一、2005年全国农业科技入户示范工程试点行动方案（论文文献综述）
胡鑫[1]（2021）在《乡村振兴战略人才支撑体系建设研究》文中提出党的十九大报告明确提出实施乡村振兴战略,并强调要按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化。这是以习近平同志为核心的党中央在新时代对“三农”工作作出的符合中国社会发展方向和发展目标的战略部署。加强乡村人才队伍建设是实现乡村振兴伟大事业的重要组成部分,也是全面建成小康社会的重要推动力量。加快乡村人才资源开发,提升农民整体素质,推动乡村经济社会长足发展,已成为中国特色社会主义乡村建设的重要课题。目前,在中国农业农村发展滞后的众多原因中,最为根本的原因是乡村人才队伍发展瓶颈制约,这就为农业农村人才资源开发提出了新的课题。论文采用比较研究、系统分析、规范研究等方法,通过分析乡村振兴战略对人才支撑的诉求,探寻了乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源,提出了乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容,探究了乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径,构建了乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制。具体来说,论文由以下六个章节构成:第一章是绪论。这一章主要阐述了论文的选题依据和研究意义,国内和国外相关研究现状,研究思路与研究方法,论文的创新之处与不足之处等问题。第二章是乡村振兴战略人才支撑体系概述。这一章首先对人力、人才、人力资本、人才资源、人才支撑体系等概念进行了释义;其次阐述了乡村振兴战略的总要求,即产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕;最后明确了乡村振兴战略对人才支撑的诉求,包括实施乡村振兴战略必须破解人才制约,乡村振兴战略人才支撑体系建设所面临的挑战,乡村振兴战略人才支撑体系建设所拥有的机遇。第三章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源。乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源包括经典马克思主义的相关思想,即乡村发展与城乡空间正义相关联、人才作用的发挥要立足社会实践、人民群众是最充沛的人才储备库;中国化马克思主义的相关思想,即农业农村现代化攸关国计民生、人才是经济社会发展第一资源、要通过教育挖掘培养乡村人才;国外学者的相关思想,即人力资本核心是提高人口素质、人力资本积累是经济增长源泉、人力资本获得需要后天的投资;中国传统文化中的相关思想,即以农为本思想、政以才治思想、养护农民思想。第四章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容。乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容包括在释义和阐述职业农民、新型农民、新型职业农民、乡村振兴培育新型职业农民紧迫性等问题的基础上,强调要培育新型职业农民;在释义和阐述乡村专业人才内涵、类型、作用以及乡村振兴加强乡村专业人才队伍建设重要性等问题的基础上,强调要加强乡村专业人才队伍建设;在释义和阐述农民工、新生代农民工、农民工返乡创业浪潮、乡村振兴支持农民工返乡创业合理性等问题的基础上,强调要积极支持农民工返乡创业;在释义和阐述科学技术是第一生产力、科技人才是新生产力的开拓者、科技人才是科技知识的传播者、乡村振兴发挥科技人才支撑作用客观性等问题的基础上,强调要发挥科技人才支撑作用;在阐述社会各界内涵、社会各界是乡村人才队伍的新鲜血液、社会各界是城乡要素双向流动的载体、乡村振兴鼓励社会各界投身乡村建设必然性等问题的基础上,强调要鼓励社会各界投身乡村建设。第五章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径。乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径是培育新型职业农民,包括实施阳光工程、实施雨露计划、实施新型职业农民培育工程、加强新型职业农民的认定和管理工作;加强乡村专业人才队伍建设,包括实施特岗教师计划、实施“三支一扶”计划、实施“三区”人才支持计划、实施高校毕业生基层成长计划、实施扶贫创业致富带头人培训工程;开展农民工返乡创业培训,包括实施农民工返乡创业培训行动计划、实施乡村青年创业致富“领头雁”培养计划、打造“星创天地”就业创业服务平台;发挥科技人才支撑作用,包括推行科技特派员制度、实施农业科研杰出人才培养计划、实施杰出青年农业科学家项目、全面实施农技推广服务特聘计划;鼓励社会各界投身乡村建设,包括公民个人通过多种方式服务乡村振兴、鼓励引导工商资本积极参与乡村振兴、群团组织发挥人才优势支持乡村振兴、行业部门利用资源优势推进乡村振兴。第六章是乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制。乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制包括建立多种方式并举的人才资源开发机制,即自主培养与人才引进相结合、学历教育与技能培训相结合、以“半农半读”接受农业职业教育;建立多层次的人才培养合作与交流机制,即城乡间人才培养合作与交流、区域间人才培养合作与交流、校地间人才培养合作与交流;建立城市人才定期服务乡村机制,即教师定期服务乡村、医生定期服务乡村、科技人才定期服务乡村、文化人才定期服务乡村;建立有效激励机制,即科技成果转化收益、科技人才兼职取酬、农技推广服务绩效纳入职务（称）评聘;建立资金保障机制,即增加财政涉农资金、提高金融服务水平、拓宽资金筹集渠道。总之,通过系统研究乡村振兴战略人才支撑体系建设,论文主要提出如下创新观点:一是论文在系统梳理了人力、人才、人才资本、人才资源等概念基础上,聚焦乡村振兴战略具体维度,全面阐释了人才支撑体系概念。二是论文以各类人才资源为研究主体,提出了乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容与实践路径。三是论文完整构建了乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制。
刘欢[2]（2021）在《乡村振兴视域下乡风文明建设研究》文中研究指明建设文明,促进文明进步与发展是人类繁衍生息至今的孜孜追求与内在动因,也是当今世界各国发展的重要目标。于中国而言,中国共产党一直在不断构建、完善、发展着中国特色社会主义文明体系。基于中国国情与农情,中国特色社会主义文明体系的底色在乡村文明,而乡村文明又集中体现在乡风文明水平上。在井冈山革命根据地创建后,党就集中开始了乡风文明建设实践探索。在新中国成立后的很长时期里,乡风文明建设的实践内容与形式不断迭代更新,收获许多实践成效。及至新时代,党和国家作出了实施乡村振兴战略的重大决策,使乡风文明建设能够站在新的历史坐标向更高处扬帆远航,进而为中国在不同文明交流借鉴中展现中国气派、体现中国特色、走出中国道路,屹立于世界民族之林做出重要贡献。乡风文明建设受到国内外学界广泛关注与探讨,已取得诸多具有现实意义的研究成果。这些成果主要集中分布在政治学、文化学与社会学,或者更为细致表现在乡村精神文明建设问题、乡村文化建设问题等具体领域,然而专注于国家发展战略高度研究乡风文明建设仍然是学界的欠缺之处。本文采用史论结合研究法,综合学科研究与系统研究相结合以及规范研究与个案研究相结合的方法,从马克思主义中国化理论视角,以战略性高度概述了乡村振兴战略、乡风文明建设及二者之间的内在逻辑,对中国乡风文明建设进行了历史考量,并系统化地研究了乡村振兴视域下乡风文明建设的思想资源、基本属性、现实境遇及路径选择,以期为中国农业农村现代化发展尽绵薄之力。具体来说,论文由七部分组成。第一章,绪论。这一部分主要介绍了论文的选题依据及研究意义、国内外研究现状、研究思路与方法、创新之处与不足,以此构成论文研究的逻辑起点。第二章,乡村振兴视域下乡风文明建设概述。这一部分主要对乡村振兴战略与乡风文明建设进行了概述,以及分析论证了乡村振兴战略与乡风文明建设之间的内在逻辑。论文从乡村振兴战略的提出依据、目标要求与重大意义三方面完整概述乡村振兴战略,在区分文化与文明概念、文明乡风与乡风文明概念基础上,对乡风文明建设概念进行了整体性阐述。从乡风文明建设是乡村振兴战略实施的内在要求,实施乡村振兴战略使乡风文明建设向深层发展,乡村振兴战略与乡风文明建设存在高度一致性三方面阐述了乡村振兴战略与乡风文明建设的内在逻辑。第三章,乡村振兴视域下乡风文明建设的思想资源。这一部分重点从经典马克思主义相关思想、中国化马克思主义相关思想、中国传统文化中的相关思想以及发达国家乡风文明建设思想四个方面对论文的思想资源进行归纳总结,为第四章、第六、七章的相关论述进行基础理论的铺陈。第四章,乡村振兴视域下乡风文明建设的基本属性。这一部分大致拆分为三个方面,即基本原则、主要内容、现实功能。其中,基本原则包括坚定社会主义方向、切实立足乡村文明、坚持农民主体地位、坚持整体协调发展等内容。主要内容包括加强乡村思想道德建设、弘扬乡村优秀传统文化、加强乡村公共文化建设、开展乡村移风易俗行动、着力消除乡村精神贫困等五方面。现实功能包括促进乡村特色优势产业发展、带动乡村人居环境整体优化、繁荣与发展新时代乡村文化、推动乡村社会和谐有序发展、不断提升乡村社会文明水平等内容。第五章,中国乡风文明建设的历史考量。这一部分从历史进程、主要特色及经验启示三方面考量了近百年来的中国乡风文明建设实践。历史进程分为新民主主义革命时期根据地、社会主义革命和建设时期、改革开放以来到新时代、新时代以来的乡风文明建设四个阶段。主要特色表现在鲜明的政治性与人民性、内容形式的继承发展性、突出实践的社会现实性三个方面。经验启示包括要强化党对乡风文明建设的责任意识、充分尊重农民意愿以激发内生动力、使乡风文明建设与乡村经济协同发展、重视教育卫生工作的移风易俗作用以及以充足的历史耐心推进乡风文明建设五个方面。第六章,乡村振兴视域下乡风文明建设的现实境遇。这一章分为三个部分。第一部分是乡村振兴视域下乡风文明建设的现实机遇。主要包括乡村新型社会组织多样发展、乡村产业结构不断深入发展、乡村公共文化服务渐趋完善、乡村社会主流思想健康向上、农民科学素质培育不断加强等五方面。第二部分是乡村振兴视域下乡风文明建设的现实挑战。主要包括乡村党组织组织力不强、乡村集体经济收入不佳、乡村文化出现衰落痕迹、乡村不良社会风气滋长、农民主体意识相对薄弱等五方面。第三部分是制约乡村振兴视域下乡风文明建设的因素。主要包括乡村党组织建设不完善、乡村集体经济发展式微、乡村文化传承发展受阻、乡村文化生态发展失衡、乡村教育发展相对落后等五方面。第七章,乡村振兴视域下乡风文明建设的路径选择。这一部分分为五大内容。一是从突出乡村党组织的政治功能、发挥乡村党组织的模范作用、密切乡村党组织的群众联系等三方面筑牢乡风文明建设的组织保障。二是从走出乡村集体经济认知误区、不断深化乡村集体产权改革、探索集体经济发展有效途径等三方面夯实乡风文明建设的经济基础。三是从以新发展理念引领乡村文化、提升乡村公共文化服务效能、传承发展提升优秀农耕文化等三方面打牢乡风文明建设的文化根基。四是从发挥乡村人居环境整治伦理价值、盘活乡村内生治理机制自治功能、因地制宜推进乡村移风易俗实践等三方面培植乡风文明建设的社会土壤。五是从不断提高乡村义务教育质量、优化提升乡村职业技能培训、转变乡村思想政治教育模式等三方面增强乡风文明建设的农民力量。总之,通过系统研究乡村振兴视域下乡风文明建设,论文主要提出如下创新观点:一是论文提出应从“文明”高度深刻理解乡风文明内涵,从总体要求、核心主体、根本任务、现实基础及主要特点等方面概述了乡风文明建设。二是论文首次详尽梳理了近百年中国乡风文明建设的历史进程,分析了其主要特色以及总结出其经验启示。三是论文丰富了乡村振兴视域下乡风文明建设的主要内容,将“消除乡村精神贫困”纳入其中。四是论文在剖析乡村振兴视域下乡风文明建设现实境遇的基础上,提出了相应的路径选择。
高云亮[3]（2021）在《精准扶贫中农村基层党组织功能研究》文中指出农村基层党组织的功能问题历来是学界研究的重点之一。在精准扶贫进程中,农村基层党组织的核心领导地位、政治引领优势、统筹协调作用、资源整合功能是保证广大贫困村实现脱贫的重要动因,也是推动农村党建科学化的决定性因素。截止2019年底,我国已在533824个行政村建立党组织,覆盖率超过99%。1从基层党组织引领干部群众推进精准扶贫的实践来看,精准扶贫与农村基层党组织功能的发挥形成鲜明的交互促进特征:一方面,贫困村的扶贫必须依靠农村基层党组织的坚强领导来推动、组织、实施;另一方面,精准扶贫又为农村基层党组织以提升功能为重点的自身建设提供了良好平台。目前,农村基层党组织的扶贫工作已进入脱贫攻坚奔小康的战略决胜期,由于扶贫主体的自身能力因素、脱贫主体的内在动力因素、帮扶策略的试用匹配因素、扶贫保障的机制体制因素等方面的影响,精准扶贫的成效受到一定制约。在此种情形下,在今后的脱贫攻坚中如何才能有效发挥农村基层党组织的特定功能,如何才能强化农村党组织功能促进脱贫实效,如何理解农村基层党组织的扶贫功能内涵,精准扶贫中农村基层党组织的功能如何实现等等,这些问题亟需提上重要日程,也是我们党巩固农村执政根基、加强自身建设、推动脱贫实现进程中必须解决的现实难题。从扶贫背景下农村基层党组织功能的历史演进来看,能够为新时代精准扶贫战略下科学高效地推进脱贫攻坚提供经验借鉴。扶贫救济阶段农村基层党组织的主要作用是组织推动家庭联产承包责任制以提高农村土地产出率,承接落实农村经济发展政策、发展乡镇企业促进农业产业结构调整,以工代赈政策促进农村基础设施改善。扶贫开发阶段专门成立农村扶贫工作领导机构,增强了广大农村党组织的组织力和凝聚力,有效加强对农村扶贫工作的领导,承接落实贫困县独有的优惠政策,增强扶贫攻坚的驱动力。扶贫攻坚阶段以政府为主导、多元互促模式促进贫困人口增强自我发展能力。新世纪综合扶贫阶段农村基层党组织在政府、市场、社会“三位一体”格局中形成攻坚合力,以“一体两翼”战略建立农户参与式利益协调,以“多予、少取、放活”的强农惠农方针确立利益协调的行动导向。新时代精准脱贫阶段主要是农村基层党组织领导、村委会主导、社会动员、群众参与的大扶贫工作格局,承接第一书记驻村制度安排,促进精准化脱贫与党的政策机制有效衔接,积极吸收和借鉴国内典型做法,呈现出脱贫攻坚与农村基层党组织领导的战略性、资源开发与整合的统筹性、制度政策与利益诉求衔接的科学性等特征。我们党通过探索与实践,不仅使贫困人口和贫困发生率大幅下降,贫困群体的获得感、幸福感日益增强,更使农村基层党组织的政治优势和制度优势显着加强,彰显农村基层党组织领导背景下脱贫攻坚的贫困治理价值。从精准扶贫中农村基层党组织的功能内涵看,在对政党功能作用理论展开历史考察的基础上,村级党组织履行功能时呈现出直接现实性、动态不均性、相对变易性、权责限定性、权威内生性等基本特点,分类分析了影响村级党组织功能的历史选择因素、制度机制因素、利益结构因素、干部能力因素和服务保障因素,在本体层面、载体层面、中接层面、取向层面、职责层面表现出不同的功能定位。以此为基点,农村基层党组织的政治引领功能、组织建设功能、经济发展功能、宣传教育功能、联系群众功能、整合动员功能、社会服务功能,建设性地提出生态建设功能供理论研讨;通过对习近平在精准扶贫中关于村党支部功能重要论述的话语分析,析理出农村基层党组织在精准扶贫这一特定条件下发挥的核心领导功能、队伍建设功能、致富引领功能、宣传扶志功能、资源整合功能、基础保障功能等实际功能;阐明了在精准扶贫中农村基层党组织功能实现的作用机制,为后文研究提供基本遵循。在对精准扶贫中农村基层党组织功能实现状况进行实证分析时,一是以全国范围内农村基层党组织在精准扶贫中的功能实现状况为标的,结合历史考察方法进行重点梳理。二是选取甘肃省陇南市、兰州新区的100个农村基层党组织作为调研对象,对其在精准扶贫中的功能状况开展实证研究。三是结合中观层面的功能实现状况和微观层面的调研走访结果,推证出精准扶贫进程中影响农村基层党组织功能实现的功能主体本位化、功能结构固有化、功能方式单一化、功能策略浅表化、功能保障低效化等主要问题,并结合农村经济社会发展形势深入探究问题成因。在脱贫攻坚背景下,强化农村基层党组织功能的主要途径应当聚焦于以下五个方面。第一,以多元化为引领,拓展功能主体。以加强扶贫引领为指向创新农村党组织本体设置、以加强扶贫公开为导向健全党务村务监督主体、以加强扶贫领导为取向构建“一核多元”治理体系。第二,以科学化为原则,完善功能结构。重点是:坚持选育结合,完善力量结构;坚持培优训强,完善素质结构;坚持科学衔接,完善制度结构。第三,以多元化为要求,丰富功能方式。尤其是:坚持多元推动,统筹扶贫方式;坚持要素整合,统筹扶贫资源;坚持人才整合,统筹精英参与。第四,精准化为内涵,实施功能策略。必须着力于:推动精准识别,克服“漏桶效应”;推动精准施策,稳定脱贫成效;推动精准考核,完善评价机制。第五,以持续化为导向,加强功能保障。持续壮大村级积累,持续健全协调体系,持续强化服务保障,为实现脱贫攻坚奔小康提供强大支撑。从现实来看,广大农村地区当下乃至今后两年的扶贫攻坚工作具有极端特殊性:既是实施精准扶贫精准脱贫战略的收官阶段,也是既有脱贫成果的检验巩固阶段;既是实现全面小康的战略决胜阶段,也是深入实施乡村振兴战略、建立现代化农业发展体系的布局强基阶段。值得指出的是,全面小康是一个大的历史范畴,是包括政治、经济、文化、社会、生态多维建设的有机统一,也是实施精准扶贫精准脱贫的结果和归宿。因此,精准扶贫思想的最大价值并不仅仅局限于针对脱贫攻坚实践的指导意义,而在于以经济社会发展的大目标为统率,促成路线、方针、政策、举措、治理能力、具体工作等全方位的精准化,从根本上提升发展效能。这就要求我们立足于这个特殊的历史阶段,始终坚持党的领导,彰显农村党组织的功能,以推动精准扶贫精准脱贫为着力点,带动农村“五位一体”全面发展,立体、科学、渐进地融入全面小康社会。
张珍[4]（2020）在《“乡村振兴”战略下农村职业教育的发展路径研究》文中认为我国是一个农业大国,自新中国成立以来,国家高度重视农村发展,先后出台各项政策战略来推动农村的发展,如以农促工、城乡区域统筹协调发展、城乡一体化发展、“四化同步”发展以及“乡村振兴”等战略。这些农村发展战略的提出,不仅为我国解决“三农”问题提供政策依据,还为新时期农村职业教育发展创造机遇。农村职业教育作为一种专门服务于乡村发展的特色教育类型,有责任和义务为当下“乡村振兴”战略的实施提供智力支持、人才支撑与技术保障,从而助推中华民族的伟大复兴与两个“百年目标”的实现。该研究以人力资本理论、教育内外部规律与科学发展观为理论基础,运用历史文献法和比较法,依据时间顺序对新中国成立以来的农村职业教育发展历程进行梳理,将其分为四个阶段,即以农业发展为中心的农村职业教育（1949—1977年）、以农村经济全面发展为中心的农村职业教育（1978—2002年）、以培育新型农民为中心的农村职业教育（2003—2012年）与以精准扶贫和乡村振兴为中心的农村职业教育（2013—）。在全面梳理和分析新中国成立以来农村职业教育的历史演变后,我们更加明确了农村职业教育服务乡村振兴的正确价值取向。在此基础上,笔者以开阳县和睢宁县为个案分析我国“乡村振兴”战略下农村职业教育的现状与反思,发现农村职业教育需求与现实存在较大差距,主要体现为农村职业教育的外部之限与内部之困,外部之限主要包括:经费投入不足、多头管理的纷争与师资力量薄弱;内部之困主要包括:教育形态的模式单一、涉农专业的“缺位”与培训方式的单一。究其原因,主要归咎于农村职业教育思维理念的滞后、办学主体的单一化与法律供给不足。基于以上问题,农村职业教育应从宏观、中观和微观三个层面来进行改革,以期探索出一条服务乡村振兴的最佳路径。首先,要加强国家对农村职业教育的顶层设计,创新省级政府统筹的农村职业教育管理体制,完善终身化的农村职业教育体系,建立多元化的投资回报机制。其次,农村职业教育要建设涉农专业群,提高专业与产业的“吻合度”;优化课程内容,提高课程与职业衔接的“精准度”;加强乡村教师队伍建设,提高人才培养质量。最后农村职业教育要创新培训方式。
王倩[5]（2020）在《改革开放以来黑龙江垦区农业建设历程研究》文中指出黑龙江垦区是中国共产党运用马克思主义的唯物史观,从生产力与生产关系的辩证原理出发,探索社会主义农业建设发展道路的“先行者”,在中国农业建设中始终占据着重要地位,对中国农业建设贡献巨大。基于新时代这一全新历史方位,在改革全面深化的历史背景下,研究改革开放以来黑龙江垦区的农业建设历程具有重要的理论与现实意义。改革的目的是为了解放和发展生产力。纵观改革开放以来黑龙江垦区农业建设的历程,基于生产力与生产关系的辩证原理解放和发展农业生产力是其中一脉相承的逻辑主线。本文从这一逻辑主线出发,结合历史文献研究法、依据黑龙江垦区农业建设的实际情况与特点,分阶段梳理改革开放以来黑龙江垦区农业建设的历程,从中总结历史经验与现实启示。改革开放以前（1945-1978年）,以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体围绕“集体化”和“机械化”初步解放和发展黑龙江垦区的农业生产力,揭开了黑龙江垦区农业建设的序幕。改革初探阶段（1979-1995年）,以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体“一靠政策,二靠科学”,进一步解放和发展了黑龙江垦区的农业生产力,加强了黑龙江垦区的农业建设。改革深化阶段（1996-2012年）,江泽民和胡锦涛等党的中央领导围绕“规模化”、“产业化”和“科教兴农”,立足垦区农业实现第一次飞跃后的新发展实际,深入推进了黑龙江垦区的农业建设。改革全面深化阶段（2013-至今）,以习近平总书记为核心的党中央以“规模化”与“科技兴农”为重点领导黑龙江垦区农业建设,开创了黑龙江垦区农业发展的新局面。在历届中国共产党中央领导集体一脉相承、与时俱进的指导思想下,黑龙江垦区的农业建设在取得瞩目成就的同时积累了可资借鉴的经验,主要包括:坚持党的领导,推进农业建设;坚持解放思想,不断深化改革;坚持实事求是,立足垦区实际;坚持以人为本,维护职工利益。基于对历史的梳理得出现实启示,在新的历史发展时期,必须加强党对黑龙江垦区农业建设的领导,推动垦区现代农业的发展;坚守黑龙江垦区农业建设的逻辑主线,把握改革全面深化的导向;依靠农业科学技术的创新发展,提升黑龙江垦区农业生产力水平。相比于既往研究,本文着重在研究视角上有所创新,从中国共产党基于生产力与生产关系的辩证原理解放和发展黑龙江垦区农业生产力的逻辑主线出发,梳理改革开放以来黑龙江垦区农业建设的历程。其次,在研究内容上,丰富了新世纪以来黑龙江垦区农业建设实践的内容。
苏超[6]（2014）在《“文化共享工程”可持续发展研究》文中指出“全国文化信息资源共享工程”（以下简称“文化共享工程”）是中国历史上最大的一项文化惠民项目,旨在利用现代先进的技术手段,将中华优秀文化资源传递到全国的每个角落,重点解决偏远地区广大群众看书难、看电影难的问题,缩小城乡之间、人与人之间在移动互联网时代存在的“信息鸿沟”。文化共享工程实施至今已跨越12年,然公众对于文化共享工程的认识却存在严重不足,此外,文化共享工程的实施过程是怎样的?效果如何?其在建设过程中存在的症结有哪些?其如何才能持续发展下去?本研究通过海量的文献材料系统分析、网上资源统计分析、访谈等方法对文化共享工程进行研究以期解决上述问题,进而实现文化共享工程广泛服务民众的目标。为解决上述问题,本研究从以下八个方面入手：（1）采用深度阅读并按照关键词、主题进行归类的方法对国内外374篇相关文献进行研究分析；（2）通过对文化共享工程241期工作简报、4000余条主要新闻材料、国家历年来关于文化建设方面的政策文件、山东省十余个市县服务点和国家中心部分工作人员访谈资料的分析,对文化共享工程实施过程进行梳理与分析；（3）采用统计、比较分析的方法,通过对国家数字文化网、31个省级分中心文化共享工程网站资源、中国国民休闲小康指数、中国互联网发展报告、中国广播电视统计年鉴、中国文化文物统计年鉴等数据资料的挖掘分析文化共享工程的实施效果；（4）以“心声·音频馆”与“上图讲座”两种资源的网上收听次数／观看次数为数据基础,分析公众对这两类资源的偏好程度；（5）在前面几项研究的基础上,结合访谈,分析文化共享工程建设影响因素；（6）对国外相似项目进行分析；（7）进行文化共享工程可持续发展战略设计；（8）构建文化共享工程评估指标体系。经过对以上内容的研究与分析,本研究主要得出如下结论：（1）我国关于文化共享工程的研究主要集中在8个方面,分别是立足国家层面与基层的整体性研究,立足省级视角、市县视角、农村视角的实践研究,针对技术、培训、绩效评估、资源建设、版权问题等的专题研究。（2）文化共享工程的建设过程依据“建设”与“应用”的比重分为初步探索、普遍发展、巩固提升三个阶段；文化共享工程相关利益群体主要由提供决策与保障群体、实施监管群体、合作参与群体、用户群体构成；文化共享工程服务基层的方式主要通过两条支路完成。（3）文化共享工程的实施效果体现在三个层面,宏观层面表现为对消弭社会信息鸿沟的贡献,中观层面表现为对国家公共文化服务体系建设的贡献,微观层面主要变现为对国家公共数字资源的充实与对国民生活质量提升的贡献。（4）文化共享工程建设影响因素主要包含制度、资源建设、队伍建设等三个维度。（5）本研究针对文化共享工程建设影响因素,结合相关理论与现代公共文化服务体系建设要求,借鉴国外相似项目,对文化共享工程可持续发展做出如下战略设计：一是资源设计达到标准统一,二是通过制定完善的制度体系使制度设计达到系统全面；三是充分利用新技术的发展开发适应的技术平台,以及搭建多元的、人性的、环保的服务终端；四是通过多元的文化教育活动与多举措的文化共享工程宣传推广进行服务设计,实现“服务到人”的目标。（6）在文化共享工程顶层设计与已有评估指标体系的基础上,构建了包含建设、利用、效果三个一级指标的文化共享工程评估指标体系。本研究的主要创新在于：第一,国内首次对文化共享工程进行较为系统的总结与分析,有关见解对文化共享工程的发展具有较大的参考借鉴价值；第二,论文采用“四象限图”分析公众对文化共享工程文化信息资源的偏好程度,对相关研究具有借鉴意义。
王济民,张蕙杰,刘春芳,肖洪波,梁辛[7]（2013）在《我国农业科技推广体系建设研究》文中认为当前,我国农业已经跨入由传统农业向现代农业加速转变的新阶段,构建新型农业科技创新与农技推广体系,强化农业科技创新与科技成果转化应用,有效解决资源短缺、生态环境安全、农产品国际竞争力提升等问题,对保障粮食增产、农业增效和农民增收,促进现代农业发展和新农村建设具有极其重要的意义。本研究重点针对我国农业科技发
胡艳丽[8]（2012）在《新疆扶贫开发中的农业科技创新问题研究》文中提出贫困是世界各国面临的挑战。促进发展，消除贫困，实现共同富裕，是人类孜孜以求的理想。进入“十二五”以来，新疆的扶贫开发面临着新的挑战。在此新阶段，巩固温饱成果、加快脱贫致富、提高发展能力、缩小发展差距是新疆扶贫的现实要求。利用农业科技创新拓展扶贫开发工作，充分发挥科技进步和创新在加快农业经济发展方式转变中的重要支撑作用，必将助推新疆贫困地区经济社会实现跨越式发展。过去，新疆扶贫工作面临的是发展相对滞后形成的普遍性及绝对性极端贫困，而现在面对的是以收入不平衡为特点的转型性贫困。2011年12月，国家确定了新的扶贫标准为2300元，新疆的扶贫标准与全国测定的平均值一致，也大幅度提高了标准。符合扶贫标准的农村低收入人口达到329万人，占全区农村人口的31%。农村低收入人口相对集中的南疆三地州连片特困地区、边境地区、贫困山区成为新疆扶贫攻坚主战场。当前扶贫工作的首要任务是稳定解决扶贫对象温饱、尽快实现脱贫致富，加快转变经济发展方式，增强扶贫对象自我发展能力，解决制约发展的突出问题，努力推动贫困地区经济社会实现更好更快地发展。在这样的时代背景下，科技创新是实现贫困地区农户脱贫致富以及农业持续稳定发展，缓和贫困地区水资源短缺、生态环境脆弱与农村低收入人口之间巨大矛盾的根本路径之一。农业科技是突破资源环境约束的必然选择，是加快现代农业建设的决定力量。以农业科技创新体系为载体，综合运用科技、推广、教育等多种手段，有望使新疆贫困地区彻底摆脱贫困的束缚，缩小地区之间的差距，实现社会的稳定和长治久安。本论文以新疆扶贫开发的现实、科技创新、市场化为基本背景，以有效促进农民脱贫致富、农业的可持续发展、农村社会的和谐为价值取向，在充分考虑农业科技特性和农业技术创新内在要求的基础上，以农业科研、农技推广、农村教育作为研究重点，运用相关理论和多种分析手段，通过对新疆科技扶贫与典型扶贫农业企业在技术创新方面的实证分析，探究农业科技创新发展在减少新疆农村贫困过程中出现的新问题，并给出相应的学术建议和政策建议。本论文由八个章节构成。第1章：首先提出问题，引出科技创新是新时期扶贫的需要，然后阐述本论文的研究目的和意义、研究思路以及研究内容等。第2章：主要对国内外相关文献进行了梳理，包括反贫困理论与实践的研究、农业科技创新理论及构成要素的研究。第3章：主要阐释农业科技创新的概念和理论。首先从农业科技创新概念的提出及特点出发，对农业科技创新体系的相关内容做了简要论述,并详细介绍了农业科技创新理论。第4章：主要分析新疆农村贫困的现状以及贫困产生的主要原因，并对新疆扶贫开发主要的创新模式、新疆农村扶贫开发的成就做了较为详实的研究分析，为深入探索新疆科技扶农、科技富农的发展道路提供依据。第5章：介绍建国以来新疆农业科技发展的不同阶段以及新疆科技兴新战略，并对新疆科技资金投入与科研条件、科技机构的发展等方面进行分析和研究。第6章：回顾新疆科技扶贫工作及取得的主要成效,实证分析科技示范乡工程及扶贫龙头企业案例，并对新疆农村科技扶贫的实践模式进行了探讨。第7章：深入分析农业科研管理机制、农业技术推广、农村教育管理中存在的问题，并对新疆农业科技创新在减贫中存在的不足和不完善进行阐释，为政策研究提供有效的视角。第8章：提出依靠科技创新的驱动进而减少新疆农村贫困的有效途径。即加强科研创新能力、提升农业技术推广能力、振兴发展农业教育和加强科技创新管理。总而言之，面对严峻的扶贫任务，本论文在新疆全面实施创新型战略的背景下，以农业科技创新为视角探索了新时期扶贫开发中科技创新的推动和支撑作用，并提出相应的政策性建议：构建以农业科研、农技推广和农村教育的有机体，对农业科技创新进行有效管理，增强新疆自主创新能力和自我发展能力以实现农村的减贫脱贫，促进新疆更好地实现农业资源优势向经济优势的转变，并推进新疆区域可持续发展及跨越式发展，最终达到社会稳定和长治久安。
刘光哲[9]（2012）在《多元化农业推广理论与实践的研究》文中进行了进一步梳理随着农业发展方式的转变和农户增收多元化的诉求，我国在计划经济体制下建立起来的农业推广体系传统的功能和作用正面临着挑战，以政府推广体系为载体的垄断局面，正被供给主体多元化打破，多元化的农业推广服务逐步成为改革发展趋势本文以多学科视角分析了农业推广的“多元”内涵，探究了理解多元化农业推广的农业推广物品属性理论、传播学理论、推广光谱理论、分权化理论以及影响力理论，借鉴了发达国家多元化农业推广体系的特点，比较分析了我国多元化农业推广体系中主要组织开展农业推广的动机、方式（模式）、优势以及面临的问题。本文研究主要结论如下：（1）农业推广“多元化内涵”是多元化农业推广发展的内在因素，也是理解多元化农业推广的基础；（2）农业技术推广公共物品属性理论说明农业推广服务产品的多元化是满足当前需求多元化的响应，也是农业推广“服务分类化、目标细分化”思想；（3）多元化农业推广是传播信息源和途径的多样化的体现，各推广组织推广方式的选择是“传者本位”和“受者本位”思想的博弈结果；（4）多元化农业推广是分权战略实施对社会、经济变化的相适应的结果。推广光谱理论，解释说明了应对复杂的农村发展局势应该是多元化推广的结合，并充分发挥各自的影响力；（5）多元化农业推广是指多种制度安排可供选择的格局，它显示了农业推广服务提供的多种选择。多元化农业推广提供了一种满足具体要求的农业推广服务机制。成熟的农业推广体系是以多元化为特征，经费投入者与推广服务的提供者呈现多元化格局；（6）多元化农业推广可以视为确保农业推广各利益攸关者参与农业推广的途径。政府在多元化农业推广体系中起着协同和调节的作用；本文最后提出了按照“一体两翼”蝴蝶模式构建我国多元化农业推广体系。提出了相应的构建策略和保障措施：强化政府公益性农业推广，夯实基层农业推广核心层地位；建立新型合同契约的推广机制，推动专业化农技服务；发挥不同组织的自身优势，建立多元化农业推广机制；建立区域化农业推广联系制度，提高农业推广服务效率。
张蕾[10]（2010）在《基层农技推广机构管理制度及其对农技员技术推广行为的影响研究 ——以“水稻科技入户”示范县为例》文中认为农业发展的根本出路在于科技进步。有效的农业科技进步不仅取决于技术本身的创新,而且更重要的是取决于有效的农业技术推广。农业技术推广扮演着将农业科学技术向生产领域进行转移和扩散、促进农业技术进步的重要角色。国家农业技术推广机构是我国农业技术推广体系的主体。伴随着社会主义市场经济体制的确立和农业、农村经济的发展,国家农业技术推广机构“管理体制不顺、推广机制不活、人员素质不高、保障条件不足”等问题逐渐突现。20世纪80年代以来,国家对公共农业技术推广体系实施了一系列改革。然而,由于计划经济的惯性强化和刺激着原有制度,改革的效果并不理想。多数地区把机制创新简单地理解为常规农业项目,只抓容易收到成效的技术推广,忽略了推广机构内部建章立制,在推广机构内部管理和监督考核方面下的功夫不多,推广人员的工作积极性并没有显着提高,农业技术推广机构的微观治理结构依然没有找到答案。本文以“水稻科技入户”示范县为例,考察基层农技推广机构的管理制度安排；在这样的管理制度下,基于农户的视角全面科学地分析农技员技术推广行为；在这两部分内容的铺垫下,进一步探究基层农技推广机构管理制度对农技员技术推广行为的影响,为优化我国基层农技推广机构管理制度提供相应的对策建议,以更好地调动农技员的工作积极性,规范并改善农技员的技术推广行为。这一研究视角的选取,在“水稻科技入户”工程的支撑下,对影响农业技术推广体系整体效率的主要内因——推广机构管理制度从经费保障制度、工作设计制度、人员管理制度以及推广机构对外合作发展管理制度四个方面展开调查分析。在基层农技推广机构管理制度下,基于农户的视角对推广体系中最活跃的因素——农技员的技术推广行为进行分析。在这两部分内容的铺垫下,进一步实证分析基层农技推广机构管理制度对农技员技术推广行为的影响,继而为优化基层农技推广机构管理制度提供相关政策建议,从而将宏观的制度与微观的行为结合起来,研究视角上具有一定的独特性,对策建议可操作性较强。其次,研究基于农户视角获取农技员技术推广行为。这有利于避免直接调查农技员而产生隐藏行动的道德风险,从农技服务受体的角度真实客观地反映农技员的技术推广行为。再次,研究跳出已有文献仅从农技员下乡天数来衡量农技员技术推广行为的局限,按照水稻技术推广工作的环节与过程,从多个侧面衡量农技员在技术推广工作过程中的行为表现,使得本文对农技员技术推广行为的衡量更加全面,更贴近推广实际。最后,研究对象选择基层农技推广机构,它直接面向农村和农民,这使得研究无论从理论角度还是实践层面,对于提高我国农业技术推广工作的效率都大有裨益。全文共分为八章,主要研究内容和结论陈述如下：研究内容一：梳理基层农技推广机构的管理制度安排。以“水稻科技入户”示范县为例,对基层农技推广机构管理制度中经费保障、工作设计、人员管理和对外合作发展管理四个方面的制度安排现状进行分析。经费保障制度方面,绝大多数基层农技推广机构推广事业费投入总量不足,使用结构不尽合理。工作设计方面,基层农技推广机构对于农技员技术推广工作的职责设定并不明确,推广组织内部协调互助的工作关系相对弱化。人员管理制度方面,基层农技推广机构公开、公平的选用人机制还有待建立和完善。绝大多数基层推广机构对农技员开展了推广技能培训,但培训的类型较为单一。此外,基层农技推广机构普遍没有向农技员发放下乡补贴。对外合作发展管理方面,基层农技推广机构对外项目合作程度有待提高,社会化服务的方式较为单一,主要集中在开展农资经营活动。研究内容二：在基层农技推广机构管理制度下,基于农户视角的农技员技术推广行为分析。基于农户的视角,真实客观地反映当前基层农技推广机构管理制度下农技员的技术推广行为,从农技员技术指导次数、指导时期、指导内容、指导方法、指导态度和指导技能6个方面描述农技员在技术推广过程中的行为表现。运用因子分析法对农技员技术推广行为进行综合评价,并定量测度农技员技术推广行为的综合得分。研究表明,目前农技员入户到田的指导次数得到了保障,能够把握水稻生长关键时期的指导工作,指导内容在引导农户技术信息需求以及提高农户科学素质方面相对薄弱,指导方法上田间现场示范、广播电视讲座等受农户欢迎且推广效率较高的方法采用较少,农技员技术指导态度和指导技能得到了农户的普遍认可。农技员技术推广行为综合得分的平均分为0,综合得分大于0的技术推广行为相对较好,综合得分小于0的技术推广行为状况相对较差。研究内容三：实证分析基层农技推广机构管理制度对农技员技术推广行为的影响。构建基层农技推广机构管理制度及农技员个体特征对农技员技术推广行为影响的分层线性模型,识别基层农技推广机构管理制度中经费保障制度、工作设计制度、人员管理制度以及对外合作发展管理制度对农技员技术推广行为的影响。与此同时,分析农技员个体特征对其技术推广行为的影响,并对人员管理的核心——绩效考评制度对农技员技术推广行为的影响进行独立讨论。实证结果表明,基层农技推广机构管理制度对农技员技术推广行为产生显着影响。经费保障制度中,推广事业费中业务经费的比重对农技员技术推广行为综合得分有显着正向影响。工作设计中,最低入户到田天数的规定、填写工作日志以及工作交流对农技员技术推广行为综合得分有显着正向影响。由于缺乏相应的监督检查,使得分户指导方案的制定和工作总结大多流于形式,对农技员技术推广行为综合得分影响不显着。人员管理制度中,组织的平均培训次数和下乡补贴的发放对推广行为综合得分有显着正向影响。将农户对农技推广服务的满意度作为重点考评内容,从有农户代表参与的多个考评者中获得农技员的工作绩效,采用农户调查的考评方法,并将考评结果及时反馈给农技员,给予相应物质和精神奖励的绩效考评制度,对于规范和改善农技员技术推广行为影响显着。对外合作发展管理制度中,人均推广项目经费没有通过显着性检验,这一方面可能与推广项目的申报和实施方式有关,另一方面与项目经费的管理有直接关系。基层农技推广机构开展社会化服务,对规范和改善农技员技术推广行为产生较为显着的正向影响。农技员个体特征中,从业年数、职称、有无编制、近5年参加培训的平均次数、相对工资收入以及农技推广工作占总工作时间的比例6个变量对农技员技术推广行为综合得分有显着正向影响。学历变量在模型中呈现负向显着性,这可能与部分高学历农技员对农技推广工作认识不深,缺乏实地技术指导技能有关。研究内容四：探究我国基层农技推广机构管理制度优化的对策建议。在实证分析基础上,深入剖析基层农技推广机构各项管理制度优化的关系,以及当前管理制度安排中存在的问题,探究如何优化基层农技推广机构管理制度,揭示本研究的政策含义,以充分调动农技员的工作积极性,规范和改善农技员的技术推广行为。
二、2005年全国农业科技入户示范工程试点行动方案（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、2005年全国农业科技入户示范工程试点行动方案（论文提纲范文）
（1）乡村振兴战略人才支撑体系建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据及研究意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新之处与不足 |
| 1.4.1 创新之处 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 乡村振兴战略人才支撑体系概述 |
| 2.1 相关概念阐释 |
| 2.1.1 人力 |
| 2.1.2 人才 |
| 2.1.3 人力资本 |
| 2.1.4 人才资源 |
| 2.1.5 人才支撑体系 |
| 2.2 乡村振兴战略的总要求 |
| 2.2.1 产业兴旺 |
| 2.2.2 生态宜居 |
| 2.2.3 乡风文明 |
| 2.2.4 治理有效 |
| 2.2.5 生活富裕 |
| 2.3 乡村振兴战略对人才支撑的诉求 |
| 2.3.1 实施乡村振兴战略必须破解人才制约 |
| 2.3.2 乡村振兴战略人才支撑体系建设的挑战 |
| 2.3.3 乡村振兴战略人才支撑体系建设的机遇 |
| 第3章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的思想资源 |
| 3.1 经典马克思主义相关思想 |
| 3.1.1 乡村发展与城乡空间正义相关联 |
| 3.1.2 人才作用的发挥要立足社会实践 |
| 3.1.3 人民群众是最充沛的人才储备库 |
| 3.2 中国化马克思主义相关思想 |
| 3.2.1 农业农村现代化攸关国计民生 |
| 3.2.2 人才是经济社会发展第一资源 |
| 3.2.3 要通过教育挖掘培养乡村人才 |
| 3.3 国外学者相关思想 |
| 3.3.1 人力资本核心是提高人口素质 |
| 3.3.2 人力资本积累是经济增长源泉 |
| 3.3.3 人力资本获得需要后天的投资 |
| 3.4 中国传统文化中的相关思想 |
| 3.4.1 以农为本思想 |
| 3.4.2 政以才治思想 |
| 3.4.3 养护农民思想 |
| 第4章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的基本内容 |
| 4.1 培育新型职业农民 |
| 4.1.1 职业农民 |
| 4.1.2 新型农民 |
| 4.1.3 新型职业农民 |
| 4.1.4 乡村振兴培育新型职业农民的紧迫性 |
| 4.2 加强乡村专业人才队伍建设 |
| 4.2.1 乡村专业人才 |
| 4.2.2 乡村专业人才的类型 |
| 4.2.3 乡村专业人才的作用 |
| 4.2.4 乡村振兴加强专业人才队伍建设的重要性 |
| 4.3 支持农民工返乡创业 |
| 4.3.1 农民工 |
| 4.3.2 新生代农民工 |
| 4.3.3 农民工返乡创业浪潮 |
| 4.3.4 乡村振兴支持农民工返乡创业的合理性 |
| 4.4 发挥科技人才支撑作用 |
| 4.4.1 科学技术是第一生产力 |
| 4.4.2 科技人才是新生产力的开拓者 |
| 4.4.3 科技人才是科技知识的传播者 |
| 4.4.4 乡村振兴发挥科技人才支撑作用的客观性 |
| 4.5 鼓励社会各界投身乡村建设 |
| 4.5.1 社会各界 |
| 4.5.2 社会各界是乡土人才队伍的新鲜血液 |
| 4.5.3 社会各界是城乡要素双向流动的载体 |
| 4.5.4 乡村振兴鼓励社会各界投身乡村建设的必然性 |
| 第5章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的实践路径 |
| 5.1 培育新型职业农民的路径 |
| 5.1.1 实施阳光工程 |
| 5.1.2 实施雨露计划 |
| 5.1.3 实施新型职业农民培育工程 |
| 5.1.4 加强新型职业农民的认定和管理工作 |
| 5.2 加强乡村专业人才队伍建设的路径 |
| 5.2.1 实施特岗教师计划 |
| 5.2.2 实施“三支一扶”计划 |
| 5.2.3 实施“三区”人才支持计划 |
| 5.2.4 实施高校毕业生基层成长计划 |
| 5.2.5 实施扶贫创业致富带头人培训工程 |
| 5.3 开展农民工返乡创业培训的路径 |
| 5.3.1 实施农民工返乡创业培训行动计划 |
| 5.3.2 实施乡村青年创业致富“领头雁”培养计划 |
| 5.3.3 打造“星创天地”就业创业服务平台 |
| 5.4 发挥科技人才支撑作用的路径 |
| 5.4.1 推行科技特派员制度 |
| 5.4.2 实施农业科研杰出人才培养计划 |
| 5.4.3 实施杰出青年农业科学家项目 |
| 5.4.4 全面实施农技推广服务特聘计划 |
| 5.5 鼓励社会各界投身乡村建设的路径 |
| 5.5.1 公民个人通过多种方式服务乡村振兴 |
| 5.5.2 鼓励引导工商资本积极参与乡村振兴 |
| 5.5.3 群团组织发挥人才优势支持乡村振兴 |
| 5.5.4 行业部门利用资源优势推进乡村振兴 |
| 第6章 乡村振兴战略人才支撑体系建设的运行机制 |
| 6.1 建立多种方式并举的人才资源开发机制 |
| 6.1.1 自主培养与人才引进相结合 |
| 6.1.2 学历教育与技能培训相结合 |
| 6.1.3 以“半农半读”接受农业职业教育 |
| 6.2 建立多层次的人才培养合作与交流机制 |
| 6.2.1 城乡间人才培养合作与交流 |
| 6.2.2 区域间人才培养合作与交流 |
| 6.2.3 校地间人才培养合作与交流 |
| 6.3 建立城市人才定期服务乡村机制 |
| 6.3.1 教师定期服务乡村 |
| 6.3.2 医生定期服务乡村 |
| 6.3.3 科技人才定期服务乡村 |
| 6.3.4 文化人才定期服务乡村 |
| 6.4 建立有效激励机制 |
| 6.4.1 科技成果转化收益 |
| 6.4.2 科技人才兼职取酬 |
| 6.4.3 农技推广服务绩效纳入职务(称)评聘 |
| 6.5 建立资金保障机制 |
| 6.5.1 增加财政涉农资金 |
| 6.5.2 提高金融服务水平 |
| 6.5.3 拓宽资金筹集渠道 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在读期间科研成果 |
| 后记 |
（2）乡村振兴视域下乡风文明建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据及研究意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新之处与不足 |
| 1.4.1 创新之处 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 乡村振兴视域下乡风文明建设概述 |
| 2.1 乡村振兴战略概述 |
| 2.1.1 乡村振兴战略的提出依据 |
| 2.1.2 乡村振兴战略的目标要求 |
| 2.1.3 乡村振兴战略的重大意义 |
| 2.2 乡风文明建设概述 |
| 2.2.1 文化与文明的阐述 |
| 2.2.2 乡风文明概念辨析 |
| 2.2.3 乡风文明建设阐释 |
| 2.3 乡村振兴战略与乡风文明建设的内在逻辑 |
| 2.3.1 乡风文明建设是乡村振兴战略实施的内在要求 |
| 2.3.2 实施乡村振兴战略使乡风文明建设向深层发展 |
| 2.3.3 乡村振兴战略与乡风文明建设存在高度一致性 |
| 第3章 乡村振兴视域下乡风文明建设的思想资源 |
| 3.1 经典马克思主义相关思想 |
| 3.1.1 文明进步的基础是人的自由自觉活动 |
| 3.1.2 实现城乡融合是乡村发展的必由之路 |
| 3.1.3 建设社会主义需要重视乡村文化建设 |
| 3.2 中国化马克思主义相关思想 |
| 3.2.1 农业农村现代化是攸关国计民生根本性问题 |
| 3.2.2 精神文明是社会主义现代化建设的应有之义 |
| 3.2.3 净化社会风气是社会建设的重要内容与目标 |
| 3.3 中国传统文化中的相关思想 |
| 3.3.1 以农为本思想 |
| 3.3.2 道德教化思想 |
| 3.3.3 “和合”思想 |
| 3.3.4 乡村运动思想 |
| 3.3.5 乡村改造思想 |
| 3.4 发达国家乡风文明建设思想 |
| 3.4.1 挖掘乡村多元价值思想 |
| 3.4.2 重塑乡村伦理精神思想 |
| 3.4.3 提升乡村生活风貌思想 |
| 第4章 乡村振兴视域下乡风文明建设的基本属性 |
| 4.1 乡村振兴视域下乡风文明建设的基本原则 |
| 4.1.1 坚定社会主义方向 |
| 4.1.2 切实立足乡村文明 |
| 4.1.3 坚持农民主体地位 |
| 4.1.4 坚持整体协调发展 |
| 4.2 乡村振兴视域下乡风文明建设的主要内容 |
| 4.2.1 加强乡村思想道德建设 |
| 4.2.2 弘扬乡村优秀传统文化 |
| 4.2.3 加强乡村公共文化建设 |
| 4.2.4 开展乡村移风易俗行动 |
| 4.2.5 着力消除乡村精神贫困 |
| 4.3 乡村振兴视域下乡风文明建设的现实功能 |
| 4.3.1 促进乡村特色优势产业发展 |
| 4.3.2 带动乡村人居环境整体优化 |
| 4.3.3 繁荣与发展新时代乡村文化 |
| 4.3.4 推动乡村社会和谐有序发展 |
| 4.3.5 不断提升乡村社会文明水平 |
| 第5章 中国乡风文明建设的历史考量 |
| 5.1 中国乡风文明建设的历史进程 |
| 5.1.1 新民主主义革命时期根据地的乡风文明建设 |
| 5.1.2 社会主义革命和建设时期的乡风文明建设 |
| 5.1.3 改革开放以来到新时代的乡风文明建设 |
| 5.1.4 新时代以来的乡风文明建设 |
| 5.2 中国乡风文明建设的主要特色 |
| 5.2.1 鲜明的政治性与人民性 |
| 5.2.2 内容形式的继承发展性 |
| 5.2.3 突出实践的社会现实性 |
| 5.3 中国乡风文明建设的经验启示 |
| 5.3.1 要强化党对乡风文明建设的责任意识 |
| 5.3.2 要充分尊重农民意愿以激发内生动力 |
| 5.3.3 使乡风文明建设与乡村经济协同发展 |
| 5.3.4 要重视教育卫生工作的移风易俗作用 |
| 5.3.5 以充足的历史耐心推进乡风文明建设 |
| 第6章 乡村振兴视域下乡风文明建设的现实境遇 |
| 6.1 乡村振兴视域下乡风文明建设的现实机遇 |
| 6.1.1 乡村新型社会组织多样发展 |
| 6.1.2 乡村产业结构不断深入发展 |
| 6.1.3 乡村公共文化服务渐趋完善 |
| 6.1.4 乡村社会主流思想健康向上 |
| 6.1.5 农民科学素质培育不断加强 |
| 6.2 乡村振兴视域下乡风文明建设的现实挑战 |
| 6.2.1 乡村党组织组织力不强 |
| 6.2.2 乡村集体经济收入不佳 |
| 6.2.3 乡村文化出现衰落痕迹 |
| 6.2.4 乡村不良社会风气滋长 |
| 6.2.5 农民主体意识相对薄弱 |
| 6.3 制约乡村振兴视域下乡风文明建设的因素 |
| 6.3.1 乡村党组织建设不完善 |
| 6.3.2 乡村集体经济发展式微 |
| 6.3.3 乡村文化传承发展受阻 |
| 6.3.4 乡村文化生态发展失衡 |
| 6.3.5 乡村教育发展相对落后 |
| 第7章 乡村振兴视域下乡风文明建设的路径选择 |
| 7.1 筑牢乡风文明建设的组织保障 |
| 7.1.1 突出乡村党组织的政治功能 |
| 7.1.2 发挥乡村党组织的模范作用 |
| 7.1.3 密切乡村党组织的群众联系 |
| 7.2 夯实乡风文明建设的经济基础 |
| 7.2.1 走出乡村集体经济认知误区 |
| 7.2.2 不断深化乡村集体产权改革 |
| 7.2.3 探索集体经济发展有效途径 |
| 7.3 打牢乡风文明建设的文化根基 |
| 7.3.1 以新发展理念引领乡村文化 |
| 7.3.2 提升乡村公共文化服务效能 |
| 7.3.3 传承发展提升优秀农耕文化 |
| 7.4 培植乡风文明建设的社会土壤 |
| 7.4.1 发挥乡村人居环境整治伦理价值 |
| 7.4.2 盘活乡村内生治理机制自治功能 |
| 7.4.3 因地制宜推进乡村移风易俗实践 |
| 7.5 增强乡风文明建设的农民力量 |
| 7.5.1 不断提高乡村义务教育质量 |
| 7.5.2 优化提升乡村职业技能培训 |
| 7.5.3 转变乡村思想政治教育模式 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间的攻读成果 |
| 后记 |
（3）精准扶贫中农村基层党组织功能研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 1.1 选题缘起 |
| 1.1.1 选题缘由 |
| 1.1.2 问题意识 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国外研究梳理 |
| 1.2.2 国内研究动态 |
| 1.2.3 研究成果评析 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 创新之处 |
| 第一章 精准扶贫中农村基层党组织功能研究的理论依据 |
| 1.1 马克思主义的反贫困思想 |
| 1.1.1 马克思和恩格斯的反贫困思想 |
| 1.1.2 列宁的反贫困思想 |
| 1.1.3 毛泽东的反贫困思想 |
| 1.1.4 改革开放新时期中国共产党的反贫困思想 |
| 1.1.5 习近平新时代精准扶贫战略思想 |
| 1.2 农村基层党组织功能理论分析 |
| 1.2.1 农村基层党组织功能概念 |
| 1.2.2 农村基层党组织功能内涵 |
| 1.2.3 农村基层党组织功能原理 |
| 1.2.4 马克思主义的农村基层党组织功能理论 |
| 1.3 精准扶贫中农村基层党组织功能的理论分析 |
| 1.3.1 精准扶贫中农村基层党组织功能的特殊性分析 |
| 1.3.2 精准扶贫与农村基层党组织功能的相互关系分析 |
| 1.3.3 精准扶贫中农村基层党组织功能的基本内涵分析 |
| 1.3.4 精准扶贫中农村基层党组织功能的作用机制分析 |
| 第二章 扶贫背景下农村基层党组织功能的历史考察 |
| 2.1 扶贫救济阶段农村基层党组织功能考察(1978 年一1985 年) |
| 2.1.1 组织领导功能:有力推动农村土地经营制度改革 |
| 2.1.2 政策执行功能:促进农村贫困地区商业发展 |
| 2.1.3 统筹协调功能:带动农村贫困群众就业增收 |
| 2.1.4 资源整合功能:助力农村基础设施显着改善 |
| 2.2 扶贫开发阶段农村基层党组织功能考察(1986 年一1993 年) |
| 2.2.1 成立农村扶贫机构:加强组织领导功能的新起点 |
| 2.2.2 落实专项帮扶计划:加强政策承接功能的着力点 |
| 2.2.3 纳入贫困县惠顾序列:加强致富引领功能的关键点 |
| 2.3 扶贫攻坚阶段农村基层党组织功能考察(1994 年一2000 年) |
| 2.3.1 统筹农村“三位一体”扶贫力量 |
| 2.3.2 推动建立农村多元互促扶贫模式 |
| 2.3.3 带领农村群众开展内源扶贫 |
| 2.4 综合扶贫阶段农村基层党组织功能考察(2001 年一2011 年) |
| 2.4.1 全力构建农村大扶贫格局 |
| 2.4.2 在“一体两翼”战略中推进农户参与式扶贫 |
| 2.4.3 以“多予、少取、放活”确立行动导向 |
| 2.4.4 在“双轮驱动”中增强农村贫困群众生活保障 |
| 2.5 精准扶贫阶段农村基层党组织功能考察(2012 年一2020 年) |
| 2.5.1 扶贫领导作用持续强化 |
| 2.5.2 功能实现特征更加鲜明 |
| 2.5.3 引富带富成就广受认同 |
| 2.5.4 党建扶贫经验值得推广 |
| 第三章 精准扶贫中农村基层党组织功能实现状况实证分析 |
| 3.1 精准扶贫中农村基层党组织功能实现状况的个案研究 |
| 3.1.1 样本选择 |
| 3.1.2 现实表现 |
| 3.2 精准扶贫中影响农村基层党组织功能实现的主要问题 |
| 3.2.1 功能主体中的本位化问题 |
| 3.2.2 功能结构中的固有化问题 |
| 3.2.3 功能方式中的单一化问题 |
| 3.2.4 功能策略中的浅表化问题 |
| 3.2.5 功能保障中的低效化问题 |
| 第四章 精准扶贫中强化农村基层党组织功能的思考 |
| 4.1 以多元化为方向,拓展功能主体 |
| 4.1.1 以加强致富引领为指向,创新农村党组织本体设置 |
| 4.1.2 以加强党群联系为导向,健全党务村务监督主体 |
| 4.1.3 以加强农村治理为取向,构建“一核多元”治理体系 |
| 4.2 以科学化为原则,完善功能结构 |
| 4.2.1 坚持选育结合,完善力量结构 |
| 4.2.2 坚持培优训强,完善素质结构 |
| 4.2.3 坚持科学衔接,完善制度结构 |
| 4.3 以多样化为要求,丰富功能方式 |
| 4.3.1 实施多元推动,促成扶贫路径多样化 |
| 4.3.2 实施资源整合,促成要素配给多样化 |
| 4.3.3 实施人才战略,促成精英参与多样化 |
| 4.4 以精准化为内涵,实施功能策略 |
| 4.4.1 推动精准识别,克服“漏桶效应” |
| 4.4.2 推动精准施策,稳定脱贫成果 |
| 4.4.3 推动精准考核,完善评价机制 |
| 4.5 以持续化为导向,加强功能保障 |
| 4.5.1 持续壮大村级积累 |
| 4.5.2 持续健全协调体系 |
| 4.5.3 持续强化服务保障 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在学期间的研究成果 |
（4）“乡村振兴”战略下农村职业教育的发展路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.1.1 政策背景:“乡村振兴”战略的提出 |
| 1.1.2 立足农村发展:农村职业教育的价值皈依 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 对国外研究的现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 制度分析法 |
| 1.4.2 技术方法 |
| 1.5 主要研究内容与创新点 |
| 1.5.1 主要研究内容 |
| 1.5.2 可能的创新点 |
| 第二章 农村职业教育的相关理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 “乡村振兴”战略 |
| 2.1.2 职业教育 |
| 2.1.3 农村职业教育 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 人力资本理论 |
| 2.2.2 教育内外部关系规律 |
| 2.2.3 科学发展观(和谐发展理论) |
| 第三章 新中国以来农村职业教育的历史演变 |
| 3.1 以农业发展为中心的农村职业教育(1949—1977年) |
| 3.1.1 社会主义改造时期的农村职业育(1949—1956年) |
| 3.1.2 全面建设社会主义时期的农村职业教育(1957—1965年) |
| 3.1.3 “文化大革命”时期的农村职业教育(1966—1977年) |
| 3.2 以农村经济全面发展为中心的农村职业教育(1978—2002) |
| 3.2.1 “拨乱反正”时期的农村职业教育(1978—1984年) |
| 3.2.2 农村教育综合改革时期的农村职业教育(1985-1992年) |
| 3.2.3 社会主义转型期的农村职业教育(1993—2002年) |
| 3.3 以培育新型农民为中心的农村职业教育(2003—2012年) |
| 3.3.1 实施“新型农民”培育计划 |
| 3.3.2 启动农村职业教育内部改革 |
| 3.4 以精准扶贫和乡村振兴为中心的农村职业教育(2013—) |
| 第四章 “乡村振兴”战略下农村职业教育的现状与反思——以睢宁县、开阳县为个案 |
| 4.1 “乡村振兴”战略下农村职业教育的需求与不足 |
| 4.1.1 乡村振兴的目标 |
| 4.1.2 乡村振兴的农村职业教育需求 |
| 4.1.3 农村职业教育的不足 |
| 4.2 “乡村振兴”战略下农村职业教育的反思 |
| 4.2.1 价值取向之困:思维理念的滞后 |
| 4.2.2 办学机制之困:办学主体的单一化 |
| 4.2.3 政策环境之困:法律供给不足 |
| 第五章 “乡村振兴”战略下农村职业教育发展的新路径 |
| 5.1 宏观行动:加强国家对农村职业教育的顶层设计 |
| 5.1.1 创新省级政府统筹的农村职业教育管理体制 |
| 5.1.2 完善终身化的农村职业教育体系 |
| 5.1.3 建立多元化的投资回报机制 |
| 5.2 中观行动:农村职业教育供给侧改革 |
| 5.2.1 建设涉农专业群,提高专业与产业的“吻合度” |
| 5.2.2 优化课程内容,提高课程与职业衔接的“精准度” |
| 5.2.3 加强乡村教师队伍建设,提高人才培养质量 |
| 5.3 微观行动:创新农村职业教育的培训方式 |
| 第六章 余论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录1 攻读硕士学位期间撰写的论文 |
| 附录2 攻读硕士学位期间参加的科研项目 |
（5）改革开放以来黑龙江垦区农业建设历程研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| 英文摘要 |
| 第一章 引言 |
| 第一节 研究背景、目的和意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的 |
| 三、研究意义 |
| 第二节 国内外文献研究综述 |
| 一、国外文献研究综述 |
| 二、国内文献研究综述 |
| 第三节 研究内容与研究方法 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| 第四节 创新之处与不足之处 |
| 一、创新之处 |
| 二、不足之处 |
| 第二章 “个体化”到“集体化”、“机械化”:改革开放前黑龙江垦区的农业开发与建设(1945-1978) |
| 第一节 改革开放前黑龙江垦区的农业开发与建设 |
| 第二节 改革开放前黑龙江垦区农业建设的逻辑 |
| 第三章 “一靠政策,二靠科学”:改革初探阶段黑龙江垦区的农业建设(1979-1995) |
| 第一节 改革农业生产关系实现农业“第一次飞跃” |
| 一、“包、定、奖”责任制的恢复与改进 |
| 二、联产承包责任制的确立与推广 |
| 三、家庭农场掀起农业生产关系改革高潮 |
| 第二节 依靠科学技术发展农业生产力 |
| 一、第一批农业现代化试点的建立 |
| 二、垦区科研迎来前所未有的机遇 |
| 三、一百亿斤商品粮基地建设项目的开展 |
| 第三节 黑龙江垦区农业建设的逻辑探析及新挑战 |
| 一、黑龙江垦区农业建设的逻辑探析 |
| 二、黑龙江垦区农业建设面临的新挑战 |
| 第四章 “规模化”、“产业化”与“科教兴农”:改革深化阶段黑龙江垦区的农业建设(1996-2012) |
| 第一节 调整农业生产关系探索农业“第二次飞跃” |
| 一、土地规模化经营的稳步推进 |
| 二、新的土地承包制度的陆续出台 |
| 三、农业产业化局面的逐渐形成 |
| 第二节 科技引领下农业生产力的不断发展 |
| 一、农业现代化战略部署的提出 |
| 二、黑龙江垦区农业装备工程的实施 |
| 三、“科教兴农”战略的纵深发展 |
| 第三节 黑龙江垦区农业建设的逻辑探析及新挑战 |
| 一、黑龙江垦区农业建设的逻辑探析 |
| 二、黑龙江垦区农业建设面临的新挑战 |
| 第五章 以“规模化”和“科技兴农”为核心:改革全面深化阶段黑龙江垦区的农业建设(2013-至今) |
| 第一节 改革农业生产关系冲刺农业“第二次飞跃” |
| 一、“两大平原”现代农业综合配套改革试验的部署 |
| 二、农工(民)专业合作社的迅速发展 |
| 三、土地承包制度的逐渐完善 |
| 第二节 “农业要振兴,就要插上科技的翅膀” |
| 一、“藏粮于技”战略的不断落实 |
| 二、“藏粮于地”战略的有序实施 |
| 三、数字农业的迅速兴起 |
| 第三节 黑龙江垦区农业建设的逻辑探析及展望 |
| 一、黑龙江垦区农业建设的逻辑探析 |
| 二、黑龙江垦区农业建设的新时期展望 |
| 第六章 改革开放以来黑龙江垦区农业建设的历史经验与现实启示 |
| 第一节 改革开放以来黑龙江垦区农业建设的历史经验 |
| 一、坚持党的领导,推进农业建设 |
| 二、坚持解放思想,不断深化改革 |
| 三、坚持实事求是,立足垦区实际 |
| 四、坚持以人为本,维护职工利益 |
| 第二节 改革开放以来黑龙江垦区农业建设的现实启示 |
| 一、加强党对垦区农业建设的领导,推动垦区现代农业的发展 |
| 二、坚守垦区农业建设的逻辑主线,把握改革全面深化的导向 |
| 三、依靠农业科学技术的创新发展,提升垦区农业生产力水平 |
| 第七章 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
（6）“文化共享工程”可持续发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 附图清单 |
| 附表清单 |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与问题提出 |
| 一、研究背景 |
| 二、问题设定 |
| 第二节 研究目的与研究意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 主要概念界定 |
| 一、数字鸿沟 |
| 二、文化信息资源 |
| 三、全国文化信息资源共享工程 |
| 四、可持续发展 |
| 第四节 研究设计 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究内容与思路 |
| 第五节 研究创新点 |
| 第二章 研究相关理论与文献回顾 |
| 第一节 研究相关理论 |
| 一、知识沟理论 |
| 二、文化权利 |
| 三、文化传播 |
| 四、基本公共服务均等化 |
| 五、公共物品理论 |
| 六、贫困文化理论 |
| 第二节 我国文化共享工程研究文献回顾 |
| 一、文化共享工程研究文献的内容分析 |
| 二、文化共享工程研究文献的评价分析 |
| 第三章 实施文化共享工程的背景分析 |
| 第一节 文化共享工程实施的背景 |
| 一、全球信息化给文化建设带来挑战 |
| 二、国家对文化建设日益重视 |
| 第二节 实施文化共享工程的缘由 |
| 一、提高国民生活质量的需要 |
| 二、新农村建设的需要 |
| 三、弘扬中国优秀文化的需要 |
| 第四章 文化共享工程实施过程 |
| 第一节 初步探索阶段：十五时期 |
| 一、建立试点 |
| 二、启动应用 |
| 三、全国推广 |
| 四、初步探索阶段工程建设小结 |
| 第二节 普遍发展阶段：十一五时期 |
| 一、开展文化共享工程试点工作 |
| 二、与相关项目合作共建 |
| 三、文化共享工程“进村入户” |
| 四、县级数字图书馆推广计划 |
| 五、普遍发展阶段工程建设小结 |
| 第三节 巩固提升阶段：十二五时期 |
| 一、继续推进服务网络的全覆盖 |
| 二、服务新思路：拓展与深化 |
| 三、统筹数字资源建设 |
| 四、打造技术支撑平台 |
| 五、巩固提升阶段工程建设小结 |
| 第四节 对文化共享工程建设过程的系统分析 |
| 一、建设流程 |
| 二、国家政策影响及作用 |
| 三、相关利益群体分析 |
| 四、资源构成分析 |
| 五、服务方式分析 |
| 第五章 文化共享工程建设效果与分析 |
| 第一节 宏观层面：消弭社会信息鸿沟 |
| 一、计算机设备增加助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 二、计算机技能培训助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 第二节 中观层面：促进公共文化服务体系建设 |
| 一、推动公共图书馆的现代化发展 |
| 二、促进覆盖全社会的公共文化服务网络的层级建设 |
| 第三节 微观层面：充实文化资源,提升国民生活质量 |
| 一、充实国家公共数字文化资源 |
| 二、助力国民生活质量的提高 |
| 第四节 公众对文化共享工程数字文化资源的偏好分析 |
| 一、以“心声·音频馆”为例 |
| 二、以“上图讲座”为例 |
| 第六章 文化共享工程可持续发展战略设计 |
| 第一节 文化共享工程可持续发展影响因素 |
| 一、从文献梳理中发现问题 |
| 二、从建设过程与效果中分析问题 |
| 三、从访谈资料中挖掘问题 |
| 四、影响因素的确定 |
| 第二节 国外相似项目介绍及分析 |
| 一、美国：“美国记忆”(American Memory) |
| 二、韩国：“信息网络村”(Information Network Village,INVIL) |
| 三、南非：“数字之门”(Digital Doorway) |
| 四、印度：“墙上之窗——学习站”(HiWEL-Learning Stations) |
| 五、日本：“无处不在网络计划”(U-Japan) |
| 六、英国：“文化在线”(Culture on Line) |
| 第三节 文化共享工程可持续发展顶层设计 |
| 一、设计导向：现代公共文化服务体系的构建 |
| 二、设计主题：突出“标准、规范、反馈、社会化” |
| 三、资源设计：标准统一 |
| 四、制度设计：系统全面 |
| 五、技术设计：拓展利用 |
| 六、服务设计：进村入户到人 |
| 第四节 文化共享工程未来发展实践指导 |
| 一、指导原则：依据顶层设计与相关建设规划 |
| 二、以技术支撑平台为基础,构建层级分布式互联网网站群 |
| 三、以“服务年”为契机,实现数字文化活动的品牌化建设 |
| 四、以少数民族文化资源的数字化建设为重点,完善资源基础库 |
| 五、以人才建设为中心,推动全民信息素养教育与工作队伍培训 |
| 第五节 构建文化共享工程效果评估指标体系 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究不足 |
| 第三节 研究展望 |
| 附录A 文化共享工程建设问题汇总——96篇研究文献梳理 |
| 附录B 国家数字文化网——专题资源库 |
| 附录C 心声·音频馆资源 |
| 附录D 上海图书馆讲座回顾(2002年-2013年) |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（7）我国农业科技推广体系建设研究（论文提纲范文）
| 1 我国农业科技推广体系建设所取得的成就 |
| 1.1 农业推广体制改革取得新进展 |
| 1.2 多元化服务组织不断诞生 |
| 1.3 推广方式和机制发生了显着变化 |
| 1.4 农业科技水平和农民素质得到有效提升 |
| 1.5 为农业增效和农民增收做出了巨大贡献 |
| 2 农业科技推广体系建设进入了一个新的发展阶段 |
| 2.1 宏观政策环境越来越有利 |
| 2.1.1 全面建设小康社会的宏伟目标为加强农业科技创新和技术推广工作提出更高的要求 |
| 2.1.2 工业反哺农业, 城市支持农村的重要论断为公共财政资金向科技和推广倾斜提供了重要依据 |
| 2.1.3 社会主义新农村建设为农业科技创新和技术推广提供了巨大的发展舞台 |
| 2.1.4 WTO的“绿箱”政策为加强农业科技创新和技术推广工作提供了有力外部保障 |
| 2.2 体制改革方向越来越明确 |
| 2.3 农民对科技需求越来越迫切 |
| 2.3.1 转变农业增长方式对农业科技提出了迫切的要求 |
| 2.3.2 突破资源环境约束对农业科技提出了迫切的要求 |
| 2.3.3 保障食物安全对农业科技提出了迫切的要求 |
| 2.3.4 参与国际竞争对农业科技提出了迫切的要求 |
| 2.4 对推广模式和机制的要求越来越高 |
| 3 当前我国农业科技推广体系的主要模式与机制 |
| 3.1 主要模式 |
| 3.2 运行机制、效果评价和存在问题 |
| 3.2.1 推广机构主导型 |
| 3.2.2 政府项目带动型 |
| 2.2.3市场引导型 |
| 2.2.4第三方主导型 |
| 4 新阶段农技推广的战略定位及其建设思路 |
| 4.1 战略定位 |
| 4.1.1 农技推广体系是农业公共技术服务的供给主体 |
| 4.1.2 农技推广体系是现代农业建设的科技支撑 |
| 4.1.3 农技推广体系是培训新型农民的重要力量 |
| 4.1.4 农技推广体系是农业部门履行职责的组织基础 |
| 4.2 发展思路 |
| 4.2.1 以国家农业技术推广机构为主导, 加快多元化推广体系的建立 |
| 4.2.2 以公益性推广为主, 促进多元化服务的发展 |
| 4.3 建设重点 |
| 4.3.1 公益性推广体系建设 |
| 4.3.2 市场化技术服务体系建设 |
| 4.3.3 技术供给体系建设 |
| 4.3.4 技术示范体系建设 |
| 4.3.5 农民科技培训体系建设 |
| 4.4 建设思路 |
| 4.4.1 深化改革, 充分调动广大科技人员和社会各界参与农业技术推广的积极性 |
| 4.4.2 拓宽领域, 为现代农业发展和社会主义新农村建设提供强大科技支撑 |
| 4.4.3 创新模式, 确保农业科技真正进村入户 |
| 4.4.4 完善机制, 推进农科教结合、产学研全面协作 |
| 4.4.5 整合力量, 实现中央、地方、基层的互动及行政、科研、教学、推广机构的互动 |
| 5 加强我国农业科技推广体系建设的政策建议 |
| 5.1 强化政府调控, 改善农业推广宏观环境 |
| 5.1.1 理顺管理体制 |
| 5.1.2 明确农技推广部门的职责 |
| 5.1.3 创新管理机制 |
| 5.1.4 完善分配制度 |
| 5.1.5 健全激励机制 |
| 5.2 加大政府投入, 完善筹资渠道 |
| 5.3 大力开发人力资本, 培养高素质的推广人员 |
| 5.3.1 出台相关的激励政策 |
| 5.3.2 实施杰出人才培育工程 |
| 5.3.3 实施基层农技人员和骨干农民培训工程 |
| 5.4 教、科、推三结合, 提高农民科技接受率 |
| 5.5 强化推广部门的组织协调职能 |
| 5.6 农业推广服务体系社会化 |
| 5.6.1 对公益性农业科技, 采取政府投入的方式 |
| 5.6.2 积极稳妥地将国家基层农业技术推广机构中承担的农资供应、动物疾病诊疗以及产后加工、营销等服务分离出来, 按市场化方式运作 |
| 5.6.3 培育多元化服务组织 |
| 5.6.4 对重大农业科技成果转化等项目可实行招投标制, 鼓励各类农业技术推广组织、人员和有关企业公平参与投标 |
| 5.6.5 有条件的地方可实行农技推广有偿服务 |
| 5.7 鼓励发展专业合作社和农民专业技术协会 |
（8）新疆扶贫开发中的农业科技创新问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 提出问题 |
| 1.1.1 科学技术是新疆经济发展的首要因素 |
| 1.1.2 农业科技是发展现代农业的主要手段 |
| 1.1.3 科技创新是实现新疆农业现代化的必由之路 |
| 1.1.4 农业科技创新是新时期农村扶贫开发的需要 |
| 1.1.5 现行农业科技创新体系的局限性 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究内容与技术路线 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 研究的特点与可能创新点 |
| 注释 |
| 2 国内外研究综述 |
| 2.1 国外研究综述 |
| 2.1.1 扶贫开发理论 |
| 2.1.2 农业科技创新理论 |
| 2.2 国内研究综述 |
| 2.2.1 扶贫开发问题研究 |
| 2.2.2 农业科技创新问题研究 |
| 2.3 本章小结 |
| 注释 |
| 3 农业科技创新的概念及理论依据 |
| 3.1 农业科技创新的概念和特点 |
| 3.1.1 科技创新的相关概念 |
| 3.1.2 农业科技创新的概念及特点 |
| 3.1.3 农业科技创新体系 |
| 3.2 农业科技创新的相关理论 |
| 3.2.1 经济增长理论 |
| 3.2.2 熊彼特创新理论 |
| 3.2.3 技术创新理论 |
| 3.2.4 诱导性技术创新理论 |
| 3.2.5 农业技术扩散理论 |
| 3.2.6 农户行为改变理论 |
| 3.3 本章小结 |
| 注释 |
| 4 新疆农村的贫困状况与扶贫开发 |
| 4.1 新疆农村贫困县的分布概况 |
| 4.1.1 新疆贫困人口 |
| 4.1.2 国家级贫困县的经济指标 |
| 4.2 新疆农村贫困的主要特征 |
| 4.2.1 生态性 |
| 4.2.2 资源性 |
| 4.2.3 区域性 |
| 4.2.4 边境性 |
| 4.2.5 民族性 |
| 4.2.6 制度性 |
| 4.2.7 文化性 |
| 4.2.8 复杂性 |
| 4.3 新疆农村贫困产生的主要原因 |
| 4.3.1 生态环境脆弱 |
| 4.3.2 人口文化素质低，思想观念落后 |
| 4.3.3 农业基础设施建设落后 |
| 4.3.4 农业产业结构低度化 |
| 4.3.5 经济依附性强，自我发展能力薄弱 |
| 4.4 新疆农村扶贫开发工作的战略思考 |
| 4.4.1 新疆扶贫开发的重要地位及其时代意义 |
| 4.4.2 新疆扶贫开发的指导思想和目标 |
| 4.5 新疆农村扶贫开发工作的历史回顾 |
| 4.5.1 1978-1993 年扶贫开发阶段 |
| 4.5.2 1994-2000 年“八七”扶贫开发阶段 |
| 4.5.3 2001-2010 年全面实施十年扶贫开发纲要阶段 |
| 4.6 新疆扶贫开发主要的创新模式 |
| 4.6.1 整村推进扶贫模式 |
| 4.6.2 民生工程建设扶贫模式 |
| 4.6.3 边境扶贫试点探索模式 |
| 4.6.4 科技教育扶贫模式 |
| 4.7 本章小结 |
| 1 赵国明 |
| 5 新疆农业科技发展状况及分析 |
| 5.1 新疆农业科技发展阶段 |
| 5.1.1 初创时期（1949 年～1954 年） |
| 5.1.2 成长时期（1955 年～1976 年） |
| 5.1.3 科技恢复及科技体制改革时期（1977 年～1990 年） |
| 5.1.4 实施“科技兴新”战略及发展时期（1991 至今） |
| 5.2 新疆科技兴新战略的实施 |
| 5.2.1 科技兴农情况 |
| 5.2.2 县市区科技副职和科技特派员活动 |
| 5.2.3 科技兴新素质工程 |
| 5.2.4 “星火”计划 |
| 5.2.5 农业科技服务和信息化建设 |
| 5.2.6 国家农业科技园区 |
| 5.3 新疆科技资金投入与科研条件 |
| 5.3.1 科技资金投入 |
| 5.3.2 科研条件 |
| 5.4 新疆科学研究与技术开发机构基本情况 |
| 5.4.1 科技机构 |
| 5.4.2 科学技术活动情况 |
| 5.4.3 科技活动产出情况 |
| 5.5 新疆科学研究与试验发展活动 |
| 5.5.1 新疆 R&D 人员现状 |
| 5.5.2 新疆 R&D 活动情况分析 |
| 5.6 新疆科技进步的现状分析 |
| 5.6.1 综合科技进步水平评价 |
| 5.6.2 科技进步环境 |
| 5.6.3 科技活动投入 |
| 5.6.4 科技活动产出 |
| 5.6.5 科技促进经济社会发展 |
| 5.7 本章小结 |
| 6 新疆科技扶贫的探索与实践 |
| 6.1 科技扶贫工作回顾及主要成效 |
| 6.2 农村科技示范工程 |
| 6.2.1 “321”科技示范乡工程 |
| 6.2.2 “1821”依靠科技奔小康示范乡工程 |
| 6.2.3 农业科技入户示范工程 |
| 6.3 扶贫龙头企业案例实证 |
| 6.3.1 以发展循环经济为特点的龙头企业 |
| 6.3.2 以产学研为重点的龙头企业 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 新疆扶贫开发中农业科技创新存在的问题分析 |
| 7.1 农业科研管理机制存在的问题 |
| 7.1.1 主体单一，研究实力不强 |
| 7.1.2 部门分离，创新能力不足 |
| 7.1.3 投入不足，结构失衡 |
| 7.2 农业技术推广中存在的问题 |
| 7.2.1 推广模式的单向性，推广脱离实际 |
| 7.2.2 基础设施和条件建设薄弱 |
| 7.2.3 农业技术推广方式需要改进 |
| 7.2.4 基层农业技术推广人员队伍不稳定 |
| 7.2.5 农业社会化服务体系不健全 |
| 7.3 农业教育培训中存在的问题 |
| 7.3.1 新疆农民文化素质不高 |
| 7.3.2 农村教育师资队伍薄弱 |
| 7.3.3 农业教育结构的不合理 |
| 7.3.4 高等农业教育的缺乏 |
| 7.4 本章小结 |
| 8 加快推进农业科技创新，减缓新疆农村贫困的对策建议 |
| 8.1 加强科研创新能力 |
| 8.1.1 加大农业财政科技投入和补贴力度 |
| 8.1.2 改善农业科技创新条件 |
| 8.1.3 完善农业科技创新机制 |
| 8.2 提升农业技术推广能力 |
| 8.2.1 强化基层公益性农技推广服务 |
| 8.2.2 引导科研教育机构积极开展农技服务 |
| 8.2.3 培育和支持新型农业社会化服务组织 |
| 8.3 振兴发展农业教育 |
| 8.3.1 建立农业教育新体系 |
| 8.3.2 加快培养农业科技人才 |
| 8.3.3 大力培训农村实用人才 |
| 8.4 加强科技创新管理 |
| 8.4.1 改变观念，加快政府职能的转变 |
| 8.4.2 紧扣政策，继续深化农村改革 |
| 8.4.3 突破障碍，实现科技经济为一体 |
| 8.4.4 东联西出，促进国内外交流合作 |
| 8.5 本章小结 |
| 参考文献 |
| 附图 |
| 致谢 |
（9）多元化农业推广理论与实践的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导言 |
| 1.1 研究问题的提出 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.3 国内外研究动态综述 |
| 1.3.1 国外相关研究综述 |
| 1.3.2 国内相关研究综述 |
| 1.4 研究方法和内容 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 数据和信息来源 |
| 1.4.3 研究内容 |
| 1.4.4 研究的思路 |
| 1.5 本文的创新和不足 |
| 第二章 农业推广中的“多元”内涵分析 |
| 2.1 中外农业推广概念的多元化 |
| 2.2 农业推广属性的多层次性 |
| 2.2.1 启迪和教导属性 |
| 2.2.2 采纳和决策属性 |
| 2.2.3 干预属性 |
| 2.2.4 沟通属性 |
| 2.3 农业推广的多学科理论 |
| 2.4 农业推广多元化与社会、经济和环境要素的关系 |
| 2.4.1 多元化在纵向历史阶段的体现 |
| 2.4.2 多元化在时空横向上的体现 |
| 2.4.3 多元化在农民对科技和知识需求方面的体现 |
| 2.5 农业推广服务对象多元化 |
| 本章小结 |
| 第三章 农业推广多元化的理论基础 |
| 3.1 农业推广多元化的制度经济学理论基础 |
| 3.1.1 物品供给的经济学特性 |
| 3.1.2 农业推广服务的物品属性分析 |
| 3.1.3 农业推广服务作为物品供给的多元化 |
| 3.2 农业推广多元化的传播学理论基础 |
| 3.2.1 “传播”含义 |
| 3.2.2 农业技术推广的“传播”含义 |
| 3.2.3 传播基本模式简述 |
| 3.2.4 农业传播与农业推广多元化 |
| 3.2.5 多元化农业推广中“本位传播”思想 |
| 3.3 权变理论 |
| 3.3.1 权变理论诞生 |
| 3.3.2 权变理论的中心思想 |
| 3.3.3 权变理论的应用 |
| 3.3.4 农业推广体系改革的权变基础---分权战略 |
| 3.4 农业推广的光谱理论 |
| 3.4.1 农业推广光谱理论要点 |
| 3.4.2 农业光谱理论与农业推广多元化 |
| 3.5 影响力理论 |
| 3.5.1 影响力理论的基本概念 |
| 3.5.2 影响力理论与多元化农业推广体系 |
| 3.5.3 多元化推广组织影响力的构成因素分析 |
| 3.6 不同理论对于多元化农业推广体系建设的启示 |
| 本章小结 |
| 第四章 国外农业推广体系中多元化特征分析 |
| 4.1 美国农业推广体系的三位一体结合 |
| 4.1.1 美国的教育、研究和推广三位一体推广制度的起源 |
| 4.1.2 美国的农业推广体系对农村经济和社会发展的贡献 |
| 4.1.3 美国的农业推广体系现阶段的发展状况 |
| 4.2 日本农业推广体系中的双规制 |
| 4.2.1 政府部门的农技推广事业体系 |
| 4.2.2 日本农协—“日本农业协同组合” |
| 4.2.3 日本农业推广体系改革新动向 |
| 4.3 荷兰农业推广体系—以农业知识信息系统为核心 |
| 4.3.1 荷兰农业推广体系的组成 |
| 4.3.2 荷兰农业推广体系核心思想 |
| 4.3.3 农业推广私有化带来的影响 |
| 4.4 澳大利亚农业推广体系---企业与政府的合作 |
| 4.4.1 澳大利亚农业推广体系概况 |
| 4.4.2 澳大利亚农业推广服务机构 |
| 4.4.3 政府与企业（其它私营机构）合作推广的平台 |
| 4.5 国外多元化农业推广体系的借鉴经验 |
| 4.5.1 公共农业推广机构应对社会经济变化进行适应性改革 |
| 4.5.2 促进农业教育、科研和推广的紧密联系 |
| 4.5.3 促进公共部门和私有部门的多元化合作 |
| 4.5.4 法制建设是基础 |
| 本章小结 |
| 第五章 多元化农业推广体系主要角色比较分析 |
| 5.1 政府的农业推广部门 |
| 5.1.1 政府提供农业推广的动机分析 |
| 5.1.2 政府实施农业推广的主要方式简述 |
| 5.1.3 政府主导型农业推广的优势分析 |
| 5.1.4 政府主导型农业推广面临的问题或不足 |
| 5.2 公司或企业 |
| 5.2.1 公司或企业投入推广服务的动机分析 |
| 5.2.2 公司或企业带动农民的基本模式分析 |
| 5.2.3 企业带动型推广模式的优势 |
| 5.2.4 关于企业带动型农业推广的问题 |
| 5.3 农民专业合作社 |
| 5.3.1 农民专业合作社投入农业推广服务的动机分析 |
| 5.3.2 农民专业合作社服务农民的推广功能模式分析 |
| 5.3.3 农民专业合作社带动型推广的优势 |
| 5.3.4 农民专业合作社发展面临的问题分析 |
| 5.4 农业大学 |
| 5.4.1 农业大学开展农业推广服务的动机分析 |
| 5.4.2 农业大学开展农业推广服务的主要模式 |
| 5.4.3 农业大学开展农业推广服务的优势 |
| 5.4.4 农业大学开展农业推广服务面临的一些问题 |
| 5.5 政府与多元农业推广体系之间的依存关系 |
| 本章小结 |
| 第六章 我国多元化农业推广体系的构建 |
| 6.1 我国多元化农业推广体系构建的基本原则 |
| 6.1.1 优势原则 |
| 6.1.2 效率原则 |
| 6.1.3 创新原则 |
| 6.2 多元化农业推广构建的基本思路---“一体两翼蝴蝶”模式 |
| 6.3 多元化农业推广体系构建的基本策略 |
| 6.3.1 改革国家公共农业技术推广体系 |
| 6.3.2 建立新型合同契约推广，推动专业化的农业技术服务, |
| 6.3.3 发挥不同组织自身优势，建立多元化合作机制 |
| 6.3.4 建立区域化农业推广联系制度，提高农业推广服务效率 |
| 6.4 多元化农业推广体系建设的保障措施 |
| 6.4.1 从政策和法律层面推进多元化农业推广体系的建设 |
| 6.4.2 从资金投入方面要有利于多元化推广体系的发展 |
| 6.4.3 注重发挥多元化推广组织的协同效应 |
| 6.5 多元化农业推广体系建设的困难分析 |
| 本章小结 |
| 第七章 我国多元化农业推广实践模式研究 |
| 7.1 国家农业推广体系主导的推广模式---农业科技入户工程 |
| 7.1.1 农业科技入户工程背景 |
| 7.1.2 农业科技入户工程实施的做法 |
| 7.1.3 农业科技入户工程的效果 |
| 7.1.4 科技入户工程实施中的特点 |
| 7.2 以大学为依托的农业推广模式---西北农林科技大学为例 |
| 7.2.1 以大学为依托的农业推广模式的历史渊源 |
| 7.2.2 大学为依托的农业科技推广模式的基本构架 |
| 7.2.3 大学为依托农业科技推广模式的服务方式 |
| 7.2.4 大学为依托农业科技推广模式的特点分析 |
| 7.2.5 保障措施 |
| 7.3 龙头企业带动模式---众品集团（众品食业）以标准引领产业发展 |
| 7.3.1 企业概况 |
| 7.3.2 以标准化体系构建引领产业发展 |
| 7.3.3 实施农业标准化战略的效果 |
| 7.3.4 龙头企业带动推广模式的几点启示 |
| 7.4 农民专业合作社为纽带的农业推广—以临海市洞林果蔬合作社为例 |
| 7.4.1 临海市洞林果蔬合作社起源 |
| 7.4.2 临海市洞林果蔬合作社概况 |
| 7.4.3 合作社加强制度建设，逐步推进规范化管理 |
| 7.4.4 合作社为社员提供的服务类型 |
| 7.4.5 抓质量，创品牌，走双赢之路 |
| 7.4.6 合作社发展存在困难和不足 |
| 7.4.7 农民专业合作社带动型农业推广的几点启示 |
| 7.5 以国际化项目带动的农业推广---德援陕西生态造林二期（延安）项目 |
| 7.5.1 德援陕西生态造林二期（延安）项目的背景 |
| 7.5.2 项目的目标和任务 |
| 7.5.3 项目实施中的核心思想---参与式规划造林 |
| 7.5.4 国际合作项目对于农业推广的启示 |
| 本章小结 |
| 第八章 结论 |
| 8.1 主要结论 |
| 8.2 讨论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（10）基层农技推广机构管理制度及其对农技员技术推广行为的影响研究 ——以“水稻科技入户”示范县为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导论 |
| 1.1 问题提出与研究意义 |
| 1.2 研究目标、研究内容与研究假说 |
| 1.2.1 研究目标 |
| 1.2.2 研究内容 |
| 1.2.3 研究假说 |
| 1.3 相关概念界定 |
| 1.3.1 基层农技推广机构管理制度 |
| 1.3.2 农技员技术推广行为 |
| 1.4 数据来源、研究方法与技术路线图 |
| 1.5 论文结构安排 |
| 1.6 可能的创新与不足 |
| 1.6.1 可能的创新 |
| 1.6.2 可能的不足 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 农业技术推广机构管理制度的相关研究 |
| 2.2 农技员技术推广行为的相关研究 |
| 2.3 现有文献对本文的启示 |
| 3 理论基础与分析框架 |
| 3.1 理论基础 |
| 3.1.1 制度经济学相关理论 |
| 3.1.2 行为科学相关理论 |
| 3.2 分析框架 |
| 3.2.1 基层农技推广机构管理制度的分析框架 |
| 3.2.2 农技员技术推广行为的分析框架 |
| 3.2.3 基层农技推广机构管理制度对农技员技术推广行为的作用机理 |
| 3.2.4 全文逻辑思路 |
| 3.3 数据调查说明 |
| 4 基层农技推广机构的管理制度安排 |
| 4.1 经费保障制度 |
| 4.1.1 推广经费总量与结构的含义 |
| 4.1.2 基层农技推广机构的经费保障制度安排 |
| 4.2 工作设计制度 |
| 4.2.1 工作设计制度的含义 |
| 4.2.2 基层农技推广机构的工作设计制度安排 |
| 4.3 人员管理制度 |
| 4.3.1 人员管理制度的含义 |
| 4.3.2 基层农技推广机构的人员管理制度安排 |
| 4.4 对外合作发展管理制度 |
| 4.4.1 对外合作发展管理制度的含义 |
| 4.4.2 基层农技推广机构的对外合作发展管理制度安排 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 基层农技推广机构管理制度下农技员的技术推广行为分析 |
| 5.1 农技员技术推广行为的衡量指标 |
| 5.2 农技员技术推广行为的描述性统计分析 |
| 5.2.1 农技员技术指导次数得以保证 |
| 5.2.2 农技员技术指导时期把握关键 |
| 5.2.3 农技员技术指导内容有待丰富 |
| 5.2.4 农技员技术指导方法相对单一 |
| 5.2.5 农技员技术指导态度和指导技能得到认可 |
| 5.3 农技员技术推广行为的综合评价 |
| 5.3.1 因子分析法的原理、数学模型及步骤 |
| 5.3.2 农技员技术推广行为的因子分析 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 基层农技推广机构管理制度对农技员技术推广行为影响的实证分析 |
| 6.1 模型的选择 |
| 6.1.1 研究方法讨论 |
| 6.1.2 分层线性模型的基本理论 |
| 6.2 模型设定与变量说明 |
| 6.2.1 模型设定 |
| 6.2.2 变量的选取与说明 |
| 6.3 模型实证结果与分析 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 基层农技推广机构管理制度的优化 |
| 7.1 管理制度优化的内涵剖析 |
| 7.2 基层农技推广机构管理制度优化的关系分析 |
| 7.3 基层农技推广机构管理制度优化的基点与瓶颈 |
| 7.3.1 基层农技推广机构管理制度优化的基点 |
| 7.3.2 基层农技推广机构管理制度优化的瓶颈 |
| 7.4 基层农技推广机构管理制度优化的内容 |
| 7.5 本章小结 |
| 8 全文总结与政策建议 |
| 8.1 全文总结 |
| 8.2 政策建议 |
| 8.3 下一步研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录1:"水稻科技入户"示范县农技推广机构管理制度调查问卷 |
| 附录2:基层农业技术推广人员调查问卷 |
| 附录3:基层农业技术推广人员推广行为问卷调查 |
| 附录4:浙江省、江西省、湖北省基层农业技术推广人员技术推广行为问卷调查 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
四、2005年全国农业科技入户示范工程试点行动方案（论文参考文献）
- [1]乡村振兴战略人才支撑体系建设研究[D]. 胡鑫. 吉林大学, 2021(01)
- [2]乡村振兴视域下乡风文明建设研究[D]. 刘欢. 吉林大学, 2021(01)
- [3]精准扶贫中农村基层党组织功能研究[D]. 高云亮. 兰州大学, 2021(11)
- [4]“乡村振兴”战略下农村职业教育的发展路径研究[D]. 张珍. 南京邮电大学, 2020(04)
- [5]改革开放以来黑龙江垦区农业建设历程研究[D]. 王倩. 东北农业大学, 2020(05)
- [6]“文化共享工程”可持续发展研究[D]. 苏超. 南开大学, 2014(07)
- [7]我国农业科技推广体系建设研究[J]. 王济民,张蕙杰,刘春芳,肖洪波,梁辛. 基层农技推广, 2013(08)
- [8]新疆扶贫开发中的农业科技创新问题研究[D]. 胡艳丽. 新疆大学, 2012(11)
- [9]多元化农业推广理论与实践的研究[D]. 刘光哲. 西北农林科技大学, 2012(11)
- [10]基层农技推广机构管理制度及其对农技员技术推广行为的影响研究 ——以“水稻科技入户”示范县为例[D]. 张蕾. 南京农业大学, 2010(05)