问：写好议论文素材作文的方法
- 答：对一名学生来讲，要写好作文的重要前提是素材的积累，不断地有新的鲜活的素材补给，能够化为自己的学识见解，怎样写好议论文素材作文。而有了这些素材之后，重点在如何发挥它们的功能，体现素材在文章中的效用，正确理解写作素材的意义。素材本身无所谓优与劣，如矿山中的各类矿物质，主要看你的利用提炼的目的，所以先要对自己掌握的素材的内涵分析理解透彻。有些素材含有表层意义与深层意义，如预先不加以深入推究，在使用时其效果可能会适得其反。
一篇议论文像这样的有思想内涵的素材的应用，能够有力地提升文章的思想层次，加深文章的.精神内涵，作文素材《怎样写好议论文素材作文》。另外，有的学生在作文训练中为了提升文章的思想文化内涵，常常会引用一些民族传统文化类的材料，如儒道释、孔孟老庄、仁德礼教、黄老哲学、篆隶行楷、阴阳太极等，这当然是很好的写作文化素材，但这类素材大都博大精深、内涵丰厚，对其文化内涵要恰当把握，在一篇文章中引入尤要慎重。我常看到学生在语文作文中把《六祖坛经》当做道家来说，把《禅说》说成是佛教作品，把诸葛亮《诫子书》理解成学习才能的要义等，又把庄子孤独感与反叛精神理解成人生的励志精神。如有学生这样写：两千多年前的耶稣知道有人要陷害他，没有像屈原那样惶惶然去自沉汨罗江，也没有像陶潜那样去桃花源做隐士，也没有像文天祥那样血洒刑场而殉大宋皇朝，他超越人类的一切，超越人类的所有苦难，因为他心中装有祖国与人民，以身殉自己以普度众生的理想。
这种文字看似旁征博引，很大气地引用了一系列思想文化类素材，但其实是一知半解。把耶稣同屈原等比较，这本身就是牵强可笑的，尤其不太了解西方基督教的基本教义，而随意地把耶稣当做好像是为主义而献身的人一样来写，后面还同佛教知识混淆。这样的运用不是知识面广，视野开阔，而是滥用素材。
问：如何指导初中生精选议论文写作素材
- 答：《学生如何修改作文》教学设计《学生如何修改作文》教学设计[《学生如何修改作文》教学设计]一、教学目标1、培养对自己所做作业的责任心，《学生如何修改作文》教学设计。2、懂得四种基本的修改符号和修改方法，初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。二、教学过程（一）、导入请学生将课外收集的中外名人修改文章的故事向大家汇报，提高学生对修改文章重要性的认识，激发学生修改文章的兴趣。（如：鲁迅、贾岛王安石……）（二）、指导点拨1、指导学生学习修改前与修改后的文章，再说说自己学懂了什么？归纳：修改文章的作用：修改文章是提高写作能力、写出好文章的重要方法；修改文章能培养自己的责任心，《学生如何修改作文》教学设计文章修改的内容：错别字，不恰当的词，用错的标点和不通顺的句子。文章修改的方法：删、补、调、换。2、说说为什么要这样修改。让学生把原句和修改过的句子对比起来读一读，说说修改后的好处。（三）、修改自己的文章师：现在我们也学王安石、鲁迅他们，一起来改改自己的作文。1、拿出自己最近写的作文，自己修改2、同桌相互交换，修改同桌的作文。3、同桌两人一起讨论，你觉得怎样改更好。（四）、小结师：说说通过这次修改，你有什么体会。
问：高中语文议论文素材以及写作方法
- 答：童鞋，议论文是没有前途的!但既然你问了。。。
稳妥点的，你可以走“起引连结”的老路子。
也可以试试其他别开生面的形式，比如化用数学证明的形式，书信的形式，故事新编，寓言等，但有风险，慎用！
素材嘛，要多积累，可以订几本杂志看。也不用刻意背素材，我一般都是要语文考试才拿一本从头到尾看一遍。看的时候想想假如让你改写那么在文中怎么用。看时不要对自己说这篇怎么怎么着一定不会被用到就别看啦什么的，即使时间不够只看一部分也一定不要挑着看， - 答：方法：买专门的教人家写议论文看，比较复杂
事例：作文素材杂志
古诗词：参考书买本
