一、以德治校 德法并举 创建高水平大学（论文文献综述）
李晓蕾[1]（2011）在《独立学院以德治校初探》文中进行了进一步梳理"以德治校"是大学教育管理的重要理念,当前独立学院在以德治校上面临诸多困境。独立学院只有坚持"以德施政"、"以德律师"和"以德育人",才能实现持续健康的发展。
帅建强[2]（2010）在《关于德法兼治管理视角下大学治理的思考》文中认为德法并重,实现德法兼治的大学,是依法治国与以德治国紧密结合治国方略在高校内部的深化与体现,更是现代大学的时代呼唤。通过构建具有法制精神和道德体系的现代大学制度,坚持以人为本的原则,实现德法兼治的大学。
顾明高[3]（2006）在《和谐社会视野中高校职工团队建设之研究》文中研究说明党的十六届四会中会提出建设社会主义和谐社会的任务,把和谐社会建设与政治建设、经济建设、文化建设四位一体作为中国特色社会主义建设的总体布局。建设和谐社会已经成为中国社会的主旋律,它对高校职工队伍建设有了新的要求。法治是建立和谐社会的前提,它与友爱、活力成为社会主义和谐社会的基本构成要素,也是社会主义和谐社会的基本特征。要在和谐社会的视野中建设高校职工团队,必然要正确反映和体现和谐社会的这些基本要素与精神。法治、友爱、活力是高校和谐职工团队的基本特征,也是最重要的构件。法治是和谐社会视野中高校职工团队建设的基础。友爱是融合法治、实现活力的纽带与润滑剂。活力是高校职工团队建设的关键和目标。三者缺一不可。笔者以为,比较理想的高校职工团队,应该具备多样的元素,而其中最核心的要素就是法治、友爱与活力。
陆升将[4]（2005）在《我国高校管理新视角：道德管理》文中指出本论文从道德的维度论述高校管理,认为高校管理应当遵循道德的基本原则,在管理的各个环节中进行伦理分析,并把道德的普遍精神贯穿于高校管理的始终。论文的研究目的在于:探索高校道德管理的意义、原则、实践及其建设,并从中获得一些启示,进而提高高校的管理质量。本论文选题主要缘于两个方面:一是从管理学学科的发展角度入手。管理伦理学是当代管理学发展的新兴领域,深刻影响社会各种形式的管理。作为管理形式之一的高校管理,当然受到管理伦理学思想的影响。而管理伦理学的研究主要出现在企业管理界,较少出现在高教界,因此,本论文尝试从管理伦理学的角度来研究高校管理。二是从现实的问题出发。我国高校内部管理属于典型的“科层管理”,具有高效合理的一面,但同时也存在科层管理的某些弊端,因此,关注和思考道德管理,探索更高层次的管理模式,才能弥补科层管理的不足。本论文分为五大部分。第一部分是引言,主要介绍论文选题的原因及研究意义。第二部分是高校道德管理的理论概述。这个部分主要论述高校道德管理的定义、作用及理论来源。首先,该部分综合各管理学大师对管理概念的认识,结合道德的概念,并借鉴管理伦理学的定义,对高校道德管理进行界定。其次,论述高校道德管理的五大作用:减少道德风险,提高学校的竞争力;可以充分激发教师的教学和科研的积极性;有利于提高学生道德素质,推动学校的发展;弥补科层管理的不足;促进高校管理水平的提高。最后,介绍高校道德管理的理论来源:管理伦理学和我国传统的伦理思想。第三部分是高校道德管理的表现形式。该部分首先认为高校道德管理与高校的制度管理并不矛盾,而是不可分割和相互补充的,统一于学校的秩序和效率上,而且高校的道德管理沿着社会管理制度的演变轨迹,从而认为高校道德管理的历史必然性。在这样的前提下,提出高校管理必须遵循公平、平等、民主、人道等基本准则。不仅如此,高校的道德管理还体现在高校管理的各个管理环节中,并且进行相应的决策伦理分析、激励伦理分析、协调伦理分析等。第四部分是高校道德管理的建设,即如何实现高校的道德管理。本论文认为高校道德管理至少具备三个条件:一是前提,即提高高校管理者的道德素质。管理的核心是人,而高校的管理者是管理行为的施动者,他们的道德素质直接决定管理质量,所以管理者的道德素质是高校管道德管理的前提条件。二是保障,即建立规范的道德管理制度。道德管理的形成,必须依赖相应的制度安排和设计。因此,道德管理必须具备一套规范的制度,包括职业道德规范制度、道德考核和评价制度、道德的奖
郑亚[5]（2003）在《深入学习贯彻党的十六大精神 努力开创南京理工大学建设发展新局面》文中进行了进一步梳理十六大在新世纪为我们全党确立了指导思想。我们要认真学习十六大文件,全面贯彻“三个代表”重要思想,解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新,将全面贯彻十六大精神转化为创建一流社会主义理工科大学的自觉行动,把南京理工大学各项建设事业不断推向前进。
陈维英,李正,冯向阳[6]（2001）在《以德治校 德法并举 创建高水平大学》文中研究表明以德治校是新世纪我国大学的重要办学理念和治校方略。文章在阐述了以德治校的本质内涵和历史意义之后 ,认为要从加强师德建设 ,培育良好教风 ;开展党风党纪教育 ,加强干部队伍道德建设 ;大力推进以德育为核心的素质教育 ,努力营造良好的育人环境等三个方面来推进以德治校 ,从而加速建设高水平大学的历史进程
聂荣华[7]（2001）在《关于依法治校与以德治校的理性思考》文中研究指明 依法治校和以德治校相结合的治校方略,是江泽民同志在全国宣传工作会议上提出的“德法”并重思想在高校的具体体现,是高校面临的世纪课题。我们必须以强化管理为载体,认真探索、深刻领会,并采取有效措施在实际工作中贯彻落实,确保高校健康有序发展。
二、以德治校 德法并举 创建高水平大学（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、以德治校 德法并举 创建高水平大学（论文提纲范文）
（1）独立学院以德治校初探（论文提纲范文）
| 一、独立学院以德治校的困境 |
| (一) 学校道德管理理念缺乏 |
| (二) 教师道德表率作用弱化 |
| (三) 学生道德问题凸显 |
| l. 政治信仰迷失, 理想信念淡薄。 |
| 2. 价值取向多元化, 个人本位价值取向明显。 |
| 3. 各种压力俱增, 心理问题突出。 |
| 二、独立学院以德治校途径 |
| (一) 坚持“以德施政”, 实行道德管理 |
| (二) 坚持“以德律师”, 倡行教书育人 |
| (三) 坚持“以德育人”, 实现学生全面发展 |
（2）关于德法兼治管理视角下大学治理的思考（论文提纲范文）
| 一、 德治与法治的涵义及二者关系 |
| (一) 德治与法治的涵义 |
| (二) 德治与法治的关系 |
| 二、 德法兼治是现代大学的时代呼唤 |
| (一) 德法兼治是大学自身健康发展的强大动力和内在要求 |
| (二) 德法兼治是提高教学质量的保障 |
| (三) 德法兼治有助于培养德才兼备的高质量人才 |
| (四) 德法兼治是形成大学特色及竞争优势的法宝 |
| 三、 创建德法兼治大学的有效途径 |
| (一) 构建具有法制精神和道德体系的现代大学制度 |
| (二) 充分发挥校行政的作用 |
| (三) 建立高素质的管理队伍。 |
（3）和谐社会视野中高校职工团队建设之研究（论文提纲范文）
| 中文提要 |
| Abstract |
| 序言 |
| 一、选题的背景和意义 |
| 二、文献综述 |
| 三、研究方法 |
| 四、研究的基本思路 |
| 一、和谐社会的本质特征及其对高校职工团队建设的诉求 |
| （一） 和谐社会的本质特征 |
| （二） 和谐社会的基本观点 |
| （三） 和谐社会对高校职工团队建设的要求 |
| 二、法治是和谐社会视野中高校职工团队建设的前提和基础 |
| （一） 高校依法治校的重要性 |
| （二） 依法建立健全各项规章制度，是实现依法治校的手段 |
| （三） 高校依法治校所要达成的目标和主要内容 |
| （四） 高校规章制度的严格执行是实现依法治校的关键和保证 |
| 三、友爱是融合法治、实现活力的纽带与润滑剂 |
| （一） 友爱在高校事业发展和团队建设中的重要功能 |
| （二） 高校友爱的实现路径 |
| 四、活力是高校职工团队建设的关键和目标 |
| （一） 建设活力的重要意义 |
| （二） 实现活力的主要途径 |
| 结语 |
| 参考书籍 |
| 读书期间发表的论文 |
| 后记 |
（4）我国高校管理新视角：道德管理（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、问题的提出 |
| 二、我国高校道德管理的研究现状 |
| 三、研究的目的和意义 |
| 正文 |
| 一、高校道德管理的理论概述 |
| (一) 高校道德管理的界定 |
| (二) 高校道德管理的意义 |
| (三) 理论基础之一:管理伦理学 |
| (四) 理论基础之二:中国传统的伦理思想 |
| 二、高校管理活动的黄金法则:道德的关怀 |
| (一) 高校现行管理制度和道德管理的辨析 |
| (二) 高校管理活动的道德准则 |
| (三) 高校管理活动的伦理分析 |
| 三、高校道德管理的建设 |
| (一) 高校道德管理的前提:提高管理者的道德素质 |
| (二) 高校道德管理的保障:建立规范的道德管理制度 |
| (三) 高校道德管理的环境:建设优秀的学校文化 |
| 四、结语 |
| 中文参考文献 |
| 英文参考文献 |
| 致谢 |
（5）深入学习贯彻党的十六大精神 努力开创南京理工大学建设发展新局面（论文提纲范文）
| 一、围绕主题, 把握灵魂, 抓住精髓, 全面理解和把握十六大的精神实质 |
| 二、全面加强和改进党的建设, 为实现学校“十五”奋斗目标提供强有力的组织保证 |
| 三、牢牢把握先进文化前进方向, 以“三个代表”重要思想指导校园文化建设, 坚持依法治校与以德治校相结合 |
| 四、深化改革, 积极创新, 加快发展, 以十六大精神为指导, 开创学校各 |
（6）以德治校 德法并举 创建高水平大学（论文提纲范文）
| 一、 “以德治校”的本质内涵及其意义 |
| 二、 加强师德建设, 培育良好教风 |
| 三、 开展党风党纪教育, 加强干部队伍道德建设 |
| 四、 大力推进以德育为核心的素质教育, 努力营造良好的育人环境 |
（7）关于依法治校与以德治校的理性思考（论文提纲范文）
| 一、依法治校与以治德校的战略意义 |
| 二、依法治校与以德治校的相互关系 |
| 三、依法治校与以德治校,要坚持“以人为本” |
四、以德治校 德法并举 创建高水平大学（论文参考文献）
- [1]独立学院以德治校初探[J]. 李晓蕾. 当代教育论坛(管理研究), 2011(07)
- [2]关于德法兼治管理视角下大学治理的思考[J]. 帅建强. 山东行政学院.山东省经济管理干部学院学报, 2010(03)
- [3]和谐社会视野中高校职工团队建设之研究[D]. 顾明高. 苏州大学, 2006(12)
- [4]我国高校管理新视角：道德管理[D]. 陆升将. 广西师范大学, 2005(08)
- [5]深入学习贯彻党的十六大精神 努力开创南京理工大学建设发展新局面[J]. 郑亚. 南京理工大学学报(社会科学版), 2003(01)
- [6]以德治校 德法并举 创建高水平大学[J]. 陈维英,李正,冯向阳. 华南理工大学学报(社会科学版), 2001(04)
- [7]关于依法治校与以德治校的理性思考[J]. 聂荣华. 国家高级教育行政学院学报, 2001(06)