一、汨罗江畔的职教明珠——湖南省汨罗市职业中专学校（论文文献综述）
周畅书[1]（2009）在《汨罗市旅游资源开发利用研究》文中进行了进一步梳理旅游是由客体（旅游资源）、主体（旅游者）和媒介（旅游业）三大要素构成的综合体。旅游资源是旅游业发展的基础,也是旅游规划和旅游资源开发的先决条件。旅游资源开发是一项将资源转化为产品的综合技术,旅游业发展的绩效在很大程度上取决于旅游资源开发的成败。随着旅游业的发展,旅游资源与开发越来越受到国内外学术界和旅游业界的高度关注。旅游业的开发和定位的标准,主要有三个条件,即旅游资源条件、客源市场条件及旅游产品的竞争条件,三者缺一不可。有了资源,没有市场,不能进行开发；既有资源、又有市场,如果旅游产品重复,缺乏创新或互补性,同样不能盲目上马。当前,随着经济社会的不断发展,旅游者需求多样化、个性化趋势日益明显,只有不断地对现有旅游资源进行深层次开发或是开发新的旅游资源,才能满足旅游者的需要、确保旅游业持续、健康发展。依据旅游资源开发方面的有关理论,本文对汨罗（县级市）旅游资源的开发进行了深入探讨。汨罗素有“龙舟故里”之誉,旅游资源特别是人文旅游资源十分丰富。近年来,随着经济的发展,汨罗旅游资源开发得到了初步的发展,旅游业的重要性日益显露。但是,与国内资源地位相近的优秀旅游城市相比,汨罗旅游业不论是在发展规模,还是在发展速度上,与其地位极不相称,旅游资源开发缺乏统一规划和管理,盲目开发的现象时有发生。本文采用理论研究与实证分析相结合的方法,在对旅游资源开发有关理论进行研究和对汨罗旅游业进行综合分析的基础上,依据国家标准《旅游资源分类、调查与评价》（国家标准GBT/18972—2003）对汨罗旅游资源进行了分类和评析,力图从整体上把握汨罗旅游资源的状况,为汨罗市旅游资源评价和开发提供基础依据。论文的重点部分是,在对汨罗市旅游资源自身情况及外部环境的分析上,分析其开发现状及存在问题,并提出相应对策及发展模式,在此基础上,对汨罗的旅游资源开发利用提出几点建议。
李雨寒,周雄飞[2]（1999）在《创业者之歌——记汨罗职业中专校长彭元》文中研究表明１９９８年２月２０日，在湘北一所农村职高图书馆一楼，国家教委副主任张天保将“培养致富家乡的带头人”的亲笔题词郑重地交给了一位年轻人，这是全国职教工作会议的一幕。这位年轻人就是湖南汨罗职业中专学校的校长彭元。他今年３６岁，在职教园地，他谱写了一曲创业者...
唐仲扬,胡宏文,梁友君,龚鹏飞,刘心洋[3]（1996）在《大面积推行素质教育的探索——汨罗市中小学教育改革12年写真》文中研究指明《人民教育》今年第2期以5万字的篇幅发表长篇通讯《大面积推行素质教育的探索——湖南汨罗市中小学教育改革12年写真》,并配发评论员文章《加快素质教育的区域性推进》。本刊也在这期同时发表这篇通讯,并全文转载《人民教育》评论员文章。 跨入“九五”之前,党中央制定了今后5年和15年的宏伟目标,并着眼这一目标,提出要实现两个根本性转变,实施科教兴国战略。教育特别是基础教育,如何落实两个根本性转变和科教兴国战略,为实现全党全国的宏伟目标服务?最根本的一条,就是要真正实现由应试教育向素质教育的转轨,为全面提高国民素质打好基础。而多年的实践又表明,实施素质教育,小范围的局部行动是很难奏效的,当前应特别注重大面积、区域性推进。从这个意义上说,《人民教育》推出汨罗这个大面积推行素质教育的典型,实际上推出了一个重大的时代性课题。让我们围绕这一课题继续深入探索,谱写出更加壮美的篇章。
二、汨罗江畔的职教明珠——湖南省汨罗市职业中专学校（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、汨罗江畔的职教明珠——湖南省汨罗市职业中专学校（论文提纲范文）
（1）汨罗市旅游资源开发利用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 2 研究综述 |
| 2.1 国内外研究动态 |
| 2.1.1 国外研究动态 |
| 2.1.2 国内研究动态 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 旅游资源的概念 |
| 2.2.2 旅游资源开发 |
| 2.2.3 基础理论 |
| 3 汨罗市旅游资源开发利用现状 |
| 3.1 汨罗市区域概况 |
| 3.1.1 地理位置 |
| 3.1.2 自然条件 |
| 3.1.3 社会经济条件 |
| 3.1.4 历史沿革 |
| 3.2 汨罗市旅游资源概述 |
| 3.2.1 汨罗市旅游资源分类 |
| 3.2.2 汨罗市旅游资源评价 |
| 3.2.3 汨罗市旅游资源的特点 |
| 3.3 汨罗市旅游资源开发现状分析 |
| 3.3.1 部分旅游资源享有高知名度 |
| 3.3.2 已有一定的开发基础和典型产品 |
| 3.3.3 交通区位优势明显,景点可进入性较强 |
| 4 汨罗旅游资源开发存在问题分析 |
| 4.1 旅游开发缺乏统一规划 |
| 4.2 开发层次较浅,产品内容单一 |
| 4.3 高质量、高品位旅游产品开发缓慢 |
| 4.4 旅游接待能力不足 |
| 4.5 没有树立起鲜明形象 |
| 4.6 旅游资源保护措施不完善 |
| 4.7 旅游从业人员素质普遍偏低 |
| 5 汨罗市旅游资源开发对策 |
| 5.1 确定旅游资源开发的战略重点 |
| 5.2 树立品牌意识,开发旅游精品 |
| 5.3 积极参与区域旅游合作 |
| 5.4 塑造旅游地的主题形象 |
| 5.5 创新宣传手段,提高知名度 |
| 5.6 旅游资源边开发边保护 |
| 5.7 完善政府各项职能 |
| 5.8 提高旅游企业经营管理水平与从业人员素质 |
| 6 实证分析:泪罗江畔端午节民俗旅游资源开发研究 |
| 6.1 汨罗江畔端午节发展现状分析 |
| 6.1.1 端午节渊源 |
| 6.1.2 韩国"江陵端午祭"的启示 |
| 6.1.3 发展现状分析 |
| 6.2 汨罗江畔端午节发展存在问题分析 |
| 6.2.1 宣传力度不够 |
| 6.2.2 文化内涵挖掘不够 |
| 6.2.3 端午民俗活动内容单一,不能满足游客参与性要求 |
| 6.3 汨罗江畔端午节旅游开发策略 |
| 6.3.1 确定目标市场,创新宣传手段 |
| 6.3.2 汨罗江畔端午节具体旅游项目开发 |
| 6.3.3 结合其它旅游景点进行综合开发 |
| 6.4 确保汨罗江畔端午节可持续发展的措施 |
| 6.4.1 政府引导,深入挖掘和保护民间端午习俗 |
| 6.4.2 保持传统,不断融入现代元素 |
| 6.4.3 开阔思路,深入挖掘文化内涵 |
| 6.4.4 开拓海外市场,打造"东方狂欢节"形象 |
| 6.4.5 制定合理的人才培养机制 |
| 6.4.6 以端午节庆民俗为媒介,全方位宣传汨罗的旅游资源 |
| 7 结论 |
| 8 创新之处及研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录A |
| 附录B |
| 致谢 |
（3）大面积推行素质教育的探索——汨罗市中小学教育改革12年写真（论文提纲范文）
| A篇:“三个控制”与“四个面向” |
| A1黄泽南与“三控制” |
| A2汩罗没有“剃光头”的学校 |
| A3一个流失生要急坏10多位教师 |
| A4“升学率是叶,合格率是花” |
| A5 54321德育工程 |
| A6“七子登科” |
| B篇:把“两全”落实到每一堂课 |
| B1讨伐“蹩脚教育” |
| B2课堂教学规范化 |
| B3课堂教改“三字经” |
| B4“向手指头要素质” |
| B5“也来一个火炬计划” |
| C篇:为素质教育保驾护航的刚性管理 |
| C1“七个军团”和“九路纵队” |
| C2量化的技巧 |
| C3“秤杆子底下见高低” |
| D篇:“两种精神”构成的“人” |
| D1“清贫不要紧,只要事业成” |
| D2“五百战略” |
| D3“一位好校长等于一所好学校” |
四、汨罗江畔的职教明珠——湖南省汨罗市职业中专学校（论文参考文献）
- [1]汨罗市旅游资源开发利用研究[D]. 周畅书. 中南林业科技大学, 2009(03)
- [2]创业者之歌——记汨罗职业中专校长彭元[J]. 李雨寒,周雄飞. 职教论坛, 1999(01)
- [3]大面积推行素质教育的探索——汨罗市中小学教育改革12年写真[J]. 唐仲扬,胡宏文,梁友君,龚鹏飞,刘心洋. 湖南教育, 1996(02)