问：如何看待学校中智慧课堂的平板教学模式?
- 答：智慧课堂的平板可以让学生获得个性化学习和因材施教的教育；
可以通过教师的各种对学习产生学习兴趣，教师能够提高备课效率，获取优质的教学资源；
可以通过大数据反馈更加了解学生，还能通过课堂互动、学科工具等的使用有效提高课堂效率
可以让家长通过数据更加直观地了解孩子的学习情况，可谓是多方共赢。
智慧课堂的平板教学模式的好处：
1、智慧课堂的平板教学模式可以提升学习效率，活跃课堂气氛。
在平板学习模式中，可以通过课堂互动提高学生的学习效率。
在课堂教学活动中，通过教师的引导在积极有效的课堂气氛中，师生关系融洽，课堂纪律良好；
学生积极参与课堂活动，反应敏捷，课堂呈现热烈活跃的景象，这种和谐的课堂氛围是学习效率的有力保证。
同时教师引导学生、激励学生，给学生多一份尊重和理解。这样，学生才会逐渐建立起自信，获得认同感，才更能唤起学习的强烈欲望，也才能真正提高有效课堂的实质性建设。
2、智慧课堂的平板教学模式可以提高教师的备课效率。
教师终端以及平台，能够有效的帮助老师提高备课的效率，优质内容筛选，学生学习情况通过推送，让老师无需再耗费大量的时间来完成一件近乎无法完成的事——了解班里的每一个孩子。
问：智慧课堂赋能双减提质增效研究目的及意义
- 答：智慧课堂赋能双减提质增效研究的目的和意义主要包括以下几个方面。
1、探讨智慧课堂对于双减提质增效的作用：随着我国教育事业的不断发展，提高教育质量、降低教育成本的需求越来越迫切。智慧课堂作为一种新型的教育教学模式，能够用先进的信息技术手段来提高教学效率和质量，降低教学成本，从而有望成为实现双减提质增效的重要手段。本研究旨在探讨智慧课堂在双减提质增效方面的具体作用和纳顷效果，为教育改革和发展提供有益的参考和借鉴。
2、研究智慧课堂在教育教学中的应用和发展趋势：智慧课堂是一种比较新颖的教消桐育教学模式，其应用和发展还存在许多问题和挑战。本研究将探讨智慧课堂的应用现状和发展趋势，分析其优势和不足之处，为推动智慧课堂的发展提供科学的指导和建议。
3、提出智慧课堂建设的相关策略和措施：智慧课堂建设需要从多个方面入手，包括技术设施的完善、教师的培训和素质提升、教育教学模式的转变等。本研究将提出针对智慧课堂建设的相关策略和措施，为智慧课堂建设提供拿茄坦有益的参考和借鉴。
问：如何应用信息技术构建智慧课堂
- 答：智慧课堂的构建与应用是当前教育技术学研究的热点领域，该文就信息技术环境下如何构建智慧课堂的方法与学科教学深度融合的有关方面进行思考，梳理了智慧课堂与教学融合的不同应用层次，并总结为平移性应用、整合点针对性应用、学习方式方法变革性应用以及智慧性应用;随后提出了智慧课堂的构建方法并指出其核心为改变教学模型，并附以教学案例进行说明，以期通过该文系统地分析关于智慧课堂的构建方法与应用案例，真正实现信息技术支持下的学习变革与创新。
智慧课堂伏蠢链的构建是实现智慧教育的核心组成部分，也是智慧教育环境下的一种新诉求，智慧教育要通过构建智慧课堂来完成技术与教育的双向融合从而缺孙培养学生的智慧能力。虽然我国在近些年不断在教育教学方面尝试做出改革，但是教育创新作为教育的根本问题仍然存在，信息技术的介入并没有使课堂中存在的最本质的问题消除，课堂形式仍以“知识档配课堂”为主，在此背景下智慧课堂的构建显得尤为重要。
信息技术与教学融合四个层次的发展脉络如下页图1所示，信息技术的应用不应仅定位在支持原有教学目标和模式上，平移性应用和整合点针对性应用对于教学只停留在一般性、辅助性层面上，而创新应用和智慧应用则属于信息技术支持教学下的变革性应用。关于什么是信息技术与课程深度融合这一问题众多研究者意见不一，本文认为在教育教学活动中，不用想就知道如何运用教学工具进行教学即称之为深度融合。信息技术四个层次的应用都可能是浅应用，也有可能是深应用，关键在于如何进行应用。所以这四个层次都有深浅应用的问题，不能笼统地一概而论，而现代信息技术与教学的整合应所追求地是智慧型的深度融合。 - 答：答：比方智能化，这在智慧校园解决方案中并不是说一定是指的人工智能之类的，而是丛旅真实让教师的教育工作渗李凳以及学生的学习，愈加的智能化。就比方教师在备课的时分，可以同时经过教师机调取长途服务器上的材料。一起也能将资料上传到服务器上，然后完结扰缺随时随地工作。不只这样，学生考勤、课程组织等都能使用中南云终端体系确保数据的精准性和及时性。
- 答：当课堂上教师提出一个很简单的问题，但学生却不再踊跃举手时；当学生的写作内容单调而缺乏创新时；当课堂气氛枯燥无味时；当面对学困生努力了很久却不见成效时……每每出现这些状况，自己都百思不得其旅启拍解。现在想想智慧的课堂上一定不会出现这些状况。
正如钟教授所说，在课堂上我们应先让学生先去发现运用已有知识解决不了的拆羡问题，这样才能激起学生探究学习的欲望，让学生感觉到通过学习会有成就感和自信心，这才是真正的培养学生智慧的教育。
作为一名教师，要改变传统的教授知识与技能的方法，多从学生的角度出发，让学生去发现问题，激活学习欲望，培养学生解决问题的能力和创新思维能力。智慧的课堂应该是有效与智慧共存，有效的课堂时时闪现智慧，智慧的课堂处处彰显有效。
课堂是教师的生命力所在地，是学生智慧的发源地，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧旁辩综合生成的过程。智慧课堂作为一种理念，一种价值追求，一种教学实践模式，将激励我不断学习、实践、思考、探索。
