问：如何培养高中学生的数学推理论证能力
- 答：平面几何是初中数学的重要组成部分，而许多学生对平面几何证明题都有一种望而却步的恐惧心理，认为几何是最帆败难学的内容，尤其是几何学习中的推理与证明，逻辑性强，对于培养学生的思维非常重要，授课老师倘若稍有不注意，就会导致部分学生丧失学习的信心，产生厌学的心理。现结合专题学习的体会和自己的实际经验，谈谈如何培养学生的推理与证明能力。 一、借助教具，在动手动脑中培养学生直观思维能力，增强学生的推理意识，提高学生的推理水平。让学生通过具体操作，先形成概念，慢慢形成技能技巧，最终形成推理与证明能力。如学习“三线八角”时，借助木条做的模型，在不断变换中，让学生明白“同位角、内错角、同旁内角”的本质属性，在以后平行线的判定与性质的运用过程中，就能容易在推理和证明过程中快速联想到某一种性质或判定进行推理和证明。 二、加强数学语言的训练，培养学生理解和应用能力，为学生提高推理水平和证明能力铺路搭桥。数学语言可分为文字语言、符号语言和图形语言，推理证明中的语言更是鲜明地反映了这三个方面，证明过程有时就是这三种语言的互译，所以在平时教学过程中不断进岁扰行三种语言的互译训练，教师做好示范，引导学生动脑、动手、动眼、动口，把语言训练与推理乎轿旦能力有机结合起来，训练学生运用数学语言的连续性、严密性、逻辑性。如线段的中点，角平分线，两角互余，平行四边形的对角相等
问：如何培养学生的推理能力 结合内容
- 答：培养学生的逻辑思维能力方法很多，关健是看你键神擅长哪些学科或有什么爱好。
首先从你最擅长的领域入手。否则就会如盲人摸象一样。
如果你文科较好，喜欢创作，那你就从创作开始训胡衡练孩子。如领着孩子搞一个活动。事后让他把这个活动记录下来，写成一篇文章。
至于怎样写，先列个提纲：什么时候在什么地方谁一块干了啥事，怎样干的，干的咋样，有啥收获。
当然再加上景物与心理描写，便是一篇好文章。
如此长期训练，孩子的逻辑思维能力肯定变强。说不定能培养出一个作家来。
若擅长理科，譬如数学。就从数学入手。根据孩子的年龄与认知水平，先出十道题，先给他讲会，然后让他独自去做这十道题，直到完全做会。然后再出十稿做亏道类似的题，让他独自做完，错题再让他重做，实在不会就给他讲。反复训练一断时间，你就会发现他的思维能力变强了。
你如果爱好下象棋，先教会他，，没事与他下两盘，也是一个不错的方法。
可以说这些都是迅速提高学生成绩的不传之秘。
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