问：浅谈语文教师如何坚持立德树人
- 答：律人先律己，品质在前，学问在后，外加一点腔调
问：语文教学中如何落实立德树人
- 答：语文教学中落实立德树人的目标，可以从以下几个方面入手。
1、把立德树人寓于语文中的名言名句。语文课本所选的文学作品，不论诗词、散文或小说，都是古今中外的名篇，不仅有着丰富的思想内容和出类拔萃的文学特色，而且含有一些文情并茂、短小精悍、意味隽永的名言名句。这些格言使许许多多青少年走上成蚂亩功之路，取得令人瞩目的业绩。对于这些闪烁着思想光芒的句子，教师要紧紧抓住它，围绕课文提供的语言材料和中心，加以重点分析和讲解。
2、把立德树人寓于语文实践活动中。在活动中育人是立德树人工作最有效的方法，是学生最喜欢的教材和方式。比如可以针对有些同学迷恋配启网吧现象，组织班级辩论会，将同学们分成正反两方，让同学在辩论培物如中唇枪舌剑，既可以展现他们语言表达的才能，又有助于他们对网吧的全面认识。
3、把立德树人寓于字里行间。教师可以通过作文与学生探讨，也可以利用周记和同学们交流。比如要求同学们每周交一篇周记，内容可以是自己对某种问题的看法，也可以指出老师的不足和缺点等等。在交流中让学生明白什么是友谊，什么是忠诚，什么是热情，什么是原则，什么是谅解，什么是快乐。
总之，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”可见，中学语文教学与立德树人教育是相辅相成的。 - 答：挖掘教材资源，有效渗透立德树人教育
人教版小学语文教材选取了大量文质兼美的文学作品，有塑造人物豁达开朗、大爱无疆，心灵崇高的;有描写祖国大好河山，表现自颤正然美的;有展示中华民族悠久的历史，灿烂的文化;有表现语言音乐美，文字建筑美，诗句音律美的古今诗词等。这些课文都以不同的方式体现了作品的内在美，富有质朴美感。教材中所体现的浓浓人文气息，无时无刻不在影响着学生，使他们在接受知识的同时，也兆兄接受真善美的思想。因此，作为语文老师就应该充分利用好语文学科的德育优势，悄无声息的进行德育渗透，立德树人教育。我们要深入钻研教材，充分挖掘教材中的爱国主义素材，渗透爱国主义教育。在教学族洞袭实践中，既要讲授语文知识，也要渗透爱国主义教育，在教学中做到寓教于情，寓教于理，达到既教书又育人的效果。如《桂林山水》这篇课文，让学生体会桂林山水的色彩美、形态美、意境美，激发他们热爱自然、热爱祖国的思想感情;《草地夜行》，让学生体会到红军战士顽强的革命意志和战胜困难的决心，团结互助的精神;《詹天佑》，让学生体会到国家和民族的重要性，体会到自信心的重要作用，感受到为国争光的重要意义，从而激发学生的民族自豪感、战胜困难的决心，激励学生将来建设祖国，奋发有为，争做大国工匠。
问：张长忠:浅谈如何在小学语文教学进行立德树人教育
- 答： 义务教育阶段小学是学生开始接受教育的阶段,教育质量对学生身心发展具有重要影响。而语文教学具有人文性凳郑,对学生的人生观、道德观具有引导作用。所以在平常的语文教学过程中,不仅需要对枣锋颂课本知基芦识进行教授,而且还需要立德树人,端正学生的品行,将其培养成对社会有用的人。
