3.2.3 教师自主学习利于教师个体实践知识的建构 |
| 3.2.4 教师自主学习利于教师个体风格的形成 |
| 3.2.5 教师的自主学习利于学生的学习 |
| 3.3 对教师自主学习性质的理解 |
| 3.3.1 教师自主学习属于一种成人学习 |
| 3.3.2 教师自主学习属于一种经验性学习 |
| 3.3.3 教师自主学习是一种源于问题的学习 |
| 3.3.4 教师自主学习属于一种行动学习 |
| 3.4 对教师自主学习可选择路径的理解 |
| 3.4.1 阅读——教师职业生活的应然状态 |
| 3.4.2 反思——教师在自省中成长 |
| 3.4.3 合作——教师在交流共享中发展 |
| 3.4.4 研究——教师在理论与实践的融合中得到提升 |
| 第四章 教师自主学习现状调查及解读 |
| 4.1 中学教师自主学习调查设计与实施 |
| 4.1.1 研究目的与问题 |
| 4.1.2 研究取样 |
| 4.1.3 研究工具 |
| 4.1.4 研究实施 |
| 4.1.5 调查数据录入、整理、统计、 |
| 4.2 问卷调查统计结果 |
| 4.2.1 调查对象基本情况统计 |
| 4.2.2 教师自主学习现状调查解读 |
| 第五章 教师自主学习影响因素综合分析 |
| 5.1 教师自主学习个体影响因素 |
| 5.1.1 教师对学习途径认识偏狭 |
| 5.1.2 教师“职业倦怠”倾向值得关注 |
| 5.1.3 教师缺乏对教育改革的热情 |
| 5.1.4 教师自我专业认同偏差 |
| 5.2 教师自主学习外部影响因素 |
| 5.2.1 社会环境因素 |
| 5.2.2 学校管理制度因素 |
| 5.2.3 学校学习氛围因素 |
| 5.2.4 教师继续教育和培训因素 |
| 5.2.5 教师日常工作特点的因素 |
| 第六章 发展教师自主学习的策略 |
| 6.1 教师自主学习的个体策略 |
| 6.1.1 教师应转变教育观念 |
| 6.1.2 教师应拓展自身学习的途径 |
| 6.1.3 教师自我调节消解职业倦怠 |
| 6.2 促进教师自主学习的学校策略 |
| 6.2.1 学校应为教师的自主学习提供机会 |
| 6.2.2 学校应为教师自主学习提供制度支持 |
| 6.2.3 学校要建立激励相容机制 |
| 6.2.4 学校应培育合作研究型组织 |
| 结束语（代跋） |
| 致谢 |
| 主要参考文献 |
| 附录 |
| 附录 1 中学教师自主学习状况问卷调查表 |
| 附录 2 教师学习状况访谈提纲 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（6）陕西省县级业余体校现状调查及发展对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 专家访谈法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析讨论 |
| 3.1 陕西省县级业余体校的项目开展情况 |
| 3.2 陕西省县级业余体校的目标定位 |
| 3.3 陕西省县级业余体校的办学模式 |
| 3.4 陕西省县级业余体校的师资状况 |
| 3.4.1 教练员的年龄、性别情况 |
| 3.4.2 教练员的学历结构 |
| 3.4.3 教练员职称情况 |
| 3.4.4 教练员的执教年限 |
| 3.4.5 教练员运动技术等级情况 |
| 3.4.6 教练员科研情况 |
| 3.4.7 教练员的来源及培养运动员达到运动技术等级情况 |
| 3.4.8 教练员岗位培训及计算机应用程度 |
| 3.4.9 教练员工资待遇及满意程度 |
| 3.4.10 教练员队伍的职业热爱程度情况 |
| 3.5 陕西省县级业余体校运动员的情况 |
| 3.5.1 运动员性别、年龄情况 |
| 3.5.2 运动员参与训练的态度 |
| 3.5.3 运动员文化学习的态度 |
| 3.6 陕西省县级业余体校运动训练情况 |
| 3.6.1 教练员训练计划的制定与执行情况 |
| 3.6.2 运动员周训练次数和训练时间情况 |
| 3.6.3 运动员的训练表现情况 |
| 3.6.4 教练员对运动员的关心程度 |
| 3.7 陕西省县级业余体校的竞赛情况 |
| 3.7.1 运动员每年参加比赛的次数 |
| 3.7.2 运动员年实际参赛次数与理想年参赛次数比较 |
| 3.8 陕西省县级业余体校后备人才的选材情况 |
| 3.8.1 选材依据 |
| 3.8.2 选材方式 |
| 3.9 陕西省县级业余体校的管理考核情况 |
| 3.9.1 教练员、运动员对体校管理体制的认知情况 |
| 3.9.2 教练员、运动员对体校考核制度的认知情况 |
| 3.10 陕西省县级业余体校运动员的保障情况 |
| 3.10.1 陕西省县级业余体校医务监督情况 |
| 3.10.2 陕西省县级业余体校的经费来源情况 |
| 3.10.3 陕西省县级业余体校的场地器材设施情况 |
| 3.11 陕西省县级业余体校发展对策研究 |
| 3.11.1 开展项目要合理布局，突出重点，形成自己的优势项目 |
| 3.11.2 进一步构建和完善体教结合的体育后备人才培养模式 |
| 3.11.3 优化教练员队伍结构，加强教练员对专业理论知识的学习 |
| 3.11.4 完善竞赛制度，开拓竞赛市场，加强竞赛管理 |
| 3.11.5 构建并完善科学选材机制，实现科学化选材 |
| 3.11.6 建立和完善激励机制与科学评估机制 |
| 3.11.7 构建和完善运动员社会保障制度 |
| 3.11.8 增加经费投入，保证运动训练的正常进行 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 |
四、秦都区继续教育步入良性轨道（论文参考文献）
- [1]医养结合导向下陕西关中地区城市社区卫生服务中心建筑设计研究[D]. 霍雨晨. 内蒙古科技大学, 2020
- [2]网络社交媒体时代教育舆情现状与对策 ——以2017陕西教育舆情日报为研究样本[D]. 马骞. 西北大学, 2018(01)
- [3]老年友好城市导向下城市老年设施规划研究 ——以咸阳市主城区为例[D]. 陈喆. 西北大学, 2014(09)
- [4]改革开放以来陕西农村现代化路径研究[D]. 司武林. 陕西师范大学, 2012(11)
- [5]中学教师自主学习研究 ——以咸阳市三区（市）中学教师为例[D]. 张勇. 上海师范大学, 2010(08)
- [6]陕西省县级业余体校现状调查及发展对策研究[D]. 巩晰. 陕西师范大学, 2009(07)
- [7]秦都区继续教育步入良性轨道[J]. 胡耀文,刘辉. 中国公务员, 2000(01)